2020版生物高考新素养总复习中图版讲义：考点加强课4 Word版含答案.pdf

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1、重点题型 1 实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 1.实验原理 (1)生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。 (2)用生长素类似物在不同浓度、不同时间处理插条，其影响程度不同。 (3)存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 2.选材 保留有芽和幼叶的插条。 3.处理部位 插条的形态学下端。 4.处理方法 (1)浸泡法：要求药液溶液浓度较低，处理时间为几小时至一天。 (2)沾蘸法：药液溶液浓度较高，处理时间很短(约 5 s)。 5.实验流程 6.实验分析 由生长素作用曲线可知，存在作用效果相同的两种生长素浓度。最适浓度应在作 用效果相同的两种浓度之间，即

2、在两种浓度之间再设置一系列浓度梯度的生长素 类似物溶液进行实验。 (1)注意区分本实验的三个变量 自变量：生长素类似物(如 2，4D 溶液)的浓度。 因变量：插条生根的数量(或长度)。 无关变量：处理溶液剂量、温度、光照及选用相同的花盆、相同的植物材料， 插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。 (2)生长素类似物处理插条时应注意的问题 扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物 体内的水分平衡。 处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。 【例证】 (2017海南卷，26)为探究植物生长素对枝条生根的影响，研究人员在母 体植株上选择适宜的枝条，

3、在一定部位进行环剥去除树皮(含韧皮部)，将一定浓度 的生长素涂抹于环剥口上端，并用湿土包裹环剥部位，观察枝条的生根情况，实 验的部分结果如表所示。 生长素用量 （mg枝1） 处理枝 条数 第 90 天存 活枝条数 第 90 天存活时 的生根枝条数 首次出根所 需天数 050501275 0.550504030 1.050504325 1.550504130 2.050433830 3.050373333 回答下列问题： (1)据表可知，生长素用量为 0 时，有些枝条也生根。其首次出根需要天数较多的 原因是_ _。 (2)表中只提供了部分实验结果，若要从表中所列各生长素用量中确定促进该植物 枝

4、条 生 根 效 果 最 佳 的 用 量 ， 你 认 为 需 要 提 供 的 根 的 观 测 指 标 还 有 _(答出两点即可)。 (3)从激素相互作用的角度分析，高浓度生长素抑制植物生长的原因是 _ _。 解析 (1)据表格数字可知，当不施加外源生长素时，有些枝条也能生根，说明这 些枝条可自身产生生长素，但首次出根所需天数比施加外源生长素的组别要多， 其原因是枝条自身产生的生长素较少，需要更多天数的积累。 (2)据表可知，本实验观察指标为 90 天存活枝条数，能生根的枝条数和首次生根所 需天数。若各组生长素用量不变的情况下，确定生根效果最佳的生长素用量，则 需观察的指标应针对每组枝条的生根数量

5、及生根的长度。 (3)从激素相互作用的角度分析，结合所学植物激素的生理功能及各激素间的相互 关系可知，高浓度生长素会促进乙烯的合成，而乙烯能够抑制植物生长。 答案 (1)枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长 (2)每个枝条的生根数量、根的长度 (3)生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长 (2018江西金太阳百校联盟大联考)夹竹桃常采用扦插繁殖，生根是其成活的关键。 为测定萘乙酸钠对扦插枝条生长的影响，某科研小组用不同浓度的萘乙酸钠(生长 素类似物生根粉的主要成分)处理夹竹桃的枝条，结果如图所示。请回答下列问题 ： (1)选 取 夹 竹 桃 的 枝 条 最 好 是

6、 带 有 嫩 叶 或 嫩 芽 的 枝 条 ， 原 因 是 _ _。 (2)由图可知促进扦插枝条生根的最适萘乙酸钠浓度为_g/mL，在测定不同 浓度的萘乙酸钠对夹竹桃扦插生根的最适浓度之前，通常要先做一个预实验，做 预实验的目的是_。除了用扦插枝条生根的长度表 示不同浓度萘乙酸钠对夹竹桃扦插生根的影响，也可以用_来表示。 (3)对比上图中芽长度随萘乙酸钠浓度变化的柱状图可以得到的结论是 _；对比芽长度与根长度变化的柱状图得 到的结论是_ _。 解析 (1)选取夹竹桃的枝条最好是带有嫩叶或嫩芽的枝条，因为它们产生的生长 素能促进枝条生根。(2)由图可知，萘乙酸钠浓度为 1011 g/mL 时，生根

