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1、2燕子 课时测评方案 字词模块 一、给加点字选择正确的读音，画“”。 沾 水(z nzhn)荡漾 (r nyn) 纤 细(qi n xi n) 伶 俐(l nl n) 二、看拼音，写词语。 chuf nj l u urf i ju nshuh n 三、用 “ ”画掉句子中加点的多音字的错误读音。 1傍晚，我和妈妈、爸爸出去散 (s n sn)步时，妈妈告诉我做事不能懒 散 (s nsn)。 2他把腰杆 ( n n)挺直，看上去就像一根电线杆 (n n)。 四、在括号里填入恰当的词语。 ( )的柳树( )的桃花 ( )的湖水( )的燕子 ( )的图画( )的春天 句子模块 五、按要求完成句子练习
2、。 1在括号里加上适当的词语，使句子更生动。 ( ) 的小燕子从南方飞来，加入这( ) 的图画中。 2品读句子，完成练习。 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。 “如”是 _的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨 _的特点。我也能这样写春雨：春天的雨如_，如_，飘飘 洒洒。 读写模块 六、( 一) 课内阅读。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽 的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾， 偶尔沾了一 下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。 1“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了_的修辞方法
3、，把 _比作_，生动形象地写出了燕子_ 。 2用“”画出描写小燕子飞行速度快的句子。 3画“_”的句子中，从“ _”这个字，我们可以体会到小燕子的 轻盈。 4想一想，小燕子还会飞到哪里？它是怎样飞的？用几句话写下来。 _ _ _ _ ( 二)课外阅读。 松鼠(节选) 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕 捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常 机警。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得 格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲 在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，
4、像人们用 手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下， 经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林 里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮 得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。 它们不接近人的住宅， 也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在 树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上 出来奔跑，玩耍，吃东西。 1第自然段主要写了松鼠的_ ， 第自然段主要写了松鼠的_ 。 2作者在描写松鼠的外形时，主要写了它的_、_。 3从画“ _”的句子中可以感受到，
5、松鼠十分( ) 。 A胆小、害羞B敏捷、活泼 C凶猛、机警 4 从文中可以感受到作者对松鼠的_ 之情。 七、根据课文内容完成练习。 1根据课文内容选择。 第一自然段： ( ) 第二自然段： ( ) 第三、四自然段： ( ) 第五自然段： ( ) A写燕子为春天增添了生趣。 B写燕子的外形特点。 C写燕子停歇时的情景。 D写燕子的各种飞行姿态。 2作者在课文中描绘了充满生机的_的景色，赞美了活泼可爱的 _，表达了对 _和_的喜爱之情。 八、仿照课文的写法，写一写你喜欢的一种小动物的外形。 一身乌黑的羽毛， 一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可 爱的活泼的小燕子。 _ _ _ _ _ _ 参考答案 一、zhnynxi nl n 二、吹拂赶集掠过偶尔飞倦水痕 三、1.s n sn 2. n n 四、碧绿粉红清清伶俐可爱光彩夺目嫩蓝 五、1. 活泼可爱光彩夺目2. 像细细线花针 六、( 一)1. 比喻尾巴剪刀尾巴的形状2. 小燕子 叽的一声，已由 这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。3. 沾4.【示例】小燕子还会飞到稻田 里。 它一会儿在稻田上空飞来飞去， 一会儿俯冲下来，紧贴地面飞出很远。( 二)1. 外形活动2. 面容尾巴3.B4. 喜爱 七、1.BADC2. 春天燕子燕子春天 八、 【示例】 一条短短的小尾巴，一对长长的耳朵，一双圆圆的眼睛，凑成 了那样可爱的小兔子。