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1、专题五 语言的运用与创新,1.(2018深圳,4,2分)请选出下列选项中排序正确的一项( ) 考察表明,塔里木地区有非常长的聚水期。 早在30万年前,塔里木盆地和柴达木盆地还是连在一起的大海,后来这里的地壳逐渐抬升。 这一时期一直持续了数万年,使得塔里木地区积聚了大量地下水。 但还是个湿润地带,降水比较丰富,草原、沼泽密布。 为什么塔里木盆地地下会形成巨大的地下水库呢? A. B. C. D.,考点一 衔接与排序,A组 2014-2018年广东中考题组,五年中考,答案 B 可以按照提出问题,历史溯源解答问题的逻辑进行判断。,2.(2017广州,5,3分)把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段
2、话,最恰当的一项是 ( ) 每个人都有自己控制意义的不同能力和不同角度 也表明每个人都拥有一个属于自己的世界 人类之所以有今天的成就,是因为人类创造了一个有意义的世界 这不仅构成了世界的多样性 实际上却是由古往今来的每个人分别构成的 而这个有意义的世界,表面上看是人类共有的 A. B. C. D.,答案 D 根据选项的排序,可以先判断和哪个排在前面。是引出段落话题的句子,应 放段首,可以排除A、B两项。然后比较C、D两项。先分析第句和第句,第句说每个人 都有自己控制意义的不同能力和不同角度,与第句没有内在联系,不适合放在的后面,第 句中的“而这个有意义的世界”正好与第句衔接,可以排除C选项。也
3、可以根据句中的 “表面上”与句中的“实际上”,确定要连在一起这一点,直接排除C选项。,解题关键 排序题常用解题步骤:(1)找中心句、总起句、引出话题句、总结句(表总结的词有 总而言之、因此、由此看来、所以等),如本题的第句,是引出话题句;(2)找关键词,如本题第 句中的“这个”;(3)找关联词,如本题中的“不仅也”;(4)看句与句之间的衔接关 系,如本题中的“表面上”与“实际上”两句。,3.(2016梅州,4,2分)下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是( ) 说故事的人要针对人性的好恶来安排情节,始终抓住听众的兴趣。 如果故事很长,则这种循循善诱、引人入胜的功夫尤其重要。 说故事面对的听众则
4、比较复杂,听众的注意力比较难以集中。 谈天和说故事是有差异的。 谈天是和谈得来的人交谈,无须费许多心机去吸引对方。 A. B. C. D.,答案 C 句为总括。句和句分别从所面对的对象上说“谈天”和“说故事”,故 和在后,而句主要谈“说故事”,从句“这种循循善诱”可知,句应该紧承句。,4.(2015广州,5,3分)把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话,最恰当的一项是 ( ) 而且这种现象越来越低龄化 但是互联网时代,汉字却陷入有声无形的窘境 汉字承载了中华民族的文明和智慧 专家学者认为:汉字对智力的开发有巨大作用;认识的汉字越多,联想就越丰富 其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵
5、是任何科技也无法模拟和取代的 现在越来越多的人出现提笔忘字的现象 A. B. C. D.,答案 B 根据所给选项,只要确定和哪个在前面,就可以排除另外两个选项。说汉字 承载了中华民族的文明和智慧,是全段的中心句,应做首句,而是说现在的某种现象,不能做 首句。因此可以排除C、D两个选项。中的“其”,指中的“汉字”,因此应该放在 的后面,排除A,故选B。,5.(2015佛山,5,2分)选出填入下列语句衔接最恰当的一项 ( ) 读书的时候,人是专注的。因为你在 ,不由自主地 ,即使是读闲书,看到妙处, 也会 长久的读书可以使人养成恭敬的习惯,知道这个世界上可以为师的人太多 了,在生活中也会 ,而倾听
6、,是让人 。 沿袭洗耳倾听的姿态 聆听一些高贵的灵魂自言自语 神采倍添的绝好方式 谦逊和聚精会神 忍不住拍案叫绝 A. B. C. D.,答案 B 解答本题,可以把语境搭配和排除法结合起来。结合语境,第一空应该填,因此可 以排除A和C。“不由自主地”后接“忍不住拍案叫绝”不太连贯,应该接“谦逊和聚精会 神”,排除D项,因此选B。,6.(2015深圳,4,2分)请选出下列选项中排序正确的一项 ( ) 刚建网时,一部分从上往下织,另一部分从下往上织,不久,一张巨大的天网便完成了。 平时,红蜘蛛把网建在树上。 如此巨大的网,昆虫一旦被网住,众多蜘蛛会一哄而上,把毒液注进体内,昆虫很快便会一命 呜呼。