7、长度最长， 故最适浓度为 1011 g/mL，预实验的目的是为进一步实验摸索实验条件，检测实 验设计的科学性和可行性。本实验的因变量可以是生根的长度，也可以是生根的 数量。 (3)图中不同浓度的萘乙酸钠对芽长度的影响， 既有促进作用， 也有抑制作用， 可以得出结论，萘乙酸钠对扦插枝条芽的生长具有两重性；从芽长度和根长度变 化图可以看出，对芽表现为促进生长时的浓度，对根表现为抑制生长，故根对萘 乙酸钠的敏感度大于芽。 答案 (1)嫩叶或嫩芽产生的生长素，能促进枝条生根 (2)1011 为进一步实验摸索实验条件，也可以检测实验设计的科学性和可行性 插条生根数量 (3)萘乙酸钠对扦插枝条芽的生长具有

8、两重性 根对萘乙酸钠的敏 感度大于芽 “五步法”设计和完善植物激素类实验 重点题型2 与植物激素相关的实验设计 1.验证尖端产生生长素 (1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲 所示)。 (2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧 (如图乙所示)。 2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段 (1)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示) (2)对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。 3.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作 (2)实验现象：装置 a 中胚芽鞘直立生长；装置 b 和 c 中胚芽鞘弯向光源

9、生长。 4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作 (2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B 组中去掉尖端的胚芽鞘既 不生长也不弯曲。 5.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度 (1)实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。 (2)结果预测及结论 若 A、B 中幼苗都向上弯曲生长，且 B 向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布 的影响大于单侧光。 若 A 中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的 影响大于重力。 若 A 中幼苗水平生长，B 中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响 等于重力。 6.探究

10、植物激素间的相互作用 (1)实验设计：设置空白(加入等量蒸馏水处理)对照组，单独使用激素 A，单独使用 激素 B，共同使用激素 A、B 的实验组。 (2)结果分析：与对照组相比，若生长状况更好，表明具有促进作用；若生长状 况差于对照组，表明具有“抑制”作用。 与“单独使用”组比较，若“共同使用”时比单独使用更好，则表明 A 与 B 可 表现为“协同” ；若“共同使用”时效果差于“单独使用”组，则 A、B 表现为 “拮抗” 。 【例证】 (2018海南卷，26)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。 为了 探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 a、b、c 三组，实验

11、处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。 组别顶芽处理侧芽处理 a去除2 mg/L 激动素溶液涂抹 b保留2 mg/L 激动素溶液涂抹 c保留蒸馏水涂抹 回答下列问题： (1)从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_。 (2)a 组侧芽附近的生长素浓度_(填“高于”“低于”或“等于”)b 组相应 侧芽附近的生长素浓度，原因是_ _。 (3)为了验证激动素对 a 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组 d，d 组的 处理是_ _， 预测该处理的实验结果是 ： d 组侧芽生长量_(填 “大于” “小于” 或 “等于” )a 组的生长量。 解析 (1)在植物的生长发育过程中

12、，顶芽对侧芽有一定的制约关系，当顶芽生长 旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫做顶端优势。 (2)在植物的生长发育过程中，顶芽产生生长素，源源不断地运输至侧芽，侧芽生 长素浓度升高， 抑制侧芽生长。 a 组去除顶芽， 没有顶芽运输来的生长素的抑制， b 组保留顶芽，其附近生长素浓度高。 (3)表中 a、b 为实验组，c 为对照组，a 和 b 与 c 的对照存在两个变量，一是是否 保留顶芽，二是侧芽 2 mg/L 激动素溶液涂抹，所以增加的 d 组为去除顶芽，用蒸 馏水涂抹侧芽 ； 若激动素对 a 组侧芽生长有促进作用，则 a 组侧芽的生长量大于 d 组侧芽的生长量。 答案 (1)顶端优势

