“两学一做”学习教育专题组织生活会及民主评议党员情况总结.docx

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1、第 1 页 “两学一做”学习教育专题组织生活会及民主评议党 员情况总结 特征码 dxCAKFMXGgsSMRyYcUnF “两学一做”学习教育专题组织生活会及民主评议党员情况 总结 按照县委“两学一做”学习教育领导小组办公室有关要求, 20XX 年 2 月 28 日上午 8 时 30 分,我办召开了“两学一做”学 习教育专题组织生活会,并于 20XX 年 2 月 28 日上午 9 时 30 分 召开党员大会进行了民主评议党员。专题组织生活会以深入学 习贯彻党的十八届六中全会精神主题,围绕“两学一做”学习 教育要求来进行,重点进行“四对照四查看”:对照讲政治、 有信念,查看是否信念坚定、政治清醒

2、,有没有精神空虚、推 崇西方价值观、热衷封建迷信活动等问题;对照讲规矩、有纪 律,查看是否手握戒尺、心存敬畏,有没有不守纪律规矩、对 党员管理不够严格、组织生活不规范等问题;对照讲道德、有 品行,查看是否严以修身、严以律己,有没有以权谋私、优亲 厚友、违反道德规范等问题;对照讲奉献、有作为,查看是否 履职尽责、勇于担当,有没有工作消极懈怠、守摊子、不想干 第 2 页 不会干不敢干等问题。按照“四讲四有”合格党员标准,坚持 问题导向,聚焦政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作 用合格四个方面要求,深入查找执行上级党组织决定、严格党 的组织生活制度、加强党员教育管理、教育引导和联系服务群 众、加

3、强自身建设等五个方面存在的突出问题,以整风精神开 展批评和自我批评,达到了预期目的,收到了良好效果。现将 专题组织民主生活会及民主评议党员情况报告如下: 一、会议准备充分 一是组织深入学习。认真学习了党的十八届六中全会精神、 关 于新形势下党内政治生活的若干准则和中国共产党党内监 督条例等,学习了 12 月 27 日习近平总书记在中共中央政治 局专题民主生活会上的重要讲话精神。二是广泛征求意见。紧 扣专题组织生活会主题及要求,采取发送征求意见表、开展谈 话谈心等多种方式,畅通言路,多层次、多渠道广泛征求存在 的问题不足和意见建议。经认真梳理,党支部班子共征得意见 建议五条,支委班子成员共征得意

4、见建议六条。三是开展谈心 交心。党支部班子成员之间、班子成员与党员之间以及党员之 间开展了广泛的谈心谈话,把问题谈开、思想谈深、意见谈好, 消除隔阂、形成共识,为开展批评和自我批评打好基础。四是 认真撰写党性分析材料。全体党员按照专题组织生活会主题和 基本要求,以“四讲四有” 、 “四对照四查看”为标尺,结合思 想和工作实际,聚焦政治合格、执行纪律合格、品德合格、发 第 3 页 挥作用合格等四个方面,对照理想信念、政治纪律和政治规矩、 作风建设、担当作为、组织生活、落实全面从严治党责任等方 面认真查摆存在的突出问题,进行党性分析,深入剖析根源、 认清问题实质,提出整改的具体措施,撰写党性分析材

5、料。党 支部班子针对在执行上级党组织决定、严格党的组织生活制度、 加强党员教育管理、教育引领和联系服务群众以及加强自身建 设等方面存在的问题,紧紧围绕征求到的意见和建议,紧密联 系思想和工作实际,撰写分析材料及整改措施。党支部书记对 党支部班子成员及全体党员的党性分析材料进行了审核。 二、会议规范有序 1参加人员情况:会议由党组书记韩选章主持,党员 5 人,实 到 5 人。 2会议主要议程:党组书记韩选章同志汇报专题组织生活会准 备情况和征求意见情况;刘远锋同志代表党支部作对照检查; 支部成员分别进行个人发言,并在自我批评后开展相互批评; 纪检组长袁时月同志进行会议总结。 3会议进行情况:专题

6、组织生活会会上,党支部书记刘远锋同 志代表我办党支部作了对照检查。支部成员聚焦政治合格、执 行纪律合格、品德合格、发挥作用合格等四个方面要求,紧密 联系个人思想、组织、作风、纪律实际,逐一对自身存在的突 出问题和党员群众的意见建议,进行了认真、诚恳地自我批评, 实事求是的分析了存在问题的根源,并紧贴实际提出了努力的 第 4 页 方向和整改措施,真正做到了与思想对接、与人见面、与事接 茬。党组成员在进行深刻自我批评的同时,进行了有的放矢、 切中要害的互相批评。 支部成员的自我批评,从挖思想根源入手,系统地、逐条地检 查,不谈成绩,只谈问题和思想,深挖细找,深深触及个人内 心世界,敢于正视自己存在

7、的问题和不足,敢于切入实质和要 害,使自我批评真正做到高标准、严要求、不护短、不遮掩; 相互批评开诚布公、实事求是、坦诚相见,出于公心和善意, 客观地指出了党员成员存在的问题和不足。整个组织生活会在 民主、和谐、愉快的氛围中顺利进行,体现了查摆问题准、原 因分析透、整改措施实的要求,达到了找准问题、明确方向、 沟通思想、增进团结的目的。 三、查找问题准确 会上,查摆出我办支部班子存在的突出问题主要有: (一)执行上级党组织决定方面 能够严格贯彻执行县委、县政府的各项决定和安排部署,但通 过自我挖掘和深刻剖析,发现还存在一些问题,主要表现在勇 于担当、主动作为的意识还不够强烈,思想上存在等靠观念

