《广东省2019年中考语文复习第一模块基础第4部分词语运用课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省2019年中考语文复习第一模块基础第4部分词语运用课件.pptx（94页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第4部分 词语运用,-2-,-3-,一、(2018广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),-4-,二、(2017广东)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( C ),-5-,三、(2016广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( C ),-6-,四、(2015广东)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( D ),-7-,一、近年考查词语列表,-8-,二、考查情况分析 1.题型设置:从近4年出题的形式来看,全部都是以选择题的形式呈现,分值为3分。 2.题型特点:近4年所考查的16个词语,二字词语和四字词语各占一半。每次考2个二字词语,2个四字词语。绝大多数词语出自于课本。另
2、外从词语所处语境来看,所选的各个句子不再局限于课文,而是逐渐走出课本,贴近现实生活。 3.错误点设置:从近几年考题来看,词语运用不当的选项均为四字词语。错因为望文生义、张冠李戴、不符合语境、固定搭配错误、感情色彩不当等。 4.2018年考纲新增了示例题型,用语得体。考生在复习备考时要注意。,-9-,三、应考策略 1.积累常用的词语。 首先,要掌握课本注释中的重要词语,做到读得准确,写得正确,用得自如;其次,把平时学习及总复习中遇到的易读错、写错、用错的词语整理、归纳,每隔一段时间就分批分类复习,并通过一定量的练习(做前一年的中考词语、成语试题)达到准确识记、加深印象的目的;最后,要注意在作文训
3、练时字斟句酌,力求准确使用词语。 2.要正确理解词语在具体语境中的含义。 (1)要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意义。 (2)要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的深层意义。 (3)要通过比较分析,理解词语的特定意义。 (4)弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。,-10-,3.辨析同义词,找出词语差异。 辨析同义词主要方法有:(1)看词性的差异;(2)看适用对象的差异;(3)看运用场合的差异;(4)看感情色彩的差异;(5)看词义范围的差异;(6)看词义轻重的差异。 4.理解词语的感情色彩与语体色彩。 按词义的感情色彩,词可以分为褒义词、贬义词、中性词,要注意在特定的语境中出现的褒词
4、贬用、贬词褒用的现象。按语体色彩,词有口语、书面语、文学语言、科学术语之分。口语,通俗易懂,适合谈话时用;书面语,庄重、文雅,适用于书面表达或正规、庄重的场合;文学语言,讲究生动形象;科学术语,讲究简明、准确、严密。,-11-,5.成语误用一般容易出现的几种情况。 (1)色彩不当。 例:我们要虚张声势,把大家的学习积极性调动起来。(“虚张声势”是贬义词,指假装出强大的气势,用在这里感情色彩明显褒贬不当。) (2)轻重不分。 例:全厂涌现出四个“先进集体”,一百多位“先进个人”,可歌可泣的事迹不胜枚举。(“可歌可泣”是指悲壮的事迹使人非常感动,用在这里明显大词小用。),-12-,(3)望文生义。
5、 如果成语的意义都是字面意义的引申和比喻意义,只从字面上理解其意义,就容易出现望文生义的错误。如:“有段时间,沪深股市指数波动非常大,有时一天上涨几百点,有时一天下跌几百点,涨跌幅度之大令人叹为观止。”句中成语“叹为观止”使用不恰当,犯了望文生义的错误。“叹为观止”是赞美看到的事物好到极点,而句中是感叹、惊讶的意思。 (4)用错对象。 每个成语的使用都有其适用的对象,如果在使用时不分对象,就会张冠李戴,闹出笑话。如:“会议期间,农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时,摊前车水马龙,产品供不应求。”“车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景,用在这里与人们争着购买鲜花这个对象不合。有
