湖南省长沙市长郡中学高中生物基础知识复习十六学案图片版必修3.pdf

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1、 参考答案参考答案 基础知识填空基础知识填空 一、1.神经元 反射 2.中枢神经系统 条件反射(后天性)和非条件 3.反射弧 感受器 神经中枢 效应器 反射弧 二、1.(1)电信号 (2)内负外正 内正外负 (3)局部电流 (4)双向传导 2(1)突触小体 突触前膜 突触后膜 胞体 (2)突触间隙 突触后膜 (3)突触 前膜的突触小泡 突触前膜 突触后膜 三、1.下丘脑 体温调节 血糖调节 呼吸中枢 大脑皮层 身体 平衡 脊髓 低级 2语言、学习、记忆和思维 看懂文字 讲话 听懂话 判断题判断题 1 () ()() ()()() 2 ()()()() 3.()()()() 问答题问答题 1.见

2、教材原文 2.都表现为电位差,但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的,而神 经冲动的传导主要是神经细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。 3.细胞通过钠钾泵(载体蛋白),消耗能量,逆浓度梯度将 K+泵到细胞内,维持 浓度差相对稳定。 4.突触包括了突触前膜(上一个神经元膜)、突触间隙(组织液)和突触后膜(下 一个神经元树突或胞体膜),而突触小体是指上一个神经元的轴突末梢分枝末端的膨 大部分形成的小体。突触前膜实质就是突触小体的膜。 5.不是的,神经递质有很多种,大多数都是小分子物质,但仍然是以胞吐的方式 释放的。 6.一种途径是回收,即将突触间隙中多余的神经递质回收至突触前神经元并贮存 于突触小泡中;另一途径是酶解,使其灭活。 7.很多生命活动调节的初级中枢在脊髓,但高级中枢在大脑皮层。机体能够协调 完成各项生命活动,是不同的中枢之间分级调节的结果。如人有意识的憋尿,就是大 脑皮层高级中枢通过对脊髓低级中枢的控制从而实现的。这就是分级调节的具体体现 8.记忆必须加以巩固才能持久,巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑 的信息量非常大,据估计仅有 1%的信息能被较长期地记忆,大部分都将被遗忘。能 被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用,信息在短期记忆中循环,从而延 长信息在其中的停留时间,这样就使这些信息更容易转入长期记忆。

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