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1、课题单元第四单元学科道德与法治年级九年级 学习 目标 知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统一大业的政策； 收集材料了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国统一建言献策； 充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和 各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感。 重点“一国两制”。 难点怎样维护我国和平统一 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课习书记说：“大道之行、人心所向，势不可挡。我们有充分 的信心和足够的能力，牢牢把握正确方向， 坚定不移推动两 岸关系和平发展、推进祖国
2、和平统一。” 讨论并交流：习主席的讲话对你有什么启示？ 教师总结： 习总书记的讲话充分表达了对维护国家主权、领 土完整和民族尊严的信心与决心。 反对分裂、维护国家统一自古以来就是中华民族的最强音， 谱写出无数感天动地、气壮山河的英雄赞歌。 国家要富强、 民主要振兴、 人民要幸福， 需要各族人民同呼 吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣， 旗帜鲜明地反对分裂，自觉维护民族团结和国家统一，是每 个公民的义务。 本节课我们将讲授维护祖国统一这一小节的 内容。 学生观看， 思考 讲授新课一、反对分裂： 材料呈现： 习近平总书记在党的十九大报告中指出：我们坚决维护国家 主权和领土完整， 绝
3、不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切 分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。我们有坚 定的意志、充分的信心、 足够的能力挫败任何形式的“台独” 分裂图谋。我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党，在 任何时候、 以任何形式， 把任何一块中国领土从中国分裂出 去！ 问题：为什么要反对分裂？ 教师总结： 分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族 人民就会遭映。 任何企图搞民族分裂的人都是历史罪人。一 切破坏民族团结、制造民分裂的行为都将受到法律的制裁。 阅读教材第 98 页“探究与分享” 。 问题： (1) 你从这些人物身上感受到哪些优秀品质？(2) 有人 说： “驻守边疆、维护领土完整是战士
4、的职责，与中学生没 学生交流 有关系，我们也做不了什么。”你同意这种说法吗？请说明 理由。 师生共同总结： 维护国家统一， 反对分裂， 是爱国主义精神 的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 总结：如何反对国家分裂 维护国家统一、 国家主权和领土完整。反对一切形式的民族 分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活 动。维护国家安全。维护国家统一，反对分裂，是爱国主义 精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。 二、“一国两制” 教师讲解：“一个国家，两种制度”，简称为“一国两制” 。 “一个国家”，是指中国是一个统一的国家，主权和领土不 容分割。“两种制度”是指在坚持一个中国的前提下
5、，国家 的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、 台湾保持原有的资 本主义制度和生活方式长期不变，实行高度自治。 (1) 看图片。 问题：香港、澳门的顺利回归说明了什么？ (2) 阅读教材第101 页“探究与分享” 。 问题：香港回归以后， 美国 财富杂志的预言为什么落空？ 师生共同解决： (1) 香港、澳门回归祖国以来，“一国两制” 实践取得举世公认的成功。(2) 香港、澳门回归以来，与祖 国内地优势互补、 共同发展， 共担民族复兴的历史责任，共 享祖国繁荣富强的伟大荣光。 材料呈现： 解决台湾问题、 实现祖国完全统一，是全体中华 儿女共同愿望， 是中华民族根本利益所在。 必须继续坚持 “和 平
6、统一、一国两制”方针，推动两岸关系和平发展，推进祖 国和平统一进程。 两岸同胞是命运与共的骨肉兄弟，是血浓 于水的一家人。我们秉持“两岸一家亲”理念，尊重台湾现 有的社会制度和台湾同胞生活方式，愿意率先同台湾同胞分 享大陆发展的机遇。 我们将扩大两岸经济文化交流合作，实 现互利互惠，逐步为台湾同胞在大陆学习、创业、就业、生 活提供与大陆同胞同等的待遇，增进台湾同胞福祉。 我们将 推动两岸同胞共同弘扬中华文化，促进心灵契合。 问题：目前解决台湾问题存在哪些阻碍？ 观看视频：李克强：坚持一个中国原则，反对“台独”。 问题：怎样对待台湾问题呢？ 师生共同总结： 由于历史原因， 我国尚未完全实现统一。
7、解 决台湾问题， 实现祖国完全统一， 是全体中华儿女的共同愿 望和神圣职责， 是中华民族的根本利益所在，也是维护国家 学生通过图片思 考班内展示 师生共同总结得 出结论 主权、领土完整和民族尊严的重大原则问题” 如何完成祖国统一？ (1) 世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。 “和平 统一、一国两制” 是解决台湾问题的基本方针，也是实现国 家统一的最佳方式。一个中国原则是两岸关系的政治基础， 必须坚持“九二共识” 、反对“台独” 。 (2) 两岸同胞同根同 源、同文同种， 是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家 人。中华文化是两岸同胞共同的精神财富，也是两岸同胞血 脉相连的精神纽带。(
8、3) “人不走不亲” ，两岸同胞多走动、 多交流、多沟通，增进理解、信任，有助于推动两岸关系和 平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。 小结：通过这节课的学习，我们知道了反对分裂的要求 及维护国家统一反对分裂是爱国主义精神的具体体现，是每 个公民义不容辞的责任；知道了“一国两制” 的内涵和意义， 香港、澳门“一国两制” 的成功实践为解决台湾问题提供了 样板。 课堂练习见课件 课堂总结师生共建本节课的知识树。学生回忆本节课 所学内容，说出 相关的知识点。 布置作业 课下延伸 课后调查：“了解妈祖”文化调查活动。 自行收集材料，下节课讨论，陈述观点，教师点评。 板书设计维护祖国统一 1、为什么要反对分裂 2、怎样反对分裂 3、一国两制的含义 4、坚持一国两制的意义 5、怎样保持香港、澳门长期繁荣稳定？ 6、如何对待台湾问题？ 7、怎样实现祖国统一