2020版生物高考新素养总复习中图版课件：第17讲 基因对性状的控制 .pdf

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1、第第17讲 基因对性状的控制讲 基因对性状的控制 考纲考情考纲考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能 最新最新 考纲考纲 1.基因的概念基因的概念() 2.遗传信息的转录和翻译遗传信息的转录和翻译() 3.基因与性状的关系基因与性状的关系() 生命观念生命观念 结合结合DNA双螺旋结构模型，阐明双螺旋结构模型，阐明 基因表达过程基因表达过程 科学思维科学思维运用中心法则，建立模型运用中心法则，建立模型 近三年近三年 考情考情 2018全国卷全国卷(2)、2018全国全国 卷卷(30)、 2017全国卷全国卷(2)、2017全国全国 卷卷(1)、 2016全国卷全国卷(2) 社会责任社会责

2、任 结合实例分析基因表达异常情况，结合实例分析基因表达异常情况， 形成关注社会、关注人体健康的形成关注社会、关注人体健康的 理念理念 科学探究科学探究模拟中心法则各过程的实验模拟中心法则各过程的实验 1.基因概念的发展基因概念的发展(科学史科学史) 考点一 认识基因考点一 认识基因 实 验实 验结 论结 论 摩尔根的果蝇实验摩尔根的果蝇实验 一条染色体上含有一条染色体上含有_基因，基因在染色体基因，基因在染色体 上呈线性排列上呈线性排列 比德尔和泰特姆链孢霉的实验比德尔和泰特姆链孢霉的实验 特定酶的产生由一个特定的特定酶的产生由一个特定的_负责，提出负责，提出 了了“一基因一酶一基因一酶”说说

3、 许多许多 基因基因 艾弗里肺炎双球菌体外转化实验艾弗里肺炎双球菌体外转化实验基因的本质是基因的本质是_ 1953年，沃森和克里克提出的年，沃森和克里克提出的 DNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型 人们对基因的认识发展到了人们对基因的认识发展到了_水平，认为基因水平，认为基因 是是DNA分子上的一段分子上的一段_，是遗传的功能，是遗传的功能 单位，可编码一段单位，可编码一段_或编码一段或编码一段_ 1961年雅各布和莫诺研究大肠杆年雅各布和莫诺研究大肠杆 菌乳糖代谢的调节机制菌乳糖代谢的调节机制 基因从功能上划分为：负责编码某种蛋白质的基因从功能上划分为：负责编码某种蛋白质的_ 基因，以及负责调

4、节其他基因功能的调节基因和起基因，以及负责调节其他基因功能的调节基因和起 调控作用的调控作用的_ DNA 分子分子 核苷酸序列核苷酸序列 肽链肽链RNA 结构结构 启动子和操作子启动子和操作子 2.基因的现代含义基因的现代含义 (1)真、原核生物基因编码序列的不同真、原核生物基因编码序列的不同 原核生物的基因编码序列是连续的。真核生物的基因编码序列原核生物的基因编码序列是连续的。真核生物的基因编码序列(外显子外显子)是不连续的是不连续的 ，而是被不编码的序列，而是被不编码的序列(内含子内含子)隔开。隔开。 (2)比较两者的异同比较两者的异同 原核细胞的基因原核细胞的基因真核细胞的基因真核细胞的

5、基因 相同点相同点 都有都有_区和区和_区；区； 在非编码区都有调控遗传信息表达的核苷酸序列；在非编码区都有调控遗传信息表达的核苷酸序列； 在编码区上游均有与在编码区上游均有与_结合的位点结合的位点 不同点不同点 编码区连续；编码区连续； 无外显子和内含子之分；无外显子和内含子之分； 结构简单结构简单 _； 分为能编码蛋白质的分为能编码蛋白质的_和不能编和不能编 码蛋白质的码蛋白质的_； 结构复杂结构复杂 编码编码非编码非编码 RNA聚合酶聚合酶 编码区间隔、不连续编码区间隔、不连续 外显子外显子 内含子内含子 3.基因与脱氧核苷酸、基因与脱氧核苷酸、DNA和染色体之间的关系图和染色体之间的关