13、 (2)低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素 向下运输 (3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于 1.(2019厦门模拟)某生物兴趣小组对植物的向性进行研究， 当他们将植物幼苗横放 一段时间后，出现如实验一所示的现象： 实验一 (1)提出问题 ： 植物茎的背地生长是_作用的结果， 还是_作用的结果， 还是二者共同作用的结果？ (2)实验探究：将植物幼苗横放在暗盒中，一段时间后，出现实验二中所示现象： 实验二 (3)实验结论：该小组同学认为植物茎的背地生长是_作用的结果；通过仔 细观察发现实验一中茎的弯曲角度较实验二的大， 即 ， 该小组同学认为多出的 弯曲角度是由_造成的。经修正获

14、得的结论：植物茎的背地性是 _。 (4)继续探究：一定强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响效应的大小。某同学 认为利用上述实验中 的关系即可作出判断：若_，则该强度的单侧光 的效应大于地心引力的效应。另一同学认为还可以通过实验进行更准确、更形象 的判断，请绘制实验装置图，并对实验结果进行预测。 实验装置图： 结果预测及结论： 若_，则该强度的单侧光与地心引力对茎背地性影响的效应相 同。 若_，则该强度的单侧光对茎背地性影响的效应小于地心引力 对茎背地性影响的效应。 若_，则该强度的单侧光对茎背地性影响的效应大于地心引力 对茎背地性的影响。 解析 依图示信息，植物横放时，茎背地生长与地心引力、单

15、侧光有关；将植物 放在黑暗条件下(即排除单侧光的影响时)，植物也能表现出背地性，说明地心引力 发挥着作用。要判断地心引力和单侧光对茎背地性影响效应的大小，可以依据弯 曲角度与 2 的关系。若 2，则该强度的单侧光的效应大于地心引力。要探究 单侧光地心引力对茎背地性影响效应的大小，应该从近地侧给予光照，依茎生长 弯曲情况进行判断，具体情况见答案。 答案 (1)单侧光 地心引力 (3)地心引力 单侧光作用 地心引力和单侧光共同 作用的结果 (4)2 实验装置如图所示 茎水平生长 茎表现出背地生长 茎表现出向地生长 2.(2019湖北襄阳五中联考)赤霉素(GA3)和生长素(IAA)都能促进植物茎的生

16、长， 为 探究赤霉素与生长素的协同作用，研究人员做了如下实验：利用不同浓度的 GA3 溶液和 IAA 溶液处理 3.0 cm 长的豌豆茎段，观察其对豌豆茎段的影响。结果如图 所示。 (1)促进植物生长的激素除生长素、赤霉素外，还有_。从图中可以看出仅 用 生 长 素 处 理 时 ， 生 长 素 浓 度 与 茎 段 长 度 的 关 系 是 _。 若图中生长素浓度为 85 nM 与 105 nM 时对豌豆茎段生长的促进作用相同， 如果要 进 一 步 确 定 豌 豆 茎 段 生 长 的 最 适 宜 IAA 溶 液 浓 度 ， 应 该 如 何 操 作 ？ _。 (2)某同学从图中得出“赤霉素与生长素并

17、不具有协同作用”的结论，其判断的依 据是_。 (3)在实验中为使实验结果更有说服力，应该排除_ _ (至少写出两个)等无关变量的干扰。 (4)适宜浓度的 GA3 处理芽尖细胞可使其分裂间期明显变短。从分子水平上看，分 裂间期的细胞发生的主要变化是_。 解析 (1)对植物生长有促进作用的激素有生长素、 赤霉素和细胞分裂素 ； 图中显示 ： 在一定范围内，随 IAA 浓度的增加，促进豌豆茎段伸长的作用增强，超过最适浓 度后， 随浓度的增加， 促进作用减弱 ； 如果要进一步确定豌豆茎段生长的最适宜IAA 浓度， 应该在 85 nM 和 105 nM 之间设置多组浓度梯度， 重复实验。 (2)b 曲线

18、中 GA3 溶液浓度为 0，即表示 IAA 单独发挥作用的情况，a 曲线中 GA3 溶液浓度为 100 nM，即表示二者共同发挥作用的情况。在 0400 nM 生长素浓度范围内，b(单独 作用)的数值大于 a(共同作用)， 即该范围内生长素与赤霉素不具有协同作用。 (3)在 实验中为使实验结果更有说服力，应该排除茎的切段长度和生长状况、培养条件、 测量时间等无关变量的干扰。(4)分裂间期的细胞在分子水平上所发生的主要变化 是 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。 答案 (1)细胞分裂素 在一定范围内，随 IAA 浓度的增加，促进豌豆茎段伸长的 作用增强，超过最适浓度后，随浓度的增加，促进作用

