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1、二二 神权下的自我神权下的自我 课后篇巩固探究巩固探究 一、选择题 1.恩格斯认为,意大利人是现代欧洲各个民族中的长子,是西方现代文化转型中最先觉醒的民 族。这是因为( ) A.最早产生资本主义萌芽 B.率先开辟了新航路 C.最先兴起文艺复兴 D.最先开展宗教改革 解析材料主要反映的是文化方面的内容,而资本主义萌芽属于经济层面,故 A 项错误;“率先开辟 了新航路”的是西班牙和葡萄牙,而不是意大利,故B项错误;最先开展宗教改革的是德意志,故D 项错误。故选 C 项。 答案 C 2.严格地说,是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊而不是达芬奇的绘画作坊培育了文艺复兴时期的 人文主义。这说明文艺复兴运动最早
2、在意大利兴起的根源是( ) A.意大利保留了希腊、罗马的古典文化 B.意大利最早产生了资本主义萌芽 C.意大利具有丰富的人才资源 D.意大利的中世纪神学思想淡薄 解析纺纱作坊代表的是资本主义萌芽,这是文艺复兴运动产生的经济根源。故选 B 项。 答案 B 3.西方人文主义者倡导以古典为师,中国维新派提出“托古改制”。其相同目的是( ) A.抨击封建专制制度 B.弘扬传统文化 C.宣传资产阶级思想 D.主张政治变革 答案 C 4.罗素指出:“文艺复兴思想家们再一次强调了以人为中心,在这样的思潮中,人的活动应当以其 自身价值而受到重视,科学的探索因此也开始以新的惊人步伐向前迈进。”对此材料理解最准
3、确的是( ) A.文艺复兴运动为近代科学的诞生培育了人才 B.人文主义促进了科学方法论的诞生 C.人文主义为近代科学奠定了思想基础 D.民主政治制度是促进科学繁荣的重要条件 解析文艺复兴运动促进了人们思想的解放,并非培养了科学人才,故 A 项错误;文艺复兴宣扬人 文主义,促进思想解放,与科学方法论没有关联,故 B 项错误;由“科学的探索因此也开始以新的惊 人步伐向前迈进”,可见文艺复兴运动为近代科学奠定了思想基础,故 C 项正确;D 项与题干信息 无关,错误。 答案 C 5.1490 年,米开朗琪罗根据圣经故事创作了雕像哀悼基督(见下图),描绘了圣母玛利亚 在耶稣基督被钉死后,抱着死去的儿子无
4、比悲痛的情景。这一作品表明作者意在( ) A.歌颂真实自然的人性 B.刻画耶稣的英雄形象 C.宣扬上帝的精神权威 D.倡导灵魂得救的观念 解析“圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛”等信息,反映了文艺复兴时期人们对自然人性 的歌颂,故 A 项符合题意;B、C、D 三项均与图文材料中的有效信息不符。 答案 A 6.某学者对欧洲近代某一思想解放运动有过这样的评价:“它促成了西方现代文明的兴起和西方 支配世界现代化进程的格局的形成。几个世纪以来,它被誉为西方文化的世俗化决定性阶段和 世界现代文明各种特征的发展的起点。”下列有关这一运动的说法正确的是( ) A.马丁路德是该运动的发起者 B.体现了资本主义
5、萌芽的时代特征 C.开始打破对罗马教会的迷信 D.为资本主义社会提供了政治构想 解析从材料中“促成了西方现代文明的兴起”“西方支配世界现代化进程的格局的形成”“西方文 化的世俗化决定性阶段和世界现代文明各种特征的发展的起点”等关键信息,可以判断这场思 想解放运动是文艺复兴运动,符合文艺复兴运动的是 B 项。 答案 B 7.在文艺复兴时期的文人中间,完全世俗的、完全清醒的世界观,相对来说是很少见的神圣 的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。这表明文艺复兴( ) A.反对彻底摆脱神学的束缚 B.全面否定宗教神学的地位 C.借用宗教形式宣扬新思想 D.极力维护封建的专制统治 解析文艺
