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1、第 1 页 20XX20XX 学年度第一学期五年级科学教学工作总 结 特征码 nXpSXTPGYsVirgWFkbHD * 20XX20XX 学年度第一学期五年级科学教学工作总结 小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，倡导让学生亲身经 历探究为主的学习活动，培养学生的好奇心和求知欲，发展对 科学本质的理解，使学会探究解决问题的策略。 下面，我想谈 一下在使用教材中的几点认识和体会： 一、 科学教材所安排的活动有利于学生科学探究，学生 的发展。 小学科学真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、 童趣，为学生了的亲身经历的机会，去自主地、地，在和中收 获。有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习
2、等有 机起来，了学生学习的多样化。也在活动的过程中培养了学生 尊重事实、勇于和质疑的科学精神。 第 2 页 二、小学科学教材体现了面向全体学生、弹性和开放 性的特点。 在使用教材中，我感觉教材在编排中考虑了学生在生活环 境、经验背景、个性特点等的差异，在学习内容、教学活动、 设计制作、综合评价等 多都给学生和教师了更多的选择机会和 创新空间。它并不象小学自然教材那样内容非常的固定，实验 过程、方法非常的单调、一陈不变，而是的灵活，教师可依据 学校和学生的调节，而学生也可以有更多的自行创新的空间， ， 我觉得教材弹性和开放性的特点。 三、注重培养学生猜想活动和师生、生生的交流活动。 的科学家爱因
3、斯坦曾说过“大胆的猜想，就的。 ”由此可见 猜想可以地帮助学生活动，一、的猜想会对学生是激励，学生 会有成就感，会激励他在以后的活动中大胆地去猜想，去实践； 再者即使是学生猜想或时，在老师的下，学生也会从中感悟， 去地实践和探究，也让学生明白光靠猜想还不行，要勇于去实 践，实践是检验一切的真理。 ，我觉得教材设计的猜想活动环节 非常好，它对学生好探究活动、学习好科学有的帮助。逐渐地 猜想会学生的习惯，的动力。我觉得让学生无目的的去实践在 学生头脑中不会留下很的印象，而带着猜想去实践，学生的活 第 3 页 动会更、更充实、更有意义。小学科学非常注重师生、生 生之间的交流，这也会对学生的发展是，在交流中大家可以取 长补短、可以有新的，交流也可以学生的语言表达能力和培养 学生的倾听别人发言的习惯，有利于拓宽学生的思路，培养学 生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花在交流中迸发的。 四、注重培养学生长期观察活动的能力 科学教材非常注重对学生长期观察能力的培养， 我想 这对学生以后的成长会有的帮助。深有体会，学生一时地观察 对来说很容易，但要长期，孩子会中途放弃，最后会一无所获， 的孩子确实需要在耐力与毅力的培养，现在使用的科学在 就为学生了地锻炼机会。课外活动都为学生了地锻炼机会，我 觉得非常好，符合社会和时代发展的需要。 *