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1、第一单元教学目标 本组课文教学目标：1、认识 27 个生字，会写27 个生字，正确读写“ 宽阔、笼罩、薄雾、灿烂、白茫茫、 规律 ” 等 22 个词语。积累文中佳句。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落和自己喜欢的 部分。3、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义，并能用自己的话介绍课 文内容，将自己的阅读感受与他人交流。4、引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，在阅 读中感受大自然的神奇，体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱大自然的思想感情。5、引导学生 手机有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，提高口语表达能力。在此基础上描写一处自
2、然 景观，注意写出自然景观的特点，按一定顺序写。 人教版小学四年级语文上册各单元教学计划 第一单元教学计划 单元主题： 大自然真是一位神奇的魔术师。它鬼斧神工，天机独运，为我们创造了那么多的绚丽的自然风光和奇异的 自然现象。本组选编的四篇课文正是描绘“自然奇观”的佳作。 教材内容分析： 本单元课文语言优美、丰富，内容错落有致。教学中学生们品味文本语言美的同时感受大自然的美，感受 人与自然、动物之间的和谐之美。 1、 观潮是精读课文。课文结构清楚，层次分明，不仅运用多种方法直接描绘了潮水铺天盖地的情状和 声威，还以观潮的人数和热情间接地表现了大潮的奇特。 2、 雅鲁藏布大峡谷是略读课文。向世人展
3、示了世界上最深最长的河流峡谷。文中采用了列数字、作比 较等方法说明了峡谷的深和长，对峡谷的奇异景观也进行了生动的描写。 3、 鸟的天堂是精读课文。描绘了一幅高雅清幽的南国风光。作者记叙了和朋友两次经过“鸟的天堂” 的所见所感，从动、静两方面描写了活跃可爱的小鸟和充满生机的大榕树。 4、 火烧云是精读课文，更是一篇非常优美的写景之作。作者从色彩和形态两个方面，以热情酣畅和笔 墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。 5、本组教材中还安排了与专题相关的“资料袋”； “口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观 展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联，使学生油然而生热爱大自然的思
4、想感情。各种 语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。 学情分析： 我班部分学生有良好的学习习惯，懂得自己预习、复习课文。能在老师的指点下自学课文。另外有一部分 学生自学能力差，学习也不自觉。上课的积极性不高，有几个学生还经常易走神，老师的指导方法也很少 用，自己也不想办法提高学习效率，学习上很被动。本单元是本学期的第一个教学内容，所以培养学生良 好的学习态度很重要。 单元学习目标： 1、本单元要求认识27 个生字，会写27 个生字。能正确读写文中词语。 2、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望、激发学生热爱祖国大好河山的情感。 3、引导学生从文中学习怎
5、样积累材料。 4、学习文中优美的词名，积累语言，体会作者生动的描写。 5、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 6、通过口语交际使学生有意识地去发现、去体验身边的自然美。在相互交流的过程中，不断提高口语表达 的能力。 7、按一定的顺序写出一处自己喜欢的自然景观的特点。 孔子曰：“学起于思，思源于疑。 ”本单元教学鼓励学生们质疑，在阅读、质疑、解疑、生疑的过程中层层 深入到文本中，完成单元的学习目标。 教学重、难点及关键： 1、了解文中描写的壮丽景观，感受大自然的魅力。体会作者抒发的情感。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 教学策略和实施： 1、课前准备：由于本组课文都是描写自然界的美景
6、和奇观，多数景观对于我们班的学生来说都很陌生，无 法很好体会作者在文中对景物的描写，困此，我准备一些与课文内容有关的图片和录像，充分地利用农远 资料给学生直观印象，帮助他们体会文中所描绘的情景。 2、揣摩语言：四篇课文中有三篇是名篇，描绘生动、形象，语言相当精彩，要引导学生认真读书，揣摩、 品味语言， 从字里行间感受大自然的美。同时重视丰富学生的语言积累，文中的一些精彩语短文段要让学 生熟读成诵并搞抄好的句子。 3、想象画面：本组课文所描绘的景像或壮观、或险峻、或绚丽、或雅静，均有很强的画面感，教学时我注 意引导学生边读边想象，从作者生动的描写中体会意境，想象画面。 激发学生对祖国大好河山的无
7、比热爱。 本组教学我用13 课时完成： 第一课：观潮2 课时 1、课前激趣：运用诗歌、录像等把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，提高学习兴趣。 2、读中悟情：展开想像，以读促思。 3、引导发现：对于需深入发掘的内容，采取逐步提示的方法引导学生探讨。 4、合作学习：采用讨论合作的方式让学生在自主交流中分析写作特点，积累好词佳句。 第二课：雅鲁藏布大峡谷1 课时 1、歌曲激趣：播放歌曲， 青藏高原，由学生介绍展示青藏高原的相关内容，激起下一步学习的欲望。 2、指导自读：设置问题，引导学生自读课文，理解文意、梳理脉络、品味语言。 3、情感教育：通过学习资料袋，体会科学家坚持不懈的探索精神。 4、拓