7、 南美洲有一种红蜘蛛,它们上万只生活在一起,共同织网,合作狩猎,共同分享食物。 然后,它们开始分享大餐。 A. B. C. D.,答案 B 明确本语段是一个说明语段,总分式结构,总起句为第句,根据选项直接选B。,7.(2015梅州,4,2分)依次填入下面横线处的句子,语序恰当、语意连贯的一组是 ( ) 年少时候,母亲就是我们的守护神,每一次从梦中醒来,都会看到母亲温柔的目光;每一次跌倒, 都会得到母亲的搀扶。冬天里, ;夏天里, ;秋天里, ;春天里, 。 母亲就是月亮,映着我们床前的明月光 母亲就是小火炉,摸起来,暖暖的 母亲就是一片绿荫,为我们遮挡太阳 母亲就是暖阳,给我们力量,让我们坚强
8、 A. B. C. D.,答案 B 回答本题可根据语境来推断。“冬天里”冷,后面横线处应该选择“母亲就是小 火炉”;“夏天里”热,后面横线处应该选择“母亲就是一片绿荫”。运用排除法可知,正确答 案为B。,8.(2014佛山,5,2分)选出填入下列语句衔接最恰当的一项 ( ) 博尔赫斯说:天堂是一座图书馆。图书馆的出现,使人类从凡尘步入天堂成为可能。由成千上 万的书那些充满智慧和让人灵魂飞扬的书所组成的图书馆,是 。任何一本书,只 要被打开,我们便立即进入了 。那个世界所展示的,是 。那里光芒万丈,流水 潺潺, ,没有贫穷和争斗, ,果树遍地,四季挂果,累累果实压弯了枝头 我们梦中的天堂出现的情
9、景 空气里充满芬芳 一个神秘的地方 没有战争的硝烟 一个与凡尘不一样的世界 A. B. C. D.,答案 B 第一空,能够与“图书馆,是”搭配的,只有和。第二空,能够与“进入了 ”衔接的,也只有和。根据语境,说图书馆是一个神秘的地方比较合适,故第一空填, 而第一空后面说“任何一本书,只要被打开”,再接“我们便立即进入了一个与凡尘不一样的 世界”,衔接连贯。由此可以推断选B项。,1.(2017广东,5,4分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。 寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不相同:春天(1) , , ;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2)
10、 , , ;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。,考点二 仿写与修辞,答案 (示例)(1)惠风和畅 莺飞草长 是生命的萌发 (2)明月朗照 五谷飘香 是生命的纯熟,解析 本题考查仿写句子的能力。画波浪线的两个句子描述的分别是夏天和冬天的景象及 生命状态,那么续写的两个句子的格式也要与此一致,内容应是春天和秋天的相关景象及生命 状态。,审题方法 首先,分析画波浪线句子的特点,包括结构方式、修辞手法、内容等。其次,看要续 写的句子的语境。再次,要考虑整个段落的内容。,2.(2016广东,5,4分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃
11、你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰 盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够 , , , 。,答案 (示例)丰富你的知识 开阔你的眼界 陶冶你的性情 净化你的灵魂,解析 首先,考虑内容,要写出广泛阅读的作用;其次,考虑形式,仿写的句子要与前面画波浪线 的部分结构相似,字数相等,构成排比。,思路分析 首先,分析画波浪线句子的特点:四个动宾短语构成排比句,意义与前面的思考相关 相连。其次,考虑广泛阅读对人的作用,同样也用四个动宾短语构成一组排比句。再次,注意字 数相等,意义与广泛阅读相关相连。,3.(2015广东,5,4分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
12、浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑 戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律;(1) , , ;(2) , , 。,答案 (示例)美在戏曲 生旦净丑 演绎悲欢人生 美在文学 诗词曲赋 抒写灿烂文化 美在汉字 点横撇捺 记载悠久文明 美在建筑 亭台轩榭 尽显精巧布局,解析 内容上要填写能够表现中华之美的文学艺术类项目,写出它们的特点;形式上要和例句 字数相同,结构相似,并能够与其构成排比。,4.(2015佛山,附加题3,4分)阅读下面的文字,完成后面题目。 理想是石,敲出星星之火; 理想是火,点燃熄灭的灯; 理想是灯,照亮夜行的路; 理