6、些成语有固定的使用范围,如果不顾成语的适用对象和范围乱用成语,就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。,-13-,(5)谦敬错位。 有些成语带有谦虚意味,只能用于自己;有些成语带有敬重意味,只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩,运用中就会产生错误。如:“老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。”“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教,不存在地位高低、知识多少的问题,谦敬色彩不当。,-14-,(6)自相矛盾。 有些成语从意义上看,似乎符合句意,没有错误,但从逻辑事理的角
7、度推敲则存在问题,主要表现为前后矛盾。如:“拖拉机司机急于赶路,不走公路,另辟蹊径,沿着江边小道行驶,不料驾驶失控,出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路,即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意,与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子的语义,就极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。,-15-,(7)不合语境。 成语有其特定的含义,成语的使用恰当与否,关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调,使用就是不恰当的。如:“他有一个幸福的家庭,大人喜欢孩子,孩子也喜欢大人,一家三口,相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助,而句中所给的环境却洋溢着幸福的气
8、氛,所以“相濡以沫”用在这里与语境不相吻合。,-16-,6.正确区分关联词。 关联词是复句中用来联结分句与分句,标明分句与分句之间关系的词语。我们要掌握关联词的不同类型,把它们区分清楚,用在合适的语境之中。 常见关联词的类型有八种: (1)并列关系:句子中几个分句之间的关系是平等并列的,没有主次之分,各个分句分别说明几种相关的情况,或表示一件事的几个方面。常用关联词语有:“既又”“不是而是”“一边一边”“一面一面”“有的有的”“那么那么”。,-17-,(2)承接关系:句与句之间表示几个连续动作,或先后发生的几种情况,它们前后承接,不能颠倒。例:“他喜出望外地跑回来,取出一支缝衣针,烧红了,弯成
9、鱼钩。”这种句子一般不用关联词语,有时会用上“于是”“先再最后”。 (3)递进关系:后面分句的意思比前面分句的意思更进一层。常用关联词语有:“不但而且”“不光还”“不仅也”“不仅而且”“不但还”“何况”“而且”“况且”“尤其”“甚至”。 (4)转折关系:前一个分句说了一个意思,后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下来,而是作了一个转折,说出的意思和前一个分句完全相反或相对。常用关联词语有:“虽然但是”“尽管还”“可是”“但是”“却”。,-18-,(5)选择关系:几个分句分别说出几件事情,需要从中选择一件。常用关联词语有:“是还是”“或者或者”“不是就是”“还是”“要么要么”。 (6)因果关系:
10、句子的前一部分表示原因或结果,后一部分表示结果或原因。常用关联词语有:“因为所以”“既然就”“之所以是因为”“因此”。 (7)假设关系:句子前面一部分介绍一种假设情况,后面一部分是假设的情况实现后要产生的结果。常用关联词语有:“如果就”“即使也”“哪怕也”“要是就”“如果(假使、假如、要是、倘若)那么(就)”。 (8)条件关系:句子前面提出条件,后面说明在这种条件下会产生的结果。常用关联词语有:“只要就”“只有才”“无论都”“不管总”“除非才”“无论(不论、不管、任凭)都(也、还)”。,-19-,四、重点词语分类 (一)形似词语辨析归纳 1.不齿 不耻 “不齿”指不愿意提到,表示鄙视。 “不耻
11、”的意思是“不以为耻”“不认为是可耻的”。二者表意正好相反。 2.勾通 沟通 “勾通”指暗中串通,相互勾结,是贬义词。 “沟通”指两方能够通连。 3.定金 订金 “定金”指为了保证成交,预先支付的一部分钱。 “订金”指订购商品等预付的款项。,-20-,4.预定 预订 “预定”指预先规定或约定。 “预订”指预先订购。 5.质疑 置疑 “质疑”指提出疑问。 “置疑”指怀疑,一般用于否定。 6.义气 意气 “义气”指主持公道或忠于兄弟朋友的感情。 “意气”指志趣、性格、气概,也指偏激的情绪。 7.本义 本意 “本义”指词语的本来意义。 “本意”指原来的意思或意图。,-21-,8.功夫 工夫 “功夫”
12、本领,造诣;武术;(做事)所耗费的时间与精力。 “工夫”指:占用的时间;空闲时间;指时候。 9.牟取 谋取 “牟取”指获取名利,是贬义词。 “谋取”指的是设法取得,一般用于褒义。 10.淹没 湮没 “淹没”指大水漫过,也形容被声音盖过。 “湮没”指名声和成就被埋没。 11.泄漏 泄露 “泄漏”专指液体、气体慢慢流出。 “泄露”指不该让人知道的事情让人知道了。,-22-,(二)易误用的成语 1.空穴来风:有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的,现多用来指消息和传说毫无根据。 2.三人成虎:传言有虎的人很多,大家便相信了。多误解为“团结合作力量大”。 3.美轮美奂:形容房屋高大美丽或