8、展思维：讲述课文内容，讨论峡谷发现的重大意义，锻炼学生口语表达能力、合作能力和独立思考的 能力。 第三课：鸟的天堂2 课时 1、课题导入：就“天堂”二字展开，导入“鸟的天堂”录像，激发学习兴趣。 2、目标学习：讨论制定学习目标，围绕目标展开研读。 3、品味文本：让学生在朗读和交流中咀嚼语言文字，品味语言，体会作者的表达方法和思想感情。 4、拓展训练：在充分熟识课文的基础上，让学生通过自写解说词等来介绍“鸟的天堂”。 第四课：火烧云1 课时 1、谈话导入： 用谈话设置疑问， 激发学生学习的渴望；同时结合农远资料播放幻灯片，给学生以感观刺激。 2、感受文本：先理清作者写作的顺序，再从“变化快”和“
9、变化多”两方面分析课文内容，同时完成字词 的积累。 3、写作训练：要学生利用本课所学，展开想象，进行写作练习。 语文园地一5 课时 口语交际 1 课时，习作2 课时， “我的发现”“日积月累”“趣味语文” 2 课时 1、以小组合作学习的方式来口语交际，从而整理、习作。 2、在品读课文的过程中，体会作者遣词造句的巧妙与生动。 单元小测试2 课时 第二单元教学计划 一、单元内容介绍： 本单元以神奇的自然景观为题材，共编排了四篇课文。其中三篇精读课文：古诗三首、 观潮、 火烧云； 四季的童话是略读课文。古诗三首中的三首唐诗都是以写秋景为主的。观潮 描绘了钱塘江边观潮时所见的景象，表达了作者热爱祖国壮
10、丽山河的思想感情。火烧云描写了夕阳西下 时火烧云的变化，表现出大自然的瑰丽，表达出人们观看火烧云的喜悦心情。四季的童话以童话的手法 和优美的语言描写出春、夏、秋、冬四季的特点。本单元以了解课文叙述的顺序为训练重点。单元导语把 学生带入了那变幻无穷的大自然的天下奇观之中，激发起学生学习本单元课文的顺序；同时还提示学习课 文时要注意了解课文叙述的顺序，意在使学生在欣赏这些文章的同时了解文章的表达顺序，从而达到读中 悟写的道理。观潮、 火烧云两课后面围绕这一专题编排了相关的思考问题，这两课重点承担了本单元 的专题训练任务。语文百花园二和积少成多中的读背古诗也是配合本单元的景物描写安排的。 二、本单元
11、的教学中，学生将完成以下学习目标： 1、识字写字：能够认识汉字20 个，会写 28 个。运用所学过的识字、写字方法和有关知识掌握会写 字的字形，特别是把握形声字的特点记忆生字。 2、引导学生在阅读课文时，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 3、引导学生理解句子（比喻句）的表达方法，正确把握比喻句的特点，进行仿写。 4、通过多音字练习，帮助学生正确把握多音字在不同词语中的正确读音。 5、通过“语文大课堂”的“普通话宣传周”活动，培养学生学语文用语文的能力。 三、学习者状况分析： “自主、合作、探究”的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表现在语文学科中,应该是什么样的呢? 每个单元
12、前都有“导语”,课与课之间有“链接语”,精读课文中“泡泡语”,有的导入学习活动,有的指导学 习活动 ,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读。教科书努力把对学习的指导隐含在文 字背后 ,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨。 “教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起 这样的语文学习过程。这个学习过程的主要方式就是自主、合作、探究。以自读课文和相互交流为基础, 欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验。在感悟语言、积累语言的基础上领悟表达。 理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题、解决问 题。学生通过阅读
13、教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习。 第三单元教学计划 一、教材分析 本组的专题是“中外童话”4 篇童话 。 二、教学目标 1、认识本组生字 2、明白快乐应当和大家分享的道理交流阅读感受。 3、朗读课文 4、分角色朗读课文。 5、理解课文内容 6、能较合理地续编故事。 7、我的发现 8、日积月累参考。 9、展示台 三、教学重点、难点 1、认识本组生字 分享”的道理。 2、朗读课文 3、要引导学生体会童话故事所揭示的道理 4、能较合理地续编故事。 四、课时安排 巨人的花园2 课时 幸福是什么1 课时 去年的树2 课时 小木偶的故事1 课时 语文园地三5 课 第四
14、单元教学计划 一、教材简析 本组教材围绕 “作家笔下的动物”这一专题4 篇文学作品 编排这组 教材的目的 二、学习目标 115 个生字25 个生字 24 篇课文为研究材料 3 4 5概括的能力。 6 7 84 篇课文 9 三、学习重点、难点 1、引导学生体会动物的有趣、可爱 2、通过与白鹅进行同题对比阅读同一类型的事物 3、让学生继续感受人与动物和谐相处的美好意境 事实表现动物特点的描写方法。 四、课时安排 白鹅两课时 白公鹅两课时 猫两课时 母鸡两课时 语文园地四六课时 共计十四课时 第五单元教学计划 一、单元教材分析 本组教材的单元主题是“我国的世界遗产”精读课文长城 、 颐和园和略读课文
15、秦兵 集相关于中国的 “世界遗产的”的资料。通过学习本组教材 保护文物古迹和风景名胜的意识。 二、教学设计理念 本单元教学根据学生本阶段的认知心理的特点按照情景与实践相结合教学的思路来进行综合设计 周围 发学生的学习语文的积极性和兴趣。 三、单元教学目标 知识与技能 1.认识“崇、旋、殿、廊、誉、瞰”等32 个生字32 个生字。积累词语 会读写认 26 个词语24 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.了解长城高大坚固、气势雄伟等特点 自豪感、产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。 4.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言5. 语文园地 中的“日积月累”描写名胜古迹的四副趣联及课外搜集的