8、, 若县委、县政府没有部署和要求的工作,不主动作为,不主动 创新,工作中有时只求“过得去” 、不求“过得硬” ,安于现状, 不思进取。 (二)严格党的组织生活制度方面 第 5 页 一是党的组织生活制度落实不够扎实。组织生活内容单调、形 式单一。二是批评和自我批评不够经常有力。党员谈心谈话、 党员民主评议等制度落实有待进一步加强。 (三)加强党员教育管理、教育引领方面 一是对理论学习和理论指导实践重视不够,理论学习重数量、 轻质量,学得不深不透,党性观念还需进一步强化。二是党员 教育管理监督抓的还不够严、不够细,理论说教多、结合实际 指导少,会议号召多、活动引导少。三是开展党员教育活动的 形式较

9、单一,创新意识不够。 (四)联系服务群众方面 联系服务群众的意识淡薄。与职工群众交流沟通不深,对群众 的思想动态掌握不够全面;对职工群众工作、生活中存在的实 际困难帮助解决较少。 (五)加强自身建设方面 一是在党建工作方法上缺乏创新的主动性,满足现状,小进则 满,不愿创新,对当前形势下如何加强基层党建工作虽有一些 新的举措,也做了一些工作,但总体感觉推力不足、效果有限。 二是党建与我县旧城改造工作有机结合、相互促进做的还不够 好,对如何推进党建工作与业务工作深度融合,以抓党建促进 抓业务方面思考谋划少。三是党建调研不够深入,调研有时满 足于听汇报、看材料,对党建工作中存在的问题和困难掌握不 全

10、面、不细致。四是支部活动不够丰富,党内组织生活内容单 第 6 页 调,缺乏创新,氛围不够活跃,亮点不明显,存在流于形式现 象,不能满足党员的需求,吸引力和凝聚力不够,党建工作、 党员教育的载体创新和拓展不够。 四、整改措施有力 为切实抓好整改工作,我办党支部对查找出的问题进行了深入 分析研究,提出了具体的整改思路与措施: 一是坚定理想信念,不断提升党性修养。班子成员要自觉加强 党性锤炼,切实提升道德境界,追求高尚情操,自觉抵制歪风 邪气,自觉远离低级趣味,坚持不懈抓好党的科学理论武装, 加强对中国特色社会主义理论学习,重点学深悟透习近平总书 记系列重要讲话精神。坚持开展集体学习和学习研讨,抓好

11、专 题学习和延伸学习,把政治理论学习和旧城改造工作紧密结合, 做到学有所思、学有所获,学有所用。 二是坚持创新驱动,坚持注重党员教育实效性。注重改进对党 员教育的方式方法,进一步丰富党员日常活动,做到寓教于乐, 将党员教育管理融入日常,抓在经常,把学习贯彻党的十八届 六中全会精神、 廉洁自律准则 、 党内政治生活若干准则 、 纪律处分条例等党内法规作为当前重要政治任务抓紧抓实, 把党要管党、从严治党要求落到实处。 三是强化作风建设,坚决执行党的组织生活制度。强化思想和 作风建设,坚持在班子成员、党员干部间开展经常性谈心谈话, 及时了解掌握党员干部思想动态和价值取向,引导党员坚定理 第 7 页

12、想信念,站稳政治立场,分清是非界限,及时遏制不良风气和 消极思想,特别要加强对年轻党员的教育管理监督。认真落实 党的组织生活各项制度,进一步规范党内生活,坚决反对党内 生活庸俗化、随意化、平淡化,保持党内生活的庄重性、严肃 性、政治性,在抓实见效、促进工作上狠下功夫,进一步提升 党建工作规范化、标准化水平。 四是践行群众路线,强化宗旨意识。深入基层、深入群众,倾 听群众意见,对群众的合理诉求给予及时回应,着力解决职工 群众最关心、最直接、最现实的利益问题。要切实转变和改进 作风,践行社会主义核心价值观,把满足人民群众日益增长的 服务需求放在工作的首位,为我县经济社会发展和人民福祉安 康提供有力

13、保障。 五、及时通报并组织民主测评 2 月 28 日,我办党支部召开全体党员大会,会上党支部书记刘 远锋通报了党支部班子查摆问题、开展批评和自我批评情况, 并组织全体党员开展民主测评,按照“优秀” 、 “合格” 、 “基本 合格” 、 “不合格”四种等次,对全体党员进行了民主测评。结 合评议情况,综合分析党员日常表现,给每名党员评定等次并 向本人反馈。对评为优秀的党员予以表扬,对评为合格的党员 肯定了优点、提出了希望和要求,对评为基本合格的党员指出 差距、帮助改进。 通过这次专题生活会及民主测评会,大家就今后一个时期我办 第 8 页 领导班子建设和进一步做好城市建设征收补偿各项工作达成了 一致的共识,并形成了团结干事的合力。我们将在整改落实的 基础上,进一步理清工作思路,拓宽发展思路,切实转变观念, 改进作风,团结一心,同心同德,带领全体党员干部职工,紧 紧围绕全县中心工作,全面完成今年的城市建设征收补偿任务。

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