13、想是路,引你走到黎明。 试模仿上面的诗句,以“青春”为题写一首小诗。 青春 , ; 青春 , ; 青春 , ; 青春 , 。,答案 (示例1) 青春是花,结出甜美的果;青春是果,闪着诱人的光; 青春是光,照亮黑暗的夜;青春是夜,孕育新的梦想。 (示例2) 青春是桑叶,养育着可爱的春蚕;青春是春蚕,吐出晶莹的蚕丝; 青春是蚕丝,编织美好的未来;青春是未来,创造着无限可能。 (示例3) 青春是帆,扬起出海的船;青春是船,驶向远方的岸; 青春是岸,连接平坦的通途;青春是通途,通向美好的未来。,解析 注意所写句子内容相关,结构相似;运用比喻和顶真的修辞方法,环环相扣。,知识拓展 以“理想”为题的句子,
14、运用了比喻和顶真的修辞方法。顶真:用前一句结尾之字 (或词)作为后一句开头之字(或词),使相邻分句蝉联。运用顶真的修辞手法,不但能使句子结 构整齐,语气贯通,而且能酣畅淋漓地突出事物之间相互依存的有机关系,使说理环环相扣。,5.(2014广东,5,4分)仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。 我喜欢旅行,喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源,想与范仲淹携手登临 岳阳楼,(1) ;我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪,(2) ,想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒,答案 (1)(示例1)想与苏东坡相约夜游承天寺 (示例2)想与格列佛一起游历小人国 (2)
15、(示例1)想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言 (示例2)想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲,解析 仿写句子时,句式结构要与提供的上下句结构相似,内容要与所列举人物作品(经历)相 关。,1.(2018广东,5,4分)阅读下面材料,按要求作答。 诗经包括:“风”,地方乐调,风诗是民间歌谣,反映劳动人民的生活和思想情感; “雅”,周王朝中央所在地的乐调,雅诗是宫廷诗歌;“颂”,祭祀时用的歌舞曲,颂诗 是庙堂祭祀诗歌。雅诗和颂诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动 人民的口头创作,最有价值,开创了古代诗歌的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响。 (1)请用一句话概括以
16、上内容,不超过30字。(2分) (2)根据材料内容,以“国风”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。(2分),考点三 概括与表达,答案 (1)(示例1)诗经包括风、雅、颂,国风和部分小雅最有价值。 (示例2)诗经分为风、雅、颂,国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 (2)(示例1)国风表达了劳动人民的思想情感,反映了时代的社会生活,开创了古代诗歌的光辉传统。 (示例2)国风是民间文学苑中的幽兰,香泽后世。,解析 解答题(1),首先熟悉语段的主要内容,就本题而言,文段介绍了诗经的基本常识,然 后用简明的语言加以概括即可。题(2)要从“国风和部分小雅是劳动人民的口头创作,最有价 值,开创了古代诗歌
17、的光辉传统,对后世诗歌产生了深远的影响”中进行提炼。,2.(2016广州,5,3分)下面的情境中,用语不得体的一项是 ( ) 学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。” 作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对 老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他 说:“感谢您百忙之中光临指导!” A.献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临,答案 C 笑纳:客套话,用于请人收下自己的礼物。这里用错对象。,知识拓展 常见谦辞和敬辞。 初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”;请人批评
18、说“指教”,求人原谅说“包涵”。 求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”;求给方便说“借光”,托人办事说“拜托”。 陪伴朋友说“奉陪”,无暇陪客说“失陪”;问人干吗说“贵干”,问人姓氏说“贵姓”。 欢迎购买说“惠顾”,贵宾来到说“莅临”;请人告诉说“见告”,欢迎询问说“垂询”。 谢人爱护说“错爱”,称人爱护说“垂爱”;称人赠予说“惠赠”,请人保存题“惠存”。 请人收礼说“笑纳”,归还原物说“璧还”;称人之家说“贵府”,称己之家说“寒舍”。 赞人见解说“高见”,称己见解说“拙见”;称人父亲说“令尊”,称己父亲说“家父”。 称人母亲说“令堂”,称己母亲说“家母”;称人儿子说“令郎”,称己儿子说“犬