13、装饰布置等美好漂亮。常被错用为形容各种美好的事物。 4.炙手可热:形容人很有权势,含贬义。常被错用为形容一切“吃香”的事物。 5.侃侃而谈:“侃侃”本为刚直之意,谈得理直气壮才叫侃侃而谈。用此语形容聊天,属误用。 6.首当其冲:首先受到攻击,一般作谓语。常被人误用为定语,代替“首先”。,-23-,7.不瘟不火:指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆,且写作“不温不火”,属误用。 8.鼎力相助:只用于对方或他人,不可用于自己。 9.一言九鼎:说话有分量。不能表示“守信用”,也不能用于自己。 10.首鼠两端:迟疑不决。常被误解为“言行前后不一致”。 11.溢美之词:过分赞美的话语。
14、常误用于褒义场合。 12.脱颖而出:比喻人才崭露头角。 13.蓬荜生辉:对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。谦辞,若说成“让你的居室蓬荜生辉”,则属于错用。 14.不可收拾:事物败坏到无可挽救的地步。常与“一发而不可收”混淆。 15.出奇制胜:作谓语,不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之类则错。,-24-,16.不负众望:没辜负大家的期望,褒义。 17.不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望,贬义。孚:使信服。以上两个成语常被混用。 18.义无反顾:为正义而勇往直前。常被错用于“毫不犹豫地干坏事”。 19.不可理喻:不能用道理使之明白,形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为“不可理解”。
15、20.望其项背:可以赶上。只用于否定形式。不少人错用“只能望其项背”表示“赶不上”。 21.差强人意:大体上使人满意。多误解为“不能使人满意”。 22.抛砖引玉:自谦之辞,不能用于对方或第三方。 23.风声鹤唳:惊慌疑惧,自相惊扰,常与“草木皆兵”连用。有人错用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈。,-25-,24.敬谢不敏:谢:推辞;不敏:无能。表示推辞做某事的婉辞,意思是“我因为无能所以推辞重任”。常错用于“拒绝别人的要求”。 25.人满为患:强调人多的坏处,贬义。错用于表示人很多的情景,如“柜台前人满为患”之类。 26.鬼斧神工:形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说“神工鬼斧”。 27.始作俑者:
16、首先干某件坏事的人。常滥用于“一切倡导人”。 28.文不加点:写文章一气呵成,不需删改。不可理解为“不加标点”。 29.侧目而视:不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。 30.良莠不齐:一群人中有好有坏,侧重于品质。不用于“能力、水平成绩等参差不齐”。 31.无所不至:没有达不到的地方;凡能做的都做到了(用于坏事)。与“无微不至”有天壤之别。,-26-,32.明日黄花:明日,指重阳节后一天。黄花,指菊花。比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。它比喻过时的事物,不表示“将来时”,写成“昨日黄花”也是不对的。 33.评头品足:比喻在小节上过分挑剔,与中性的评议不同。 34.休戚与
17、共:同欢乐,共悲哀。与“患难与共”不同。 35.置之度外:为正义的事不把生死利害等放在心上,不能用于贬义场合。 36.翻云覆雨:比喻反复无常或玩弄手段。不能表示“气势宏伟”。 37.弹冠相庆:一个坏人做了官,同伙们也互相庆贺有官可做。常被误解为中性的“互相庆贺”,即使是坏人互相庆贺,如果与上台掌权无关,也不可用。 38.期期艾艾:口吃,不理解为“懦弱、犹豫”。 39.无可厚非:不可过分指责,表示虽有缺点,但是可以理解或原谅。与“无可非议”程度不同。,-27-,40.不胫而走:消息传得很快。表示东西丢失应用“不翼而飞”。 41.身临其境:自己亲自到了那个境地。常误用为代替“设身处地”。 42.茕
18、茕孑立:孑然一身,处境孤单,无依无靠。使用时句中不能有“独立”“孤独“一个人”等语意重复的词语。 43.耿耿于怀:不能忘怀,萦绕于心,形容有心事。不能用于“记住别人的好处”。 44.因人成事:依赖别人的力最终办成事情。只能表贬义或自谦。 45.耳提面命:表示长辈的谆谆教导。不能用于同辈之间和贬义场合。 46.耸人听闻:使人听了非常震惊。强调主观目的。 47.骇人听闻:多指社会上发生的坏事使人听了吃惊。强调客观效果。 48.咬文嚼字:一般用于贬义,多指死抠字眼。不用于表扬,除非 贬词褒用。,-28-,49.处心积虑:费尽心思筹划干坏事。贬义。褒义用“殚精竭虑”。 50.火中取栗:比喻冒险为别人出