6、复兴实质上是资产阶级文化的兴起,但当时封建神学仍占统治地位,新思想的宣传还 需要借助宗教的形式,故 C 项正确;封建神学是封建统治的精神支柱,资产阶级反封建的斗争最 终要摆脱神学的束缚,故 A 项错误;B 项与材料信息不符;D 项不符合资产阶级的利益,故排除。 答案 C 8.德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”,而把宗教改革称为“黎 明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。黑格尔之所以这样评价宗教改革,是因为这场改革 ( ) A.创造了许多新的宗教派别 B.为社会的发展提供了精神动力 C.提出了许多新的宗教观点 D.使社会各阶层破除了宗教迷信 解析本题考查宗教改革的意义。
7、根据材料并结合所学知识可知,宗教改革是一场思想解放运动, 为社会的发展提供了强大的精神动力,故选 B 项。A、C 两项说法过于表面,D 项说法过于夸大。 答案 B 9.16 世纪初,欧洲天主教会重新审定教规、教义,清除了一批无知、腐败、贪婪的神职人员,规定 教士必须穿僧衣,执行教士独身制;在每个教区设立学校,提高神职人员的知识水平。 天主教会的 内部改革( ) A.动摇了封建专制的思想基础 B.旨在应对宗教改革带来的挑战 C.有利于清除内部的异端分子 D.直接导致了马丁路德的宗教改革 解析 16世纪初,欧洲正在进行的宗教改革,旨在打破天主教会的精神独裁,在这种情况下,天主教 会内部也进行了改革
8、,以应对当时的挑战,故选 B 项。A、D 两项说法不符合史实;C 项并非天主 教会内部改革的主要目的,故排除 A、C、D 三项。 答案 B 10.有学者认为:“宗教改革是文艺复兴的继续”“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点,两 个运动之间存在着一种顺向关系”。其中属于两者“顺向”关系的是( ) A.两者与世俗统治者(君主或地方长官)的关系 B.两者都主张宗教信仰自由 C.两者都强调人的意志、理性与自由 D.两者都强调人的伟大,以人为本,肯定人的价值 解析文艺复兴和宗教改革都借助了世俗统治者的力量,故 A 项正确。文艺复兴不涉及宗教信仰 自由,故排除 B 项;理性是启蒙运动的核心,故排除 C
9、 项;强调人的伟大是文艺复兴的主张,故排除 D 项。 答案 A 11.重大社会变革,历史的进步,往往需要以思想解放为前提。1416 世纪欧洲发生的文艺复兴 和宗教改革运动,是伟大的思想解放运动,促使人类历史向近代迈进。下列对二者共同点的认识 正确的是( ) A.反对天主教会的愚昧统治 B.崇尚人文理性,讲求科学 C.坚持王权高于教权 D.批判神学思想 解析文艺复兴运动借宗教题材进行反封建斗争;宗教改革否定教皇权威,主张信仰即可得救。二 者都反对天主教会的愚昧统治,主张摆脱天主教神学的束缚,A 项正确。B 项指启蒙运动,C 项指 宗教改革,D 项文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会的神学统治,并不
10、反对神学思想。 答案 A 12.文艺复兴和宗教改革都以人文主义思想推动了社会的发展。下列说法能反映宗教改革时期 人文主义思想内涵的是( ) A.“赎罪券可以使人的原罪得到赦免” B.“人是一件多么了不起的杰作” C.“每个人都是自己的牧师” D.“美德即知识” 答案 C 二、非选择题 13.“认识你自己”是人类面临的永恒话题。关于“人”的认知,古今中外的思想家曾提出过各种各 样的主张,对人类社会产生了重大影响。阅读材料,完成下列要求。 材料一 今人之性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉。生而有疾恶焉,顺是,故残贼生而 忠信亡焉。生而有耳目之欲,有好声色焉,顺是,故淫乱生而礼义文理亡焉。然