19、子”。 称人女儿说“令爱”,称己女儿说“小女”;向人祝贺说“恭喜”,求人改稿说“斧正”。 求人解答用“请问”,请人指点用“赐教”;看望别人用“拜访”,宾客来到用“光临”。 请人勿送用“留步”,归还原物叫“奉还”;对方来信叫“惠书”,老人年龄叫“高寿”。,3.(2016广州,6,5分)阅读下面的材料,按要求作答。 为了方便广大市民赏花,广州市有关部门透露:今年年底将完成60个赏花点的建设;每月的主题 花分别是一月樱花,二月桃花,三月木棉,四月紫荆,五月杜鹃,六月凤凰木花,七月荷花,八月向日 葵,九月小叶紫薇,十月玫瑰,十一月兰花,十二月白梅。 (1)请用一句话概括以上材料的内容,不超过20字。(
20、2分) (2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为主题花做宣传。(3分) 濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪,答案 (1)(示例)广州将建成多个赏花点,每月设有一主题花。 (2)(示例1)夏荷濯清涟出淤泥而不染(上联);冬梅傲霜雪远群芳以无争(下联)。 (示例2)濯清涟夏荷出淤泥而不染(上联);傲霜雪冬梅远群芳以无争(下联)。 (示例3)远群芳以无争冬梅傲霜雪(上联);出淤泥而不染夏荷濯清涟(下联)。,解析 (1)材料给出了行为的“主体”“目的”和“具体动作”,直接提炼概括即可。 (2)对联特点:字数相等,断句一致;内容相关,上下衔接;词性相对,位置相同;仄起平收
21、,音调和谐。,解题关键 (1)需要在原文中提炼关键词,如广州、赏花点、建设、每月、主题,在此基础上组 合成通顺的句子即可。(2)掌握对联的特点是解题关键。,4.(2016茂名,13,4分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代,人们就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬 四个节气,以后不断地改进与完善;到秦汉年间,二十四节气已完全确立;公元前104年,太初 历正式把二十四节气订于历法,明确了二十四节气的天文位置。 材料二 我国劳动人民在长期的生产实践中总结了二十四节气与天文、气象、农业之间的 相互关系。二十四节气反映了天气、季节、寒暑的变化,它本为节令气候的标志,但后来
22、融汇 了祭祀、宗教、庆贺、游乐等内容,形成社群性的活动,演变为中华民族节日习俗的组成部 分。 材料三 有人误认为二十四节气与阴历有关。其实,二十四节气是根据阳历划定的。它根据 太阳在黄道(地球绕日公转轨道,也就是太阳周年运动的路线)上的位置及引起地面气候演变 的次序,将全年划分为24个段落,每段相隔约半个月(15天),每一段叫作一个节气。 (1)探究材料一和材料二,写出你的结论。(2分),(2)结合材料三,阅读二十四节气歌,从下列选项中选择正确的节气填在AB处。(只填序 号)(2分) 端午 清明 元旦 冬至 重阳 一月小寒接大寒,二月立春雨水连; 惊蛰春分在三月,A谷雨四月天; 五月立夏和小满
23、,六月芒种夏至连; 七月大暑和小暑,立秋处暑八月间; 九月白露接秋分,寒露霜降十月全; 立冬小雪十一月,大雪B迎新年。 抓紧季节忙生产,种收及时保丰年。 A B,答案 (1)二十四节气的发展过程体现了我国劳动人民的智慧。(或:二十四节气是我国劳动人 民在长期的生产实践中总结出来的产物。) (2)A B,解析 (1)结合材料一、二探究,抓住探究的问题“二十四节气”,探究的具体内容是其起源的 时间、地点及其相关内容。 (2)是节日,应排除;是节气,再据时间而定即可。,思路分析 (1)要写探究的结论,其实就是根据材料一和材料二进行推断,用语言简洁表达出 来,二十四节气的不断改进与完善,体现了我国劳动
24、人民的智慧。,知识拓展 (2)二十四节气歌:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬 小大寒。,5.(2015广州,6,5分)阅读下面材料,按要求作答。 近日,国内一所大学的影视传媒学院成立。被聘为该学院教授的某明星在微博上透露,自己没 上过大学,对做教授很“惶恐”。对此,网友们也有话说 清新:明星们还是先教好自己的孩子吧。 小雯:好开心!我一定要努力考进去,做偶像的学生。 abc:美国明星有当总统的,但没有做教授的。基辛格曾想去某大学当教授,被该校的校长一 口回绝。 (1)请用一句话概括以上材料内容,不超过20字。(2分) (2)就国内这所大学的做法,请跟帖评论,表明你的观点