19、力而不知上当。即使冒险为别人出力,没有上当的意思,也不可用。 51.忍俊不禁:忍不住笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”。 52.责无旁贷:责,意为责任。不能说“责无旁贷的责任”。 53.参差不齐:长短、高低、大小、水平不一致。不用于时间等。 54.绘声绘色:形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”。 55.危言耸听:故意说吓人的话使听的人震惊。 56.不可思议:不可想象,不能理解,出乎意料,也强调神秘奥妙。 57.不可向迩:不能接近。 58.不可终日:形容形势危急或心中惶恐。 59.如丧考妣:像死了父母一样。贬义。,-29-,50.汗牛充栋:形容藏书很多。不用于其他事物。 61.叹为观止:主语是
20、人,如果主语是事物,要说“令人叹为观止”,而且只能用于赞美。 62.赏心悦目:主语是人,如果主语是景物,要说“令人赏心悦目”,而且一般用于美好的景色。 63.不可开交:无法摆脱或结束。前面加“忙得”“打得”等。 64.不亦乐乎:不也是很快乐的吗?常用来表示达到极点。 65.无所不为:什么坏事都干。错用于赞扬,说成“以无所不为的” 66.息息相关:呼吸相关联,比喻关系密切。 67.休戚相关:比喻彼此间祸福互相关联。 68.相濡以沫:患难中互相救助。不能用于非患难的环境。与表示互相依靠的“相依为命”不同。,-30-,69.改弦更张:比喻改革制度或变更方法。 70.改弦易辙:比喻改变计划或做法。以上
21、两词都不能代替“改邪归正”。 71.面目全非:事物的样子变得很厉害。贬义,指变得很糟,不能表示“变化大得不认识”。 72.见异思迁:意志不坚定,喜爱不专一。不表示“选择时犹豫不定”。 73.不足为训:不值得作为准则。与“教训”无关。 74.平铺直叙:指文章不讲究修辞,只把意思直接叙述出来。可用为褒义。 75.不耻下问:不以向不如自己的人发问为耻辱。不可用于比自己高明的人。 76.见仁见智:意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。,-31-,77.水落石出:事情的真相已经弄清。不表示“追求正确答案或道理”。 78.望尘莫及:比喻远远地落后,赶不上。与“鞭长莫及”不同。 79.投桃报李:报答他人的好
22、处。不表示“报复”。 80.改头换面:只改形式,不换内容。贬义。不用于中性的“改换样子”。 81.语重心长:言辞诚恳,情意深长。 82.意味深长:话语含蓄,带有深意。以上两个成语常被混用。 83.一蹴而就:事情轻而易举,一下子就能完成。不要误解为“一气呵成”。 84.苦心孤诣:苦心钻研或经营,达到了很高的造诣。常误当作“苦口婆心”。 85.耳闻目睹:听到和看到。不能代替“耳濡目染”。,-32-,86.光怪陆离:色彩纷繁,现象奇异。中性,不要误认为是贬义。 87.如履薄冰:比喻行事特别谨慎,存有戒心。只能用于主观心理,不能表示“客观存在的危险状态”。 88.奇文共赏:原指新的文章共同欣赏,是褒义
23、,现多指把荒谬,错误的文章发表出来供大家识别和批判。 89.不以为然:不赞同。 90.不以为意:不放在心上。以上两个成语常被混用。 91.不知所云:批评说话人说得不好,内容混乱,无法理解。不能用来批评听者理解力差。 92.左右逢源:既指处事圆滑,又指做事得心应手。理解不能局限于一点。 93.情不自禁:无法控制感情。与“不由自主”易混淆。 94.振振有词:理由似乎很充分,其实是强词夺理。贬义。常被错用来代替“理直气壮”。,-33-,95.目无全牛:技艺十分纯熟。常误解为“没有全局观念”。 96.石破天惊:比喻文章议论新奇惊人。多错用于“惊人的消息”。 97.相敬如宾:用于夫妻之间,常与“举案齐眉
24、”连用。不能用于无夫妻关系的人。 98.信笔涂鸦:随手乱画。不表示“画得又快又好”。 99.心有余悸:只用于对过去发生过的事还感到害怕。不能凡表示害怕就错用此词语。 100.上行下效:贬义,不用于表示“群众以干部为榜样”。 101.意气用事:凭感情办事,缺乏理智。不表示“讲义气重感情”。 102.振聋发聩:比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。不能形容声音大。形容声音大用“震耳欲聋”。 103.不寒而栗:不冷而发抖,形容非常恐惧。不能用于非心理状态。,-34-,104.略胜一筹:比较起来,稍微好一些。用于“质量”的比较,不用于“价格高低,数量多少”的比较。 105.南辕北辙:比喻行动
