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1、第 1 页 “两学一做”学习教育工作会议发言稿 特征码 ddNaSoAKlIvDoPxTKIwO “两学一做”学习教育工作会议发言稿 开展“两学一做”学习教育，是党中央持续深化党内教育、 深入推进全面从严治党的又一次重要实践，也是今年党建工作 的龙头任务。今年以来，习近平总书记多次就“两学一做”学 习教育作出重要指示，充分反映了以习近平同志为总书记的党 中央对我们党自身状况和面临形势任务的清醒认识、坚定不移 把全面从严治党向纵深推进的坚定决心和政治定力，具有很强 的思想性、政治性、指导性和针对性，为我们开展学习教育指 明了正确方向、提供了根本遵循。我们一定要认真学习领会， 按照中央部署要求，结
2、合我省实际，认真开展“两学一做”学 习教育，教育引导广大党员进一步坚定理想信念、保持对党忠 诚、树立清风正气、勇于担当作为，为决胜全面建成小康社会、 加快现代化建设提供坚强组织保证。 第 2 页 要深刻认识重大意义，切实把开展“两学一做”学习教育 作为一项重大政治任务抓紧抓实抓好。继党的群众路线教育实 践活动、 “三严三实”专题教育之后，党中央在全体党员中开展 “两学一做”学习教育，体现了环环相扣、步步深入推进全面 从严治党的政治定力，是持续加强党的思想政治建设的重大部 署，是推动全面从严治党向基层延伸的重要举措，是推动党内 教育常态化制度化的重要实践，是推进改革发展稳定各项工作 的重要保证。
3、我们一定要从政治和全局的高度提高认识，切实 把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，作为加 强对党员干部教育、建设高素质干部队伍的难得契机，巩固和 发展我省全面从严治党的良好局面。 要聚焦重点任务，扎实推进“两学一做”学习教育。开展 “两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，学要带着问题 学，做要针对问题改，最终要体现在推动中心工作、促进事业 发展上。要把“学、做、改、促”贯穿起来，做到学做互进、 改促并举、知行合一，确保学习教育任务落到实处。一要打牢 “学”这个基础。要把学习党章党规、学习习近平总书记系列 重要讲话作为一种政治责任、一种精神追求，把握学习重点， 完善学习方法，务求学习
4、实效，在学习中提升政治素养、锤炼 坚强党性。学习党章党规重在明确基本标准、树立行为规范， 提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉， 第 3 页 守住共产党员为人做事的基准和底线。学习系列讲话重在把握 好“三个基本” ，即学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本 精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内 容，理解掌握增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等 基本要求，用系列重要讲话精神统一思想。县处级以上领导干 部在学习党章党规、学习系列讲话中要把握更高要求。需要强 调的是，要持续深入学习习近平总书记调研指导 xx 工作时的重 要讲话精神，在筹备党委换届过程中坚持用
5、重要讲话精神引领 实践、审视工作、谋划发展，完善提升重大思路举措。要把毛 泽东同志党委会的工作方法纳入学习内容。二要突出“做” 这个关键。坚持以学促做、知行合一，做合格的共产党员。做 合格共产党员，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意 识、看齐意识。要把增强“四个意识”作为学习教育的一个根 本要求来贯彻，引导全省广大党员干部坚定不移向党中央看齐、 向习近平总书记看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党 中央的各项决策部署看齐，坚决维护党中央权威、维护习近平 总书记这个核心，坚决服从党中央集中统一领导，坚定地跟着 党中央的令旗走，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总 书记的党中央保持高度一
6、致。中央和我省印发的学习教育方案 明确提出“四讲四有”的要求，集中体现了党章党规、系列重 要讲话的基本精神，体现了党和国家事业的新发展对共产党员 的新要求，是当前历史条件下合格共产党员标准的具体化。在 第 4 页 学习教育中，每一名党员、干部都要对照“四讲四有”这把标 尺，经常衡量自己、检视自己、改造自己，讲政治、有信念， 做到政治合格；讲规矩、有纪律，做到执行纪律合格；讲道德、 有品行，做到品德合格；讲奉献、有作为，做到发挥作用合格。 三要扭住“改”这个牵引。强化问题意识，坚持问题导向，以 解决问题为牵引来开展学习教育。要找准问题，重点解决好理 想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉
7、洁自律意 识不强、精神不振、道德行为不端等六个方面的问题。要整改 问题，针对查找出的问题，建立整改台账，对个性问题要边学 边改、即知即改，对共性问题要上下联动、专项整治。把抓好 “两学一做”学习教育整改，同抓好党的群众路线教育实践活 动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起来，使解决问题 前后呼应、接续推进，更好地服务群众、取信于民。要巩固整 改成果，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，以改革精 神补齐制度短板，狠抓制度执行，真正使党的组织生活和党员 教育管理严起来、实起来。四要体现“促”这个目的。 “学”得 怎么样、 “做”得是否合格、 “改”得是否到位，最终要体现在 推动中心工作、促进各
8、项事业发展上。要坚持围绕中心、服务 大局，做到两手抓、两促进。省委决定在“两学一做”学习教 育中开展“五查五促” ，以学习教育的成效推动各项工作，以工 作成效检验学习教育成果。各地各部门各单位要坚持“两学一 做”学习教育与“五查五促”有机融合、共同推进，同做好改 第 5 页 革发展稳定各项工作结合起来，同落实好本地本部门本单位的 各项任务结合起来，确保圆满完成年初确定的各项目标任务， 确保圆满完成市县乡领导班子换届任务，确保圆满完成脱贫攻 坚年度目标任务，确保社会大局和谐稳定，不发生重特大安全 生产事故，不发生大规模群体性事件和恶性案件，不发生系统 性区域性金融风险，不发生持续性的负面舆论炒作
9、热点。 要加强组织领导，确保“两学一做”学习教育取得实效。 一要坚持压实责任、精准发力。各级党委(党组)要切实履行主 体责任，加强组织领导，认真指导督导，做好工作统筹，及时 研究解决问题。主要负责同志要自觉承担起第一责任人职责， 既要率先垂范，又要靠前指挥，强化指导和把关作用。各省辖 市党委和省委省直工委、省直管县工委、省委高校工委、省国 资委党委、省委金融工委，以及各行业主管部门要结合实际， 制定具体实施方案，加强对本地本系统学习教育的具体指导。 各级党委组织部门作为牵头部门，要加强谋划、调度和指导。 各级新闻宣传部门要抓好舆论引导工作，为“两学一做”学习 教育营造良好社会氛围。二要坚持领导带头、以上率下。各级 领导机关、领导班子、领导干部一定要走在前列、当好表率， 一级做给一级看，一级带着一级干，形成上行下效、整体联动 的总体效应。三要坚持区分层次、分类指导。区分地区之间、 部门之间、行业之间、基层单位之间、各种党组织和各类党员 第 6 页 之间的实际情况，坚持具体化、精准化、差异化，分层分类分 岗位提出针对性措施，防止“大水漫灌” 。四要坚持抓在日常、 严在经常。突出经常性教育的特点，以党支部为基本单位，以 党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依 托，以长流水、不断线的韧劲恒心推进学习教育。