11、则从人之性,顺人 之情,必出于争夺,合于犯分(名分)乱理(法度),而归于暴。故必将有师法之化,礼义之道,然后出于 辞让,合于文理,而归于治。 荀子 材料二 文艺复兴时期,资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的 伟大,认为人可以创造一切;人生的目的不是死后升天,而是对现实美好生活的享受;人的各种欲 望不应该加以抑制,而应当予以满足。 材料三 马克思认为,劳动创造了人,人类在改造自然的活动中不是彼此分割、 孤立的,而是结成 一定的社会关系,正是在社会关系中才形成了人的本质,认知人性不能缺少对人的社会关系的 认知。人类也只有消除资本主义的私有制生产关系才能获得真正的自由和解放。
12、 (1)材料一提出了什么主张?结合当时的社会状况,指出这些主张的目的。 (2)材料二的主张与材料一相比有什么不同?结合所学知识,分析这些主张产生的原因。 (3)材料三中马克思关于认知人的主要观点是什么?综合上述材料,谈谈你对正确认识 “人”的重要 意义的认识。 参考答案(1)主张:人性恶;重礼法。目的:规范人的行为,维护社会秩序。 (2)不同:赞美人性,享受生活,满足人欲。 原因:生产力的发展,资本主义萌芽的出现,封建神学 思想阻碍了资本主义经济的发展。 (3)主要观点:社会关系决定人的本质(社会关系是人的本质特征)。认识:有利于形成正确的 人生观;科学合理安排自己的生活,进而促进社会发展。
13、14.阅读材料,完成下列要求。 材料一 文艺复兴时期的艺术名作 材料二 人文主义者皮柯在论人的尊严中宣称,上帝赋予了人按照自己的意图塑造自身的 能力,他可以下降为动物,也可以上升为与上帝相似的东西。人文主义者阿尔伯蒂说:“大多数时 候,落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”诗人但丁很早就说过:“神圣的种子不落在家 族,而落在个人身上。”人文主义的鼻祖彼特拉克同样说过:“真正的高贵并非天生成,而是自为 的。” 材料三 我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话,想弄清他的意思。我日夜思索这句话 (神的裁判表现在神本身,正如所写的:“义人靠信仰生活”),神终于怜悯我,让我明白:神的裁判就 是义
14、人蒙受神恩所经历的裁判,就是信仰,而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判,被动的 裁判,慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。 马丁路德 (1)与中世纪的绘画相比,材料一中艺术名作有何特点?分析艺术名作诞生的社会根源和社会条 件。 (2)根据材料二,归纳人文主义者的思想观念,并结合所学知识分析其进步性和局限性。 (3)材料三中马丁路德的核心观点是什么?结合所学知识,分析让马丁路德 “明白”的原因有哪些。 (4)综合以上材料,你得到哪些认识? 参考答案(1)特点:以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象;体现了人文精神。社会根源:资本 主义萌芽出现,新兴资产阶级在意识形态领域展开了反封建斗争。社会条件:意大利较多地保留 了古代希腊、罗马的古典文化;意大利经济繁荣,为文化的发展提供了物质条件。 (2)观念:认为人可以发展自身并走向完善;人应当树立自信心以迎接幸福或不幸;否定封建 的门第观念。进步性:从注重神到注重人,反映了一种人格意识的觉醒,具有反封建的进步性。局 限性:在强调人的作用的同时,往往带有一些个人主义的、自私自利的倾向,具有贪婪的一面。 (3)观点:信仰得救,“因信称义”。原因:资本主义萌芽的产生;文艺复兴的影响;天主教会的残 暴统治。 (4)随着资本主义萌芽的兴起,新兴资产阶级掀起了反对天主教会的斗争;欧洲出现了思想 解放运动的高潮;天主教会的神学统治开始动摇。