25、和目的正好相反。不形容“两个人方向相反”。 106.一文不名:一个钱都没有。名:占有。常错用于代替“一文不值”。 107.安之若素:安然相处,和往常一样,不觉得有什么不合适。不能表示“心理安稳”。 108.亦步亦趋:原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。 109.胸无城府:形容待人接物坦诚,心口如一。褒义。不能表示“缺乏谋略”。,-35-,110.下里巴人:与“阳春白雪”相对原指战国时代楚国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能表示“俗人”“下等人”。 111.迫不及待:急迫得不能等待。用于人的急迫
26、心情,不能用于表示“某项工作亟待开展”。 112.扑朔迷离:形容事情错综复杂,难以辨别清楚。不形容“变化莫测”。 113.痛心疾首:形容痛恨到了极点。只能形容人的态度,不能形容事情的性质,只表示“痛恨”,不表示“痛心”。 114.好为人师:喜欢当别人的老师。形容不谦虚,自以为是,爱摆老资格。贬义。不能用于表示“热爱教师工作”。,-36-,115.济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起,不能形容一般的人多,更不能形容商品。 116.集思广益:广泛吸收群众有益的意见。主语应该是领导者,不能是提意见的群众。 117.不赞一词:原指文章写得很好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。不能理解为“不说一句
27、赞成的话”。 118.屡试不爽:爽,指差错。经过多次试验都没有差错。注意不能把词义理解反了。 119.久假不归:假,指借。长期借去不归还。不能理解为“长期请假而不回来”。,-37-,(三)谦敬辞归纳 【谦辞分类】用于自己 1.“家”字一族:用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚。 【家父、家尊、家严、家君】称父亲。 【家母、家慈】称母亲。 【家兄】称兄长。 【家叔】称叔叔。 2.“舍”字一族:用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。 【舍弟】称弟弟。 【舍妹】称妹妹。 【舍侄】称侄子。 【舍亲】称亲戚。 3.“小”字一族:谦称自己或与自己有关的人或事物。 【小弟】男性在朋友或熟人之间谦称自己。
28、 【小儿】谦称自己的儿子。 【小店】谦称自己的商店。,-38-,4.“老”字一族:用于谦称自己或与自己有关的事物。 【老粗】谦称自己没有文化。 【老朽】老年人谦称自己。 【老脸】年老人指自己的面子。 【老身】老年妇女谦称自己。 5.“敢”字一族:表示冒昧地请求别人。 【敢问】用于问对方问题。 【敢请】用于请求对方做某事。 【敢烦】用于麻烦对方做某事。 6.“愚”字一族:用于自称的谦称。 【愚兄】向比自己年轻的人称自己。 【愚见】称自己的见解。 7.“拙”字一族:用于对别人称自己的东西。 【拙笔】谦称自己的文字或书画。 【拙著、拙作】谦称自己的文章。 【拙见】谦称自己的见解。 【拙荆】谦称自己的
29、妻子。,-39-,8.“敝”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 【敝人】谦称自己。 【敝姓】谦称自己的姓。 【敝处】谦称自己的房屋、处所。 【敝校】谦称自己所在的学校。 9.“鄙”字一族:用于谦称自己或跟自己有关的事物。 【鄙人】谦称自己。 【鄙意】谦称自己的意见。 【鄙见】谦称自己的见解。,-40-,10.其他谦辞 【寒舍】谦称自己的家。 【寒门】称自己贫寒的家庭。 【错爱】表示感谢对方的关心、爱护。 【犬子】称自己的儿子。 【过奖、过誉】用于自己受到表扬或夸奖。 【涂鸦】称自己字写得不好或画画得不好。 【马齿徒增】称自己白白增长年岁。 【抛砖引玉】用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高
30、明的意见。,-41-,1.“令”字一族:用于对方的亲属或有关系的人。 【令尊】尊称对方的父亲。 【令堂】尊称对方的母亲。 【令郎】尊称对方的儿子。 【令爱、令媛】尊称对方的女儿。 【令兄】尊称对方的兄长。 【令弟】尊称对方的弟弟。 2.“拜”字一族:用于自己的行为动作涉及对方。 【拜读】指阅读对方的文章。 【拜辞】指告辞对方。 【拜访】指访问对方。 【拜服】指佩服对方。 【拜贺】指祝贺对方。 【拜识】指结识对方。 【拜托】指托对方办事情。 【拜望】指探望对方。,【敬辞分类】用于他人,-42-,3.“奉”字一族:用于自己的动作涉及对方时。 【奉达】告诉,表达(多用于书信)。 【奉复】回复(多用于
