《2019-2020学年高二历史人教版必修三小题专练：第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年高二历史人教版必修三小题专练：第6课 文艺复兴和宗教改革 Word版含答案.doc（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六课 小题狂练1、在十四五世纪,西欧社会中酝酿着新世界的曙光,在经济方面表现为新航路的开辟,在思想文化方面表现为文艺复兴。从根本上推动了新世界思想文化变革的原因是( )A.自然科学的诞生B.工商业的发展C.探寻新航路成功D.古希腊罗马文化复兴2、14、15世纪,意大利城市里有许多出色的教育家,他们不仅擅长教书授徒,而且善于著书立说,通过著作展示其修养和学问。意大利还拥有多所欧洲最好的学校,这些学校均得到贵族和富商们的慷慨资助。这有助于( )A.人文主义的传播 B.宗教改革的深入C.理性主义的产生 D.浪漫主义的萌芽3、下列言论不符合人文主义精神基本内涵的是( )A.“人就是人,是自己命运的主
2、人” B.“哲学是神学的婢女”C.“谁不尊重生命,谁就不配有生命” D.“幸福在人间”4、文艺复兴时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们歌颂“人”，蔑视 “神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神 权”。造成这一现象的社会根源在于（）A.天主教成为封建势力精神统治的堡垒B.资产阶级对自身政治经济地位的要求C.资本主义商品经济的发展D.资产阶级个人主义的反映5、以下选项中，不是文艺复兴“文学三杰”的是( ).但丁.彼特拉克.米开朗琪罗.薄伽丘6、下图是欧洲“画圣”拉斐尔于15071508年所画的宗教题材画花园中的圣母。关于这幅画理解正确的是( )A.体现了西方人文精神的最初
3、觉醒B.冲击了中世纪天主教神学世界观C.彻底动摇了欧洲的封建专制统治D.否定了罗马天主教会的宗教权威7、达芬奇在绘画时常思考,一个人哭时看起来是什么样;笑的时候,身体内在的情形肌肉、骨头和筋又是什么样子。于是,他对人的遗体进行解剖和研究。这表明,达芬奇( )A.旨在进行实验科学研究B.刻意表现奔放情感C.探求对人体的理性认识D.否定天主教神学理论8、“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的神圣的东两仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”这表明文艺复兴时期的文人( )A.大胆追求物质享受 B.仍然是强调神和神性C.仍受宗教神学束缚D.创作局限于文学
4、艺术9、当我说文艺复兴是一个表现的时代时,我的意思是说:人们不再满足于坐在那里当观众,而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员,他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”据材料,作者认为文艺复兴的意义在于( )A.肯定了人的价值和尊严B.否定了天主教会的权威C.冲破了封建等级观念D.促进了资本主义的发展10、马丁路德提出：“基督徒具有精神的属性，在精神方面，他们是自由的，只服从于上帝基督徒还具有肉体的属性，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是()A主张因信称义B否定教皇权威C反对禁欲主义D强调王权至上11、“宗教神秘主义的面纱和
5、覆盖真相的无知之幕被理性之手掀开一角,传统的权威受到撼动,人类第一次从对自然恐惧的阴影下走出来,重新审视自身的价值和能力”。该材料评述的是( )A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.宗教改革 D.启蒙运动12、“当反对者指责他的改革纲领违背了教会政策时,他宣称只有圣经是唯一的基督教权威来源,拒绝承认教会的等级制度。”由此可见,宗教改革者( )A.主张推翻教会制度 B.挑战罗马天主教会权威C.旨在实现精神统一 D.主张实现个人信仰自由13、宗教改革家路德提出“因信称义”,主张只要直接阅读圣经,有虔诚信仰,灵魂便可得救。“因信称义”的提出( )A.加强了教皇的宗教权威 B.巩固了民众的宗教信仰C.摧毁
6、了教会的思想专制 D.扩大了基督教会的影响14、宗教改革时出现的新教,英文名Protestantism,直译抗议宗。这里抗议是指( )A.抗议圣经的权威 B.抗议国王的权威C.抗议天主教会的权威 D.抗议贵族的权威15、排巫运动发生在近代早期的欧洲,1580年至1660年间是排巫运动最狂热的时期。期间,许多人被迫害致死,其中 95%是女性,多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生,表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲( )A.仍然缺乏理性精神B.科学精神高涨C.排巫运动的参与者是教士D.人文精神增强 答案以及解析1答案及解析：答案：B解析：由“十四五世纪”“西欧”“新世界”可知.此“新世界”是