25、,并简述理由。(3分),答案 (1)(示例)大学聘明星做教授,网友看法不一。 (2)(示例1)我不赞成大学聘明星做教授。大学需要的是有专业知识的教授,而不是有名气的 人。 (示例2)我赞成大学聘明星做教授。因为明星有着丰富的表演经验,能给学生更直接的指导。,解析 (1)材料实际有两个部分,一是大学聘明星做教授,二是网友们的评价,把这两个方面进 行归纳概括,不超过20字即可。 (2)先表明你的观点,是赞成还是反对;然后说明理由,理由要充分,语言要简洁。,6.(2014广州,5,3分)有的同学喜欢引用孔子或孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项 是 ( ) A.初中三年,你始终坚持“知之为知之
26、,不知为不知”的原则,这让我十分敬佩。 B.希望你时时记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫,争取早日成为受欢迎的人。 C.铭记“天时不如地利,地利不如人和”,“天时”“地利”勿强求,“人和”不能丢。 D.困难是暂时的,切记“天将降大任于是人也,必先苦其心志”,明天将会更加美好。,答案 B 希望同学“争取早日成为受欢迎的人”,言外之意是说同学并不是一个受欢迎的 人,作为毕业赠言,不得体。,7.(2014广州,6,5分)班上开展“穿越名著时空,结交名人朋友”综合性学习活动,请从“猪八 戒、鲁智深、杨修、林黛玉”中挑选一人交朋友,仿照示例,写出理由,不超过50字。 示例:曹操,我心中的英雄。三国演义
27、中,尽管他多疑妒才杀了杨修,但我敬佩他官渡之战 中以少胜多的才略。,答案 (示例)林黛玉,我心中的女神。红楼梦中,尽管她敏感多疑爱争风吃醋,但我敬佩她 在封建社会中敢爱敢恨的勇气。,解析 先确定一个熟悉的人物,再进行简单的评价,然后用“尽管但”的格式写一个 赞美所选人物的句子,语意连贯即可。,1.(2017广州,6,5分)学校为弘扬传统文化举办了一次书画展,其中有一幅丰子恺的画(如右图)特别引人注目。请欣赏这幅画,并按要求作答。 (1)请描述画面主要内容。(3分) (2)请说说你对这幅画主题的理解。(2分),考点四 图文转换,答案 (1)天空中挂着一弯残月,在田岸旁两棵杨柳树静静伫立,柳条随风
28、飘荡,两个农人,戴着 草帽,在田间劳作。在图画的右上角,是“杨柳岸晓风残月”的题名和作者丰子恺的署名。 (写出“杨柳”“明月”“农民劳作”得两分,文字和作者得一分) (2)以“杨柳岸晓风残月”为题,但作者不画古装而画现代装,通过描绘残月夜、杨柳岸、农民 的田间劳作,体现了农民的辛劳,表现了丰子恺对普通民众的关心。(答案不唯一,言之成理即 可),解析 (1)本题考查语言的表达与运用能力。先观察图中有哪些意象:天空、残月、田岸、两 棵杨柳、两位戴着草帽在田里劳作的农民。注意还有画中的题名和作者的署名。再把这些 内容用文字表述出来,语句通顺即可。尤其需要注意把画中题名“杨柳岸晓风残月”、作者 与画面
29、内容相结合。(2)画中的题名为“杨柳岸晓风残月”,“晓风残月”表明时间是天刚亮 时。画面主体内容是农民在田间劳作,表明天刚亮,农民就已经在田间辛勤劳动了,表达了作者 对农民的关心和赞美之情。,2.(2016茂名,12,3分),右图是2022年北京冬奥会的会徽“墨舞冬奥”,请仔细观察,完成下列题目。 (1)用简洁的语言描述图案内容。(1分) (2)写出会徽中“冬”字设计的妙处。(2分),答案 (1)会徽由四部分构成:中间是中国书法“冬”字;“冬”字的左下方是“北京”的 汉语拼音和“申请城市”的英文(英文可不翻译);“冬”字的两点与2022相融合;“冬” 字正下方是奥运五环图。 (2)以书法的形式
30、体现中国元素;说明冬奥会举办的季节;“冬”字的两点与举办的年份 2022巧妙融合在一起;“冬”字由运动员和冰雪滑道组成,将滑道、冰雪运动的形态与书法 结合,人书一体,天人合一。,解析 (1)图案构成元素按一定顺序说明,同时注意语言要简洁。 (2)解答此题要仔细观察并深入体会,妙处是中国书法与抽象滑道、冰雪运动的形态有机结合, “冬”字下面的两点化用为数字“2”。,思路分析 (1)本题是要把图转换成文字。首先,要认真观察图案,明确图案有四个组成部分: 上边是冬的主体部分,左边是北京的拼音和申请城市的英文,右边是时间2022,最下面是奥运五 环图。其次,用文字把图案每一部分描述出来,文字要简洁。,