31、书信)。 【奉告】告诉。 【奉还】归还。 【奉托】拜托。 【奉劝】劝告。 【奉送、奉赠】赠送。 【奉迎】迎接。 4.“惠”字一族:用于对方对待自己的行为动作。 【惠存】请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。 【惠临】指对方到自己这里来。 【惠顾】来临(多用于商店对顾客)。 【惠允】指对方允许自己(做某事)。 【惠赠】指对方赠予(财物)。,-43-,5.“恭”字一族:表示恭敬地对待对方。 【恭贺】恭敬地祝贺。 【恭候】恭敬地等候。 【恭请】恭敬地邀请。 【恭迎】恭敬地迎接。 6.“垂”字一族:用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。 【垂爱】称对方对自己的爱护。 【垂青】称别人对自
32、己的重视。 【垂问、垂询】称别人对自己的询问。 【垂念】称别人对自己的思念。 7.“贵”字一族:称与对方有关的事物。 【贵干】问人要做什么。 【贵庚】问人年龄。 【贵姓】问人姓。 【贵恙】称对方的病。 【贵国】称对方国家。 【贵校】称对方学校。,-44-,8.“高”字一族:称别人的事物。 【高见】高明的见解。 【高就】指人离开原来的职位就任较高的职位。 【高龄、高寿】用于问老人的年龄。 【高攀】和他人交朋友或结成亲戚。 【高足】称呼别人的学生。 【高论】称别人的议论。 9.“大”字一族:尊称对方或称与对方有关的事物。 【大驾】称对方。 【大名】称对方的名字。 【大庆】称老年人的寿辰。 【大作】
33、称对方的著作。 【大札】称对方的书信。 10.“敬”字一族:用于自己的行动涉及别人。 【敬告】告诉。 【敬贺】祝贺。 【敬候】等候。 【敬请】请。 【敬谢不敏】表示推辞做某件事。,-45-,11.“屈”字一族。 【屈驾】委屈大驾(多用于邀请人)。 【屈就】委屈就任(用于请人担任职务)。 【屈居】委屈地处于(较低的地位)。 【屈尊】降低身份俯就。 12.“光”字一族:表示光荣,用于对方来临。 【光顾】称客人来到(多用于商家欢迎顾客)。 【光临】称宾客到来。 13.“俯”字一族:公文书信中用来称对方对自己的行动。 【俯察】称对方或上级对自己理解。 【俯就】用于请对方同意担任职务。 【俯念】称对方或
34、上级体念。 【俯允】称对方或上级允许。,-46-,14.“华”字一族:称对方的有关事物。 【华诞】称对方生日。 【华堂】称对方的房屋。 【华翰】称对方的书信。 【华宗】称人同姓。 15.“叨”字一族。 【叨光】沾光(受到好处,表示感谢)。 【叨教】领教(受到指教,表示感谢)。 【叨扰】打扰(受到款待,表示感谢)。 16.“雅”字一族:用于称对方的情意或举动。 【雅教】称对方的指教。 【雅意】称对方的情意或意见。 【雅正】指正批评(把自己的诗文书画等送给人时)。 17.“玉”字一族:用于对方身体或行动。 【玉体】称对方身体。 【玉音】(多用于书信)尊称对方的书信、言辞。 【玉照】称对方的照片。
35、【玉成】成全。,-47-,18.“芳”字一族:用于对方或与对方有关的事物。 【芳邻】称对方的邻居。 【芳龄】(多用于年轻女子)称对方的年龄。 【芳名】(多用于年轻女子)称对方的名字。,-48-,19.其他敬词: 【鼎力】(用于请托或感谢)大力。 【足下】称对方。 【包涵】请人原谅。 【斧正】请人改文章。 【留步】(用于主人送客时客人请主人不要送)止步。 【笑纳】(用于请对方收下礼物)请接纳收下。 【指正】(用于请人批评自己的作品或意见)指出错误,使之改正。 【赐教】给予指教。 【璧还】归还物品。 【久仰】(多用于初次见面)仰慕已久。,-49-,第一组 1.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是(
36、 C ),-50-,2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ),-51-,3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ),-52-,4.下列各句中加点词语使用正确的一项是( C ),-53-,5.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( C ),-54-,6.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( A ),-55-,7.下列句子中加点词语运用不正确的一项是( A ),-56-,8.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( A ),-57-,9.下列各句中加点的词语使用正确的一项是( D ),-58-,10.下列语句中加点的成语使用有误的一项是( D ),-59-,11.下面语境中
37、,用语不得体的一项是( C ) “老兄,贵店的生意越发好了。” “哪里哪里,最近有件烦心事,犬女的成绩退步得厉害,正想请您讨教呢!” “我有一些书籍或许可以帮助到您,小弟愿奉送几本。” “那太感谢了!” A.贵店 B.犬女 C.讨教 D.奉送,-60-,12.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 学校的艺术节表演,同学们推荐小明当导演写剧本,他说:“既然大家如此信任,当尽我绵薄之力。”剧本完成后,他请老师们来看:“学生不才,请各位师长雅正。”根据剧本的设定,他选择了小红做主演,对小红说:“欢迎你加入我们的演出队伍。”演出取得巨大成功,校长登台祝贺:“你的作品异彩纷呈,在此我仅代表学校对你表