7、指资产阶级建立的新社会。而工商业的发展，资本主义萌芽的产生，从根本上推动了思想文化方面的变革文艺复兴运动的兴起。 2答案及解析：答案：A解析：文艺复兴兴起于14世纪的意大利,教育家的教书授徒、学校教育的发展有利于人文主义的传播,故A项正确。宗教改革的深入是在16世纪,B项错误;苏格拉底的思想中就有理性主义,C 项错误;浪漫主义产生于18世纪末,D项错误。 3答案及解析：答案：B 4答案及解析：答案：C解析：本题结合唯物史观考查文艺复兴的背景。十四世纪随着商品经济的发展欧洲资本主义萌芽产生，新兴资产阶级希望创造财富，追求现世的享乐，在思想文化方面提出自己的主张，文艺复兴运动由此兴起，故答案为C项
8、。其他三项不符合题干中“社会根源”的要求，排除A、B、D项。 5答案及解析：答案：C解析：本题考查学生对文艺复兴文学三杰的知识的再现能力。根据所学知识可以得出文学三杰是但丁、彼特拉克和薄伽丘。所以选C。 6答案及解析：答案：B解析：本题考查西方人文精神发展中的文艺复兴。西方人文精神的最初觉醒是指古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述,排除A项;文艺复兴时期的人文主义者更多的是较含蓄地表达天主教神学压迫下的人文精神,尚未对封建教会提出直接的挑战,更无法“彻底动摇”欧洲封建专制统治,排除C、D两项;材料“欧洲画圣拉斐尔于15071508年所画的宗教题材画花园中的圣母”表明该画是文艺复兴时期的
9、绘画,该时期倡导的人文主义冲击了中世纪天主教神学世界观,B项正确。 7答案及解析：答案：C解析：本题考查文艺复兴。由材料信息可判断出此时是文艺复兴时期,“达芬奇在绘画时常思考他对人的遗体进行解剖和研究”说明达芬奇绘画过程中的理性精神,故C项正确;近代实验科学的基础是实验实证，达芬奇虽然进行了实验，但实验的目的旨在帮助其绘画,故A项错误;“奔放情感”是浪漫主义绘画的特点,产生时间是在19世纪上半叶.故B项错误;启蒙运动否定了天主教的神学理论，故D项错误。 8答案及解析：答案：C解析：本题考查文艺复兴。材料反映了文艺复兴时期文人创作的题材仍以神学为主，人文主义的世界观还不清晰，反映了中世纪的基督教
10、神学观对艺术创作仍然具有较大影响，故选C项。A项与题干无关，排除；文艺复兴时期的艺术创作虽然仍以宗教为主题，但其体现和强调的是人文主义，而非神和神性，排除B项；根据所学可知，文艺复兴的成就表现在绘画、雕塑、建筑、文学等多个领域，不局限于文学艺术，排除D项。 9答案及解析：答案：A解析：本题考査文艺复兴的意义。通过文艺复兴前后的比较可以看出，人在生活中的地位逐步提高，由“观众”变为“演员”，并可以“对自己个人的思想进行表达”，说明这场思想解放运动肯定了人的价值和尊严，故A项正确；B、C、D三项错误，不符合材料和相关史实。 10答案及解析：答案：B 11答案及解析：答案：B解析：A明显与题干中的思
11、想解放内容无关；文艺复兴中人文主义精神的核心是提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福,倡导个性解放,反对愚昧迷信的神学思想；C、D都在文艺复兴之后,不能说是“第一次从对自然恐惧的阴影下走出来”,因此选B。 12答案及解析：答案：B解析：本题考查宗教改革。依据“他宣称只有圣经是唯一的基督教权威来源,拒绝承认教会的等级制度”即可得出B 项正确。宗教改革反对教权,并非完全反对教会组织,A项错误;C项与史实不符;宗教改革大大减轻了教会对人精神上的束缚,是在基督教领域内的改革,D项错误。 13答案及解析：答案：C解析：“只要直接阅读圣经,有虔诚信仰,灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的沉
12、重打击,C项符合题意。中世纪只有教士才有阅读圣经的权利,路德的主张打击了教皇的宗教权威,A项错误; 路德宗教改革只是改革信仰的方式,不可能巩固民众的宗教信仰,B 项错误;材料中没有提及基督教会,D项错误。 14答案及解析：答案：C解析：宗教改革主要批判天主教会利用宗教宣传获取的特权,“抗议宗”实质上是抗议天主教会的权威,C正确。宗教改革并不是批判圣经,A错误;宗教改革是提倡世俗权力,B错误。宗教改革不是抗议贵族权威,D错误。 15答案及解析：答案：A解析：本题考查文艺复兴和宗教改革的消极影响。由材料中的许多“衰老贫困的单身女性”被迫害致死，就表明了当时在文艺复兴与宗教改革之后，欧洲仍缺乏理性精神，故A项正确；由材料及已学史实可知，排巫运动的参与者是反宗教人士而不是教士，据此判断C项表述有误；B、D两项与材料主题不符。