31、解题关键 (2)仔细观察图案中“冬”字的组成,是答题的关键。“冬”字由运动员和冰雪滑 道组成,“冬”下边的两点又与2022融合在一起,在此基础上再结合中国书法等要素分析作答。,3.(2016梅州,8,6分)综合性实践活动。 (1)请仔细阅读右面这幅漫画,用简洁的语言说出它的寓意。 (3分) (2)A.夜雨瞒人去润花 B.春风放胆来梳柳 以上两句组成一副对联,上联是 (填序号)。除对偶外 ,这副对联还使用了 的修辞手法,其中A句生动形 象地写出了 的特点。(3分),答案 (1)(示例)随着知识的增长,人的疑惑也不断增多。带着疑问学习,才能走得更高更 远。如果只知埋头苦读,而不去关注周围的人事和外
32、部世界,疑惑反而会更多。 (2)B 拟人 春雨润物无声(轻柔),解析 (1)答题时,先认真观察漫画,漫画主体是一个读书的孩子,在登问号形状的阶梯;再联系 自身的学习生活,谈“读书与疑问”“学习与思考”的关系即可。 (2)对联讲究平仄相谐,上联尾字为仄声字,下联尾字为平声字,“柳”为仄声字,所以,B为上联; 从“胆”“梳”“瞒”等字眼可看出使用了拟人修辞;A句写出了春雨滋润花朵的情景,使人 想到杜甫的“随风潜入夜,润物细无声”。,4.(2015茂名,12,3分)仔细观察下边的漫画,按要求答题。,(1)描述画面内容。(2分) (2)揭示寓意。(1分),答案 (1)(示例)一群专家学者围着一位管理者
33、,带着期盼的神情望着管理者,并向他递上计 划、方案、发明、建议,管理者拿着望远镜向远处望,不理睬身边围着的人。 (或者:许多专家学者拿着计划、方案、建议、发明向管理者提交,而管理者不理睬身边的人, 只是拿着望远镜向远处望。) (2)(示例)管理者不重视身边的人才;或讽刺管理者不识人才、不重视人才、摧残人才的愚昧 和昏庸。(意思相近即可),解析 (1)直接用简洁的语言描述画面内容即可。画面上,一群专家学者带着期盼的神情望着 管理者,向他递交计划、方案、发明、建议等,管理者不理睬围着他的这些人,手握望远镜,望 向远方。 (2)从管理者与专家学者之间的关系去分析。答出管理者漠视人才,不重视人才,摧残
34、人才等均 可。,考点五 综合运用,答案 (1)(示例1)甲 甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学 生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书,老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够 表现出师生同读的融洽气氛,强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。 (示例2)乙 乙是一家三口坐在沙发上一起阅读,展现了一幅温馨和谐的画面。父母是孩子最 好的老师,孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴,只有家人一起营造良好的阅读环境, 孩子的阅读兴趣才能更高。 (2)甲:(示例1)师生同读,携手成长。 (示例2)共建书香校园,同享读书之乐。 乙:(示例1)构建书香家庭,培育儒雅一代。
35、 (示例2)家人齐阅读,增情益智乐融融。,解析 (1)喜欢甲或乙均可,但须理由充分,语言流畅。甲图中学生们在老师的带领下阅读,展现了融洽的气氛,便于随时交流。乙图展现了“亲子阅读”的画面,调动了学生和家长的阅读积极性。 (2)本题只要紧扣“号召大家朗读,在朗读中获益”这一目的来拟写即可。拟写标语要做到:语 言既通俗易懂又亲切感人;采用有鼓动性的陈述句或感叹句;采用比喻、排比等常见的修辞手 法;内容上既要紧扣主题,又要能营造气氛,调动大家的参与性。,1.(2018江西,4,2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( ) “好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
36、与其读十部无关轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。 少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,涵泳优游,以至于变化气质。 读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。 A. B. C. D.,考点一 衔接与排序,B组 2014-2018年全国中考题组,答案 C 本题几个句子谈论的主题是“精读”,是议论性的文段。句提出论点,是发起句; 句是对句的具体阐述;句引用诗句加以论证;接着句从读书的目的方面进行分析; 句得出结论。因此选择C项。,答题步骤 句子排序4步骤 解答语句排序类试题,要认真阅读每一个语句,把握语句特点,明确