38、示衷心的谬赞。” A.绵薄之力 B.不才 C.雅正 D.谬赞 13.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 悟这题目我喜欢,但拙笔一时难就。你在一旁奋笔疾书,令人好不羡慕。我忍不住屈尊窥探。你却停下笔,把大作移至我前面,笑嘻嘻地说:“才子,请斧正。” A.拙笔 B.屈尊 C.大作 D.斧正,-61-,14.下面语境中,用语不得体的一项是( A ) 招聘会上,我代表公司垂问眼前的应聘者:“先生贵姓?对我公司的运营状况有何高见?”此人从容应对:“免贵姓李,依在下愚见,贵公司的市场策划尚有提升空间,我愿应聘市场部经理一职,凭借自己多年市场营销的经验为公司长远发展贡献力量。” A.垂问 B.高见 C
39、.在下 D.愚见 15.下面语境中,用语不得体的一项是( A ) 非常感谢您在千百店铺中有幸选择了鄙店。您的选择是对我们最大的支持与肯定。我们将在本月推出新产品,欢迎垂询、惠顾。 A.有幸 B.鄙店 C.垂询 D.惠顾,-62-,16.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( D ) 文化是民族的根。中华民族优秀的文化,积淀着久远的岁月印痕;它 在春节缤纷的花炮中, 在京剧斑斓的脸谱中, 在书法醇美放入墨香中, 在二胡悠扬的弓弦上,传扬在诗词浪漫的意境里。 A.绽放 闪烁 跳动 飘散 B.飘散 绽放 跳动 闪烁 C.闪烁 跳动 绽放 飘散 D.绽放 闪烁 飘散 跳动,-63-,17.依次填入
40、下面横线处的词语,恰当的一组是( A ) 只有完善集聚人才、发挥人才作用的机制,才能做到寻觅人才 ,发现人才 ,举荐人才 ,使用人才 。 A.求贤若渴 如获至宝 不拘一格 各尽其能 B.如获至宝 求贤若渴 各尽其能 不拘一格 C.不拘一格 各尽其能 求贤若渴 如获至宝 D.各尽其能 不拘一格 如获至宝 求贤若渴,-64-,18.依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是( D ) 小巷越是久远,越幽深,越蜿蜒,越斑驳,历史的 就越深,文化的底蕴就 得越厚重。 把小城比作一本线装书,那么这一条条小巷就是书中那一行行 的文字,需慢慢 才能 其深邃的内涵,也正因为有了这些小巷,江南的小城才生动起来,
41、情趣盎然起来。 A.积淀 沉淀 既然 美轮美奂 体味 品味 B.沉淀 积累 如果 优美绝伦 品味 玩味 C.积累 积淀 既然 美轮美奂 玩味 品味 D.沉淀 积淀 如果 优美绝伦 品味 体味,-65-,第二组 1.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( C ),-66-,2.下列句子中加点词语或俗语使用有误的一项是( C ),-67-,3.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C ),-68-,4.下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),-69-,5.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( D ),-70-,6.下列加点成语使用有误的一项是( A ),-71-,7.下列句子中加点词
42、语使用不恰当的一项是( B ),-72-,8.下列句子中加点成语使用正确的一项是( C ),-73-,9.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( B ),-74-,10.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( A ),-75-,11.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 春节期间,小刘诚邀部分老师参加自己的生日聚会,老师们慨然应允。聚会时,小刘动情地对老师们说:“各位尊长的奉陪让学生倍感荣幸,以后若有需要,可屈驾到敝处找我。”说完从手提包中拿出一叠名片,一一呈交给在座的老师。 A.诚邀 B.奉陪 C.屈驾 D.敝处 12.下面语境中,用语不得体的一项是( C ) 那天,我冒昧到您府上拜
43、会,您恰好有事外出。见令堂身体硬朗、步伐稳健,又见垂念多日的贤侄学业有成,我深感欣慰。若有空,请来寒舍一叙。 A.冒昧 B.令堂 C.垂念 D.贤侄,-76-,13.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 教育界泰斗黄老今天到校视察。校长亲自到校门口恭迎。参观完校园之后,校长作了汇报,黄老听了高兴地说:“校长的汇报很全面,也很透彻,真是抛砖引玉,下面我来补充几点。” A.泰斗 B.视察 C.恭迎 D.抛砖引玉 14.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 小王,听说最近几天令弟要到西安出差,恰好愚弟在西安交大就读。想请令弟帮忙捎去家母亲手缝制的衣物。劳驾您问问令弟方便否。谢谢! A.令弟