19、减弱 在 85 nM 和 105 nM 之间设置一系列 IAA 溶液浓度梯度，重复上述实验 (2)在 0400 nM 生长素浓度范围内，b 的数值大于 a(合理即可) (3)茎的切段长度和生长状况、培养条件、测量时间 (4)DNA 分子的复制、有关蛋白质的合成 课后加强训练 (时间：15 分钟) 1.(2018湖南长郡中学周测)下列有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓 度”实验的叙述，错误的是( ) A.生长素类似物浓度不同，促进生根的效果即不相同 B.不同浓度生长素类似物处理组之间可形成相互对照 C.可以用较低浓度的生长素类似物溶液浸泡插条的基部 D.该实验前需做预实验 解析 在生长素

20、类似物最适浓度的两侧，会找到促进生根效果相同的两个生长素 类似物溶液的浓度，A 错误；本实验的自变量是生长素类似物的浓度，不同浓度 生长素类似物处理组之间可形成相互对照，B 正确 ； 生长素类似物在低浓度时促进 生长，浓度过高时抑制生长，在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度” 实验中浸泡法为把插条的基部浸泡在配制好的溶液中处理几小时至一天，这种处 理方法要求溶液的浓度较低，C 正确；为了给正式实验摸索条件，减少实验误差， 该实验前需做预实验，D 正确。 答案 A 2.(2018中原名校第六次质量考评)如图为某小组用不同浓度的萘乙酸(NAA)处理迎 春花枝条的实验结果，实验中因疏忽忘记了

21、X1 和 X3 的浓度大小关系。下列叙述 中正确的是( ) A.实验结果表明不同浓度 NAA 对迎春花枝条生根效果具有两重性 B.该实验可确定 X2 是促进迎春花枝条生根的最适浓度 C.不同浓度的 NAA 处理迎春花枝条的时间应该不同 D.可分别对 X1 和 X3 浓度的 NAA 加入少量水进行稀释，再分别处理迎春花枝条， 生根效果增强的应是低浓度的 NAA 解析 实验结果表明低浓度 NAA 促进迎春花枝条生根，而高浓度 NAA 抑制迎春 花枝条生根，能体现 NAA 作用的两重性，A 正确；根据实验结果可知实验中的所 有浓度中，浓度为 X2 时促进枝条生根的长度最长，但是不一定是最适浓度，B

22、错 误；为遵循单一变量原则，不同浓度的 NAA 处理迎春花枝条的时间应该相同，C 错误；可分别对 X1 和 X3 浓度的 NAA 加入少量水进行稀释，再分别处理迎春花 枝条， 生根效果增强的应是高浓度的 NAA， 生根效果减弱的应是低浓度的 NAA， D 错误。 答案 A 3.(2019重庆名校联考)一个科学结论的得出，有时候需要多代科学家的共同努力， 生长素的发现就是一个很好的例子。下列关于生长素发现过程的叙述，正确是 ( ) A.达尔文通过光照和黑暗的对比，发现胚芽鞘会出现向光性弯曲 B.温特命名了生长素，并证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸 C.拜尔证明胚芽鞘的尖端会产生某种“影响”并向伸

23、长区传递 D.鲍森詹森发现胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 解析 达尔文发现，在受到单侧光照射时，金丝雀 草的胚芽鞘会向光弯曲生长， 如果去掉胚芽鞘的尖端，或者用锡箔纸把尖端罩上，则不发生弯曲，如果罩上尖 端下面的一段，胚芽鞘还会弯向光源生长，他并没有进行光照和黑暗的对比，A 错误；温特命名了生长素，但没有证明生长素的化学本质是吲哚乙酸，B 错误；达 尔文根据实验提出胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影 响” ，拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀而 造成的，C 错误；鲍森詹森的实验证明，胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片 传递给下部，