37、文段体裁。明确材料的 中心。思考语句是围绕什么中心展开的。可以根据“中心句”“总领句”“总结句”等 来确定首句或尾句。依据各句之间的关系依次排序。排序完成后要仔细认真地读,看各句 之间的排列是否合理,语意表达是否正确、通顺。,2.(2018河南,5,4分)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。 丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面 藏着芳香油, ,所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜 色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反之, ,因为 它们主要靠花香来吸引昆虫。,答案
38、不同的花会产生不同的芳香油 颜色淡雅、花瓣小的花一般香味浓郁(意思对即 可),解析 第空由上文的“芳香油”和下文的“所以香味也不同”可以看出此句应表达不同 的花香气不同的原因。第空由“反之”和下句可以推测此处应填写和上文“颜色艳丽、 花瓣大的花一般香味不浓”意思相反的句子。,解题思路 答好语句补写题的三个关键词: (1)阅读。语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力,但首先应是阅读能力。拿到题目后,首先 要阅读语段, 看看其中心是什么,大致有几个层次;其次,把握文段语脉,理清前后句之间的逻辑 关系(如总分关系、 观点与材料的关系、现象与本质的关系、并列关系、转折关系等),要特 别注意关联词语。 (
39、2)推导。要从两个方面推导:一是根据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容,做到内容 上扣得紧;二是由与上下文相关的词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔 接语,做到形式上接得上。 (3)检查。检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要 避免草率审题和盲目机械地答题,如果发现问题要及时解决。最好在写好后代入原文读一读, 看看是否真的连贯、贴切、 严密。,3.(2018湖北黄冈,15,2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 我国是食品生产和消费大国,保障食品安全需要生产经营者诚信自律,更需要严格的法律制度 约束和有效监管。 ,
40、。 , , 。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题,切实增强消费安全感。 强化执法措施,严惩违法犯罪分子 食品产业涉及环节多,哪一个环节出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁 创新食品安全监管机制 坚决淘汰劣质企业,以震慑所有企业使之不敢越雷池半步 因此,必须保持严厉打击违法违规行为的态势,及时消除各环节的隐患 A. B. C. D.,答案 B 由句间逻辑关系来看,是衔接在一起的,且在之前,由此可排除C、D两项。 再看A、B两个选项,区分关键点在和的顺序,创新监管机制是前提,所以应在之前。 故选B。,4.(2018甘肃兰州A卷,3,3分)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是 (
41、) 文化类节目经典咏流传“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在唱作歌 手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉, , , 。 ,经典咏流传在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。 不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切 不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词 源于古诗词中穿越时空的精神传承 更是源于古诗词本身的深厚内涵 A. B. C. D.,答案 C 通读语段可知,横线处应填写经典咏流传赢得赞誉的原因。先由句的“不 仅”领起,随后是句的“更是”,然后再上升到句“精神传承”的层面。句观众的 文化需求与尾句联系更紧密。综上,正确的排序应为:。,5.(2017重庆A卷,4,