44、B.愚弟 C.家母 D.劳驾,-77-,15.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 昨日同事给儿子办满月酒,我本要参加,突然一老朋友莅临寒舍,针对时下某现象我发表了拙见。不知不觉时间已晚,我只好拿起手机发送短信衷心祝福同事的令郎健康快乐成长,前程远大。 A.参加 B.寒舍 C.拙见 D.令郎 16.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( A ) (1)当他们再次相见的时候,曾经的心有灵犀已成过往,多年不通消息使他们彼此 起来。 (2)不法商人总是 以次充好,牟取暴利,我们的责任是擦亮眼睛,保护消费者的利益。 (3)苏州园林亭台轩榭布局美,假山池沼配合美,花草树木映衬美,当然 这些,你
45、可以亲自去游览一番。 A.隔膜 企图 不止 B.隔膜 企望 不只 C.隔绝 企图 不只 D.隔绝 企望 不止,-78-,17.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( A ) (1)当警方提醒市民要提高警惕,增加自我保护意识,学会辨识 的骗子,以免上当。 (2)每逢节日,看到同学与亲人团聚的场面,他总会 ,深深思念远在家乡的母亲。 (3)古人讲究称呼,对象不同称呼不同,对自己用谦称,对别人要用尊称,不能 。 A.形形色色 触景生情 混为一谈 B.五花八门 触景生情 混淆是非 C.形形色色 睹物思人 混淆是非 D.五花八门 睹物思人 混为一谈,-79-,18.依次填入下列横线处的词语,恰当
46、的一项是( B ) 读王家新的在山的那边,可以让我们 烦恼的枷锁;读莫顿亨特的走一步,再走一步,可以让我们 失败的阴影;读张之路的羚羊木雕,可以让我们 纯真的友情。 A.驱散 珍惜 摆脱 B.挣脱 驱散 珍惜 C.珍惜 摆脱 驱散 D.摆脱 驱逐 珍惜,-80-,第三组 1.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( D ),-81-,2.下列各句中加点的词语,使用不正确的一项是( B ),-82-,3.下列各句中,加点的词语使用不当的一项是( C ),-83-,4.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( D ),-84-,5.下列各句中加点词语使用不正确的一项是( A ),-85-,6.下列
47、句子中成语运用恰当的一项是( C ),-86-,7.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是( D ),-87-,8.下列句子中加点成语使用恰当的一项是( A ),-88-,9.下列句中加点成语使用恰当的一项是( C ),-89-,10.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( B ),-90-,11.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 星期天,我携内人和儿子去做客,主人有事失陪,孩子调皮,玩耍时弄坏了人家的花瓶。等到主人回来,我们满怀歉意地说:“真是事出意外!犬子太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。”主人笑着说:“区区小事,何足挂齿?” A.内人 B.失陪 C
48、.犬子 D.何足挂齿 12.下面语境中,用语不得体的一项是( D ) 王老师,前段时间,烦请您指正小女的作文。承蒙您的赐教,孩子按您的指点修改后,在此次的作文大赛中取得了一等奖的优秀成绩。下周我将携小女登门拜访,光临贵舍,以表谢意。 A.指正 B.赐教 C.拜访 D.光临,-91-,13.下面语境中,用语得体的一项是( A ) 在全县语文课程研讨会上,教育局领导康副局长惠临会场讲话,他提出了关于语文课堂与传统文化教育的刍议。他指出,当今语文课堂不能过于创新,应与传统文化教育对接。最后要求全体老师要多读教育家的拙著,在此次研讨会上各抒己见,勇于说出自己的鄙见。 A.惠临 B.刍议 C.拙著 D.鄙见 14.下面语境中,用语不得体的一项是( B ) 七点钟时,小文突然想起今天约好五点钟要还小东几本书,就对其他的伙伴说:“小弟有事先行一步。”赶紧回家拿书赶到小东家,发现小东一直在家等他。小文边还书边满怀愧疚地对小东说:“多谢敬候,未曾按时还回,惭愧惭愧,现如数奉还,还请见谅!” A.小弟 B.敬候 C.奉还 D.见谅,-92-,15.下面语境中,用语不得体的一项是( C ) 感谢您,杨