24、D 正确。 答案 D 4.(2019广东中山期末)已知水稻根尖生长受生长素(IAA)的影响，科研人员以琼脂 块和水稻根尖为材料进行了如下实验，下列相关叙述错误的是( ) 组别对根的处理生长状况 黑暗垂直生长 单侧光照射背光弯曲生长 黑暗(一侧含 1108(molL1)的 IAA 琼脂块)向琼脂块一侧生长 黑暗(一侧含 1106(molL1)的 IAA 琼脂块)？ A.实验表明单侧光越强，根尖背光侧生长素含量越多 B.组与组说明单侧光照射引起根尖生长素分布不均匀 C.根尖向琼脂块一侧弯曲生长说明较高浓度生长素抑制根尖生长 D.第组根尖的生长状况应是“向琼脂块一侧生长” 解析 图表信息并未显示单侧

25、光照强度与生长素分布或含量的关系，A 不正确。 答案 A 5.(2019河南天一大联考)科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞 的不同效果。如图表示加入不同激素处理后 48 h 内的实验结果，分析结果可知 ( ) A.生长素缺乏会导致淀粉在 48 h 内都没有积累 B.在 48 h 内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累 C.每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应 D.细胞分裂素处理后第二个 12 h 期间的淀粉增加量多于任何其他 12 h 期间的增加 量 解析 依图示信息，无法得知生长素缺乏时淀粉积累量，A 错误；细胞分裂素在 第 2 个 12 h 时发挥作用，C 错

26、误；用细胞分裂素处理时，第四个 12 h(即 3648 h)期间曲线斜率最大，说明这段时间内淀粉增加量最多，D 错误。 答案 B 6.(2019云南民族大学附属中学)烯效唑(S3307)是一种广谱、高效的植物生长延缓 剂，具有低毒、低残留的特点。研究结果和生产上使用表明烯效唑对小麦具有很 好的壮苗和增产的效果，显示出广阔的应用前景。某实验小组为了探究不同浓度 的烯效唑(S3307)对植物根冠比(植物地下部分与地上部分的干重的比值，在作物苗 期，根冠比越大越有利于植物的生长)的影响进行了以下实验： (1)实验材料：小麦种子、0.1%二氯化汞、烯效唑、蒸馏水。实验步骤： 选取若干数量的生理状况一致

27、的健康、饱满的小麦种子，平均分为四组； 用 0.1%二氯化汞消毒 1520 min，蒸馏水冲洗 45 次； 分别用等量的 0 mg/L、20 mg/L、X mg/L、60 mg/L 的烯效唑浸种 24 h，种子洗 净后于瓷盘中培养，催芽 3 d 后移栽； 一段时间后分别称量植物的_，并计算根冠比。 (2)实施实验过程，得到了以下数据： 处理浓度/(mgL1)根干重/g冠干重/g根冠比 00.075 20.1480.458 200.080 60.1450.597 X0.078 50.1440.552 600.076 50.1430.533 请回答下列问题： 表中的 X 应为_理由是_ _。 表中

28、的数据表明不同浓度烯效唑(S3307)下植物的根冠比不同，主要体现在不同 浓度烯效唑能通过_，从而提高幼苗的根冠比，为了有 利于作物苗期的生长，烯效唑的浓度应当控制在_ 左右。 (3)烯效唑对植物具有一定的矮化作用，推测可能是通过抑制_的合成，抑 制了植物细胞的伸长，从而抑制了植物增高。 解析 (1)根据表中信息可知，一段时间后应分别称量植物的根干重、冠干重， 并计算根冠比。(2)表中的 X 应为 40，因为各组的浓度梯度要相同。表中的数 据表明不同浓度烯效唑(S3307)下植物的根冠比不同，与对照组相比，不同浓度的 烯效唑都可使根干重增加，冠干重减少，从而提高幼苗的根冠比，为了有利于作 物苗期的生长，烯效唑的浓度应当控制在 20 mg/L 左右，因为此时根冠比最大，有 利于植物的生长。(3)生长素和赤霉素能促进细胞的伸长，烯效唑对植物具有一定 的矮化作用，推测可能是通过抑制生长素或赤霉素的合成，抑制了植物细胞的伸 长，从而抑制了植物增高。 答案 (1)根干重和冠干重 (2)40 实验组设置的溶液应具有相同的浓度梯度 促进植物地下部分的生长， 抑制植物地上部分的生长 20 mg/L (3)赤霉素(生长 素)