《百分闯关安徽省2016_2017学年九年级数学下册26.1.2反比例函数的图象和性质第1课时反比例函数的图象和性质教学课件新版新人教版2016122117.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《百分闯关安徽省2016_2017学年九年级数学下册26.1.2反比例函数的图象和性质第1课时反比例函数的图象和性质教学课件新版新人教版2016122117.ppt（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、261 反比例函数,261.2 反比例函数的图象和性质,第1课时 反比例函数的图象和性质(1),教学目标,知识与技能 1会用描点法画反比例函数的图象 2结合图象分析并掌握反比例函数的性质 过程与方法 体会分类讨论思想、数形结合思想的运用 情感、态度与价值观 1体会函数的表示方法，领会数形结合的思想方法 2在动手作图的过程中体会其中的乐趣，养成勤于动手、乐于探索的习惯,重点难点,重点 理解并掌握反比例函数的图象和性质 难点 正确画出图象，通过观察、分析归纳出反比例函数的性质,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,教学设计,B,教学设计,1,y1,y1,教学设计,四、课堂小结 师：你对本节知识有
2、哪些认识？ 教师可让学生随意说出一个反比例函数，然后由一个学生说出它的性质 在活动中，教师应重点关注： 1不同层次的学生对本节课知识的认识程度 2学生独立面对困难和克服困难的能力,教学设计,四、课堂小结 反比例函数概念形成的过程中，大家充分利用已有的生活经验和背景知识，注意挖掘问题中变量之间的关系及变化规律，逐步加深理解在概念的形成过程中，从感性认识提升到理性认识，建立概念，摆脱其原型成为数学对象反比例函数具有丰富的数学含义通过举例、说理、讨论等活动用数学眼光审视某些实际现象,教学反思,“反比例函数的图象与性质”是反比例函数的教学重点，学生需要在理解的基础上熟练运用在本节课的教学中，有意识地加强反比例函数与正比例函数之间的对比 借助计算机的动态演示比较两函数的图象，使学生更直观、更清楚地看清两函数的区别，从而使学生加深对两函数性质的理解 观察反比例函数的图象，获取函数相关性质的信息有较大空间，考查学生能否对信息做出灵敏反应，应用时，能否善于分析和决策，灵活运用知识有效地解决问题，关注并追踪这些活动所引起的学生的持久变化,