16、相关资料。 6.培养学生通过自己的阅读实践结合对重点词句的加深理解 7.培养学生 逻辑思维能力。 过程与方法 1验与主题实践、整体感悟”的方法 整理。 2.在体会课文所描写“世界遗产”美好的同时 胜的顺序、抓住景物描写的一般方法。并能用自己的语言简单的表述出来。 情感、态度与价值观1.在阅读中感受“世界遗产”的魅力 的兴趣。2.认识语文在生活中的价值 四、教学重难点 1、培养学生整体学习本单元关于中国的“世界遗产”内容的能力 2、激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情。 3、培养学生自觉保护文物古迹和风景名胜的思想意识和习惯。 4、增强自主学习的能力 强。 5、感悟课文内容、认识事物增长见闻、品味
17、语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来阅读课文。 6、重视学生语言的积累 7、将口语表达的训练与写作实践紧密联系在一起。能将自己所表达的思想内容用恰当的书面文字写出来。 注意语言的交际与写作的转换 五、教学措施 学习本组课文识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整 并围绕这一主题进行资料搜集、整理、阅读交流分享等活动贯穿教学的全过程。本单元的其他内容和活动 资料袋 的魅力。 六、 教学课时 1、 长城两课时 2、 颐和园两课时 3、 秦兵马俑一课时 4、 语文园地五四课时 第六单元教学计划 一、教学内容 20 24 课 二、教材分析 本单元几篇课文围绕“爱”这一主题而展
18、开 这一篇篇充满人间真情和爱意 的课文一定会拨动学生爱的心弦 还是力量。教学本组课文真美好的感情 课文内容。 三、教学目标 1、认识 25 个生字30 个生字39 个词语。 2、 感悟诗歌的内容 养课外主动积累诗歌的良好习惯。 3、读懂课文内容 4、正确、流利、有感情地朗读课文 想感情。 5、学习作者仔细观察、生动描写的方法留心观察、用心感受的习惯。 6、体会“给予是快乐的”这句话的含义 7、看图作文 四、教学重点、难点 1、教学重点1、3、4、5、7 2、教学难点3、5、7 五、教学准备 词语卡片、课件 六、教学时数 教学本组教材可用1315 课时。其中 精读课文 67 课时 略读课文 23
19、 课时 口语交际1 课时 习作2 课时 “我的发现”“日积月累” 1 课时 “成语故事” 1 课时。 第七单元教学计划 一、教材简析 本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的 为中 华之崛起而读书讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后 表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。那片绿油油的爬山虎是作家肖复兴回忆1963 年叶圣陶先生为他 修改一篇作文并请他到他家做客的故事。乌塔 讲的是 14 岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。尺有所 短小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处平等交流的故事。 二、教学目标 1、认识本组生字 2、正确、 3、抓住重点词、句、段 4、学习修改作文的方法 5、能对课
20、文中的人和事进行评价 6、明白。 7、学习书信的格式和写法。8、 通过口语交际和习作回忆成长中体验到的快乐 三、教学重难点 1、在阅读中抓住重点词、句、理解、体会人物的思想感情。 2、学习修改作文的具体方法。 3、对文中的人或事进行评价 4、学习书信的正确格式及写法。 5、体会“尺有所短 6、围绕成长的故事 四、教学课时 为中华之崛起而读书2 课时 那片绿绿的爬山虎2 课时 乌塔1 课时 尺有所短寸有所长1 课时 语文园地七5 课时 第八单元教学计划 一、单元教材简析 本单元一共有四篇课文 、 飞向蓝天的恐龙 、是精读课文 是略读课文通过学习本组教材,领略科学技术的神 奇,感受科学技术的威力,
21、开阔眼界 ,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、单元设计理想本单元教学设计 ,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过 程中学会质疑 ,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。 三、教学目标 : 1、认识本组生字 ,会写要求会写的字和词语. 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、边读边体会语言表达方面的体会。 4、朗读课文 ,体会语言简洁、条理清楚的表达特点. 5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。 6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。 8、继续培养学生收集、处理信息的能力。 9、提高运用所学方法进行自学的能力。 四、教学重难点 1、了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 2、理解课文中含义深刻的词语和句子。 3、想象课文描写的场景和事物。 4、弄懂课文内容 ,感悟想象在文中的作用。 5、体会作者用词的准确性。 6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。 7、指导写想象作文的方法。 五、课时安排 呼风唤雨的世纪2 课时 电脑住宅1 课时 飞向蓝天的恐龙2 课时 飞船上的特殊乘客1 课时 语文园地八5 课时