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1、第 1 页 “云课堂”学科设计与课堂实践交流汇报 特征码 liETOTGGsIGCJNaynjdf “云课堂”学科设计与课堂实践交流汇报 各位领导、老师大家下午好： 首先非常感谢学校领导给我这次学习的机会，让我领略到了在 云端的教育。12 月 8 日到 12 日我参加了 XX 市 XX 区 XX 小学 “云课堂”学科教学设计与课堂实践的活动，为期五天的学习 大大的开阔了我的眼界，感受到了现代教育技术给课堂教育带 来的改变，后海小学的云管理、云课堂、云存储、云阅读.都 让我们感受到了低成本、交互性、个性化的学习环境，利用云 课堂辅助教师的教和学生的学，实现教学质量的有效提高。给 我深深震撼的同时
2、更多的是让我对于自己今后课堂教学有了更 多的思考。 我先谈谈让我感到震撼的地方。一是被学生深深地震撼了，后 海小学开展 iPad 实验教学已经两年多了，最高的实验年级是三 年级，也就是说他们从上一年级的时候就开始使用 iPad 上课了， 一年级的孩子从入学规范行为就需要一段的时间，而他们却在 入学短短的几个月熟练地操作 iPad，进行绘本写作、思维导图、 音乐美术课软件的操作，孩子们的识字能力也非常强，孩子们 第 2 页 的绘本写作展示都是现场打字进行写的，我想这跟 XX 小学语文 教学模式有很大的关系，他们学校的语文课程是半学期学课本 知识，半学期进行阅读书籍和写作的培养。二是被老师们所震
3、撼，第三天上午的活动是 1 到 3 年级实验班成果展示，其中三 年级的语文课堂是展示作文教学，由现场的老师进行出题，学 生在 15 分钟进行写作并发到腾讯微博上。这个班是使用 ipad 上课的第一个实验班级，整节课老师基本没说话，看似老师很 轻松的就上完了一节课，但我想这两年多的时间老师是下了多 少工夫来使他们达到现在的水平。其实，这个学校还有让我觉 得震撼的一点，因为这个学校的 ipad 都是由学生自己购买的， 他们课前、课上、课后都会使用，而这些实验班级的学生无论 是从视力还是学习成绩都要比其他的班级好，当时老师跟我们 说他们学校毕业的学生数学能达到初中甚至高中水平，这让我 倒吸了一口气，
4、我就在想要是我的学生能这样就好了。大家可 能光听我说也不知道 ipad 究竟怎样跟我们的教学结合起来，下 面我向大家展示其中的几个软件操作，因为我们也是自己回来 后下载研究的，用的不是特别熟练，请各位老师多提宝贵意见。 （手机百度 、Pottery、钢琴英雄、思维导图.） “思考”：这几天的学习我们也是边看边听边学边思考，这些 东西在之前也没有接触过，所以当我们看到孩子们在课堂上使 用的时候既感到神奇又在思考在我们的教学中该如何运用现代 教育技术给我们的课堂带来改变。我们几个在吃饭的时候、宾 第 3 页 馆休息的时候也凑在一起讨论 XX 小学老师们使用的这些软件在 我们自己的哪节课上可以使用，结合我们的实际情况，如可在 课堂上发挥它最大的功能。现在学校也为我们创造了良好的条 件，最近也一直和老师们在探讨如何在课堂中使用“电子书包” ， 我相信通过我们的努力，我们也能够为孩子们带来不一样的课 堂，我们的孩子们也能体验到这样的课堂。 最后，再次感谢学校领导给我开阔眼界、出去学习的机会，我 希望以后能有更多的机会去学习。最后，我用 XX 小学吴 XX 校 长的一句话结束我今天的汇报。只有起点 没有终点 因为我用 所以我用 且做且探索 且行且珍惜