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1、第 1 页 20XX 年秋班主任竞聘演讲稿 特征码 iQSYBAlEnTYwxlxyxdgY * 20XX 年秋班主任竞聘演讲稿 各位领导、各位老师、各位评委： 大家好！刚才汪涓老师介绍了，我是最后一位上台的竞聘者， 还望大家再忍耐一会儿。 我是 1988 年中师毕业的，到今年已经整整 26 年了，而我也就 整整当了 25 年班主任，我已经习惯并深深爱上了班主任这份工 作。可以说，班主任工作已经成了我生命的一部分，特别是到 晋梅中学以后，我更是充分享受到了班主任工作带给我的那种 巨大享受，那份无上的荣耀。25 年的班主任生涯中，我当过小 学班主任，当过中学班主任，当过片中班主任，也当过镇中班
2、主任，当过三年一次大循环的班主任，也当过所谓临危受命， 中途接班的班主任。一句话，我的班主任经历可谓丰富。也正 因此，我积累了大量的班主任工作经验，也取得了一些成绩， 在晋梅中学十年，我曾连续六年被评为“模范班主任” 、一年被 评为“优秀教师” 。 熟悉我的老师知道，我喜欢看书。最近几年来，我每年在买书 上的花费都在一两千元。这些书籍中，有些是与班主任工作有 关的：比如魏书生老师的一套五本的文集，李镇西老师的书前 第 2 页 前后后也买过七八本，还有像窦桂梅、高万祥、王晓春、薛瑞 平等全国著名班主任的书。还有一些是与我任教的语文学科有 关的书籍：像孙绍振教授的名作细读 、王荣生教授的听王 荣生
3、教授评课 、干国祥老师的构筑理想课堂 、熊芳芳老师 的生命语文 、王开东老师的深度语文 、史金霞老师的 不拘一格教语文 、郭初阳老师的癫狂与谨守等等。还有 就是一些人文社科方面的书籍，我希望通过这些阅读，来提高 自己的班主任工作水平，提升自己的语文教学能力，丰富自己 的文化底蕴。 更重要的是，我想通过自己的阅读来带动学生阅读，我想充分 发挥一名文科背景的老师作为班主任的优势，我把推动阅读作 为我的班主任工作的一个重要组成部分。因为我相信一位教育 专家的话：“喜欢读书的孩子，一定不会变坏。 ” 当然仅仅是 读书的最起码的好处，读书可以培养学生的静气、陶冶学生的 性情、开启学生的智慧、训练学生的思
4、维，激发学生的创造能 力。实际上，在我的带动下，我带的每一届学生里都有一些小 书虫、小书迷。像 06 届的陈实、黎豪、王敏芬等；10 届的黄 涛和周莞宁等。老师们普遍反应，这些喜欢读书的学生普遍思 维活跃、眼界开阔、具有很强的后续发展力，比如同学进了华 师一附中后就一直担任校学生科学院的副院长，进了大学后又 顺利考进了物理实验班；而且在大学还不忘阅读，写下了大量 的读书笔记。 第 3 页 在阅读的同时，我还喜欢记录，尽管我的文字水平不高，但这 么多年来我一直没有停止的我的记录。我在教育在线开过班级 主题帖，在天涯社区建立的博客访问量已经超过 70 万次，我用 文字记录下自己在教育教学过程中的思
5、考与实践、经验与教训、 喜悦与烦恼。一个意外的收获是：有一些学生和家长不知通过 什么途径，知道了我的博客地址，成了我的博客的长期读者， 博客成了我和学生以及家长除了学校和课堂之外的一个很好的 交流平台。而与此同时，我写作的一些文字也陆续被读写月 报 新教育等杂志刊用。前不久被刊用的一次意外解决的 盗刷案这篇，便是我处理班上发生的一起学生饭卡被盗刷事 件后的真实记录。 我一向崇尚开放式的教育理念，充分相信学生、充分尊重学生 的个性。近几年来，我尝试着运用学生成长记录册的形式，让 学生学会自我管理，学生成长记录册的主要内容包括：每日名 言、每日学习任务完成情况记载、每日小结等。其中我尤其注 重学生
6、对每日小结的填写，我把它和学生的日记结合起来，用 每日小结来代替日记。一天结束，学生对自己这一天学习生活 以及思想上的情况做一个梳理。通过实践，我发现，这个每日 小结在九年级的作用尤其有效。因为面临升学的压力，学生在 小结里面可以自我打气，可以宣泄压力。我也可以通过学生的 每日小结及时了解学生的思想动态，以及学习生活方面存在的 问题，以便对症下药。还记得 07 届有个学生柳某某，我就是在 第 4 页 他的每日小结里面发现他有自杀的倾向，并且已经有轻微的自 残行为发生。我及时找他谈话，疏导。最后他放弃了自杀的想 法，后来还顺利考上了普高。而他得知自己考上普高后，立刻 第一时间给我发来短信，让我一起分享他的快乐。 如果要对初中三年做一个规划的话，我觉得第一年应该着力培 养学生的独立生活的能力，并养成良好的学习生活习惯，激发 起学生的学习兴趣；第二年把着力点放在培养学生的独立思考 能力上，第三年要引导学生做好自己的人生初步规划，培养学 生的抗挫能力，提高学生的应考能力。 最后，不管我这次能不能应聘成功，我愿意借这个机会对各位 领导和各位兄弟姐妹对我过去班主任工作的关心和指导，特别 要对在刚刚过去的有点艰难的三年中，和我共班的所有老师表 示感谢，谢谢你们分担了我的压力，在我犹疑彷徨的时候给我 加油、打气。谢谢帅校长、李校长、聂主任对我的特别鼓励！ 谢谢！ 20XX/8/27 *