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1、第一单元,写作 尝试创作诗歌,诗的本质是通过精心选用的语言，形象地表现独特的思想感情，巧妙地从特殊中显示一般，使自我的感觉世界和情感世界达到和谐与统一。 进行诗歌创作，就是要写身边景，叙身边事，用书中典，抒心底情。 一、从捕捉意象开始 意，即人的意识、情感；象，即客观事物。二者结合为意象。意象是诗歌艺术的精灵，捕捉意象是诗歌写作的焦点。诗歌写作忌有意无象，也忌有象无意。,二、以创造意境为佳 意境是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景，与诗人主体审美情感融合为一而产生的一种艺术境界。诗人把真挚强烈、健康向上的思想感情浓缩于有限的生活图景中，使作品具有了耐人寻味的诗情画意，即“情景交融”。,三、让
2、想象放飞翅膀 诗是靠想象力飞翔的，只有想象才能把社会与自然、现实与理想、平凡与神奇、天上与人间等有机地联系起来，从而创造出栩栩如生的艺术形象。想象是创造诗歌的主要手段，作者只有凭着大胆、丰富的想象，“观古今于须臾，抚四海于一瞬”(陆机文赋)，打破上下古今的限制，才能把自己最感动、最钟情的生活素材熔炼为诗歌的意象，创造出动人的意境，既感动自己，也感动读者。,四、让语言精炼优美 诗歌的语言首先要求精炼而且要有张力，就是所谓的短小精悍。其次，要掌握好诗歌的本身对于语言的要求，不能刻意把主旨拔高，不能肆意地宣泄，但是，也不可萎靡沮丧。再次，要有内在的音乐感。音乐感，就是写出来的一首诗歌要朗朗上口，可以
3、把诗歌用唱的形式表达出来。,【作文题目】 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿我爱这土地乡愁，创作一首同题诗歌；模仿你是人间的四月天我看，以你是_或我看为题，创作一首表现形式相近的诗歌。,【写作例文一】 我爱这土地 致美丽的校园 假如我是一棵草， 我也应该用柔嫩的腰肢舞蹈： 这被霞光所装饰的校园， 这永远孕育着年轻的梦想的摇篮， 这活跃地奔跑着的长长的身影，,和那来自教室里的一缕幽幽的书香 然后我枯了， 连叶子也腐烂在泥土里面。 为什么我的嘴角常挂笑容？ 因为我对这校园爱得执着,【名师点评】 这首诗模仿艾青的我爱这土地，将自己设想为一棵小草，饱含深情地抒发了作者对校园的热爱之情。同时运用对比、象征等手法，给人以强烈的感染，使主题更突出。,【写作例文二】 乡愁 春天 乡愁是一根长长的风筝线 我在上头 故乡在下头,夏天 乡愁是一眼清清的泉水 我在尽头 故乡在源头 秋天 乡愁是一个甜甜的苹果 我在地头 故乡在心头,冬天 乡愁是一片皑皑的白雪 我在外头 故乡在里头,【名师点评】 本诗仿照余光中的乡愁，写对“故乡”的感受与理解。诗歌按“春”“夏”“秋”“冬”四季的顺序和不同特点，选择“风筝线”“泉水”“苹果”“白雪”等形象来抒发情感。语言精炼，富有节奏和韵律，是一首仿写得比较成功的诗作。,