42、3分)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是 ( ) 文化影响人的思维方式和行为习惯,调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里, ; ; 。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变,成为一个有 文化、有教养的人。 人懂得尊重自然他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命 人懂得尊重自己他不苟且,因为不苟且所以有品位 人懂得尊重别人他不霸道,因为不霸道所以有道德 A. B. C. D.,答案 B 解答此题可抓住“从小我向大我的转变”,理清它们之间的逻辑顺序, 讲的是“小我”自己;讲的是“别人”;讲的是“大我”自然。所以最恰当的排 序为。,6.(2017湖北黄冈,14,2分)依次填入下面一段文字横
43、线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 在中国民间,最深广的文化,莫过于“年文化”了。中国人过年,与农业关系较大。 ; ; 。 。 ; 。年,实际是一种努力生活化的理想,一种努力理想化 的生活。 所以,对于中国人来说,过年是非要强化不可的了 这生活与迷人的理想混合在一起,便有了年的意味 年在农闲时,便有大把的日子可以折腾 一切好吃好穿好玩以及好的想法,都要放在过年上 在过年的日子里,生活被理想化了,理想也被生活化了 年又在四季之始,生活的热望熊熊燃起 A. B. C. D.,答案 C 可以使用排除法选出衔接最恰当的一项。横线前面的句子说的是过年和农业的关 系,6个句子只有和农业有关,因此,C项
44、正确的可能性很大;横线后面的句子说的是年与理 想、生活的关系,6个句子中句谈论的是这三者之间的关系,C项的尾句恰恰就是,据此 就可以确定C项正确。,7.(2017河北,3,3分)给下列句子排序,最合理的一项是( ) “直言不讳”很好,“婉言动听”有时候也需要。 说话的方式很多,这里介绍两种:直言和婉言。 所用词语的意思与所要表达的实际意思一致,直截了当,就是直言。 批评别人或不同意别人的意见,要尽量避免用直言,而采用委婉含蓄的语言形式。 说话要讲究方式,但是违背真实的原则,一味追求说话的方式,是不足取的。 对于有些事物,人们一般不愿意直接说明白,而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来,这 就是
45、婉言。 我们现在的社会,抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、虚伪客套,要求在有礼貌和互相尊 重的前提下直截了当地交流思想,交换意见。 A. B. C. D.,方法技巧 解答排序题,一定要把握句与句之间的逻辑关系。先通读所有内容,确定有特殊作 用的句子,如总起句、总结句、过渡句等。再根据每句中的主要信息,确定先后的逻辑关系。 同时,我们还要注意句子中的一些连词,如“所以”“还”“而”等,这些词语可以帮助我们确 定句子间的逻辑关系。,答案 B 先通读所给的7个独立的句子,从中确定总起句为,确定这段文字主要谈论的内容 为“直言”和“婉言”两种说话方式。再把其他语句归类,谈论“直言”的有和,谈论 “婉言
46、”的有和,过渡句为,而则可以确定为总结句。因而答案为B项。,8.(2016江西,4,2分)下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( ) 一部好小说或是一部好戏剧都要当作一首诗看。 一个人不喜欢诗,何以文学趣味就低下呢?因为一切纯文学都要有诗的特质。 不爱好诗而爱好小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分,就是故 事。 所以他们看小说和戏剧,不问它们的艺术技巧,只求它们里面有有趣的故事。 如果对于诗没有兴趣,对于小说戏剧散文等等的佳妙处也终不免有些隔膜。 诗比别类文学较严谨,较纯粹,较精致。 A. B. C. D.,答案 B 通读所给语句,可知其阐述的中心是“对诗的喜好”,主要采用的手法是对比,把人 们对诗歌的喜欢和对小说戏剧的喜好进行对比。从正面阐述诗歌在文学领域的地位, 阐述对诗不感兴趣的人是如何钟情于小说和戏剧的。,9.(2016河南,3,2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 在中国人眼里,人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位,为什么? 。 , , , 。 古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” 而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 因为在礼仪之邦,衣是脸面、包装,是身份的体现 这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. B.