6、系图 染色体染色体 一个或两个一个或两个 有遗传效应有遗传效应 线性线性 遗传信息遗传信息 特别提醒特别提醒 (1)对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基 因的载体。因的载体。 (2)对于原核细胞来说，拟核中的对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒分子或者质粒DNA均是裸露的，并不与蛋白质均是裸露的，并不与蛋白质 一起构成染色体。一起构成染色体。 基因的本质基因的本质 1.(2014海南卷，海南卷，21)下列是某同学关于真核生物基因的叙述：下列是某同学关于真核生物基因的叙述： 携带遗传信息 携带遗传信息

7、 能转运氨基酸 能转运氨基酸 能与核糖体结合能与核糖体结合 能转录产生能转录产生RNA 每每 相邻三个碱基组成一个反密码子 相邻三个碱基组成一个反密码子 可能发生碱基对的增添、缺失、替换可能发生碱基对的增添、缺失、替换 其中正确的是其中正确的是( ) A. B. C. D. 解析 解析 基因是具有遗传效应的基因是具有遗传效应的DNA片段，携带遗传信息，并能够将遗传信息通过转录片段，携带遗传信息，并能够将遗传信息通过转录 传递到传递到RNA，通过翻译表现为蛋白质特定的氨基酸序列和空间结构，基因中可能发生，通过翻译表现为蛋白质特定的氨基酸序列和空间结构，基因中可能发生 碱基对的增添、缺失或替换，即

8、基因突变，故选碱基对的增添、缺失或替换，即基因突变，故选B。 答案 答案 B 2.下列关于真核细胞内染色体、下列关于真核细胞内染色体、DNA和基因的叙述中，错误的是和基因的叙述中，错误的是( ) A.染色体是细胞核内染色体是细胞核内DNA的唯一载体的唯一载体 B.同源染色体上基因的数目不一定相等同源染色体上基因的数目不一定相等 C.倒位后的染色体与其同源染色体不能发生联会倒位后的染色体与其同源染色体不能发生联会 D.染色体变异时染色体变异时DNA分子结构不一定改变分子结构不一定改变 解析 解析 细胞核内的细胞核内的DNA都存在于染色体上，都存在于染色体上，A正确；异型同源染色体上的基因数目可正

9、确；异型同源染色体上的基因数目可 能不同，如能不同，如X、Y染色体，染色体，B正确；倒位后的染色体在减数分裂时可以与其同源染色体正确；倒位后的染色体在减数分裂时可以与其同源染色体 联会，联会，C错误；染色体数目变异时，错误；染色体数目变异时，DNA结构不变，数目改变，结构不变，数目改变，D正确。正确。 答案 答案 C (1)针对遗传物质为针对遗传物质为DNA的生物而言，基因是指的生物而言，基因是指“有遗传效应的有遗传效应的DNA片段片段”，但就，但就 RNA病毒而言，其基因为病毒而言，其基因为“有遗传效应的有遗传效应的RNA片段片段”。 (2)并非所有并非所有DNA片段都是基因，基因不是连续分

10、布在片段都是基因，基因不是连续分布在DNA上的，而是由碱基序列上的，而是由碱基序列 将不同的基因分隔开的。将不同的基因分隔开的。 1.RNA的结构与种类的结构与种类 考点二 基因的表达考点二 基因的表达 (1)单体及组成单体及组成 若若c为为U，则单体为尿嘧啶核糖核苷酸；其组成中不含氮元素的是，则单体为尿嘧啶核糖核苷酸；其组成中不含氮元素的是_和和 _(填字母及名称填字母及名称)。 构成构成DNA的单体与的单体与RNA的单体的区别在于图中的的单体的区别在于图中的_(填字母填字母)。 (2)结构结构 一般是一般是_，比，比DNA短。短。 (3)合成合成 真核细胞：主要在真核细胞：主要在_内合成，

11、通过内合成，通过_进入细胞质。进入细胞质。 原核细胞：主要在原核细胞：主要在_中合成。中合成。 a磷酸磷酸 b核糖核糖 b、c 单链单链 细胞核细胞核核孔核孔 拟核拟核 (4)种类种类 图示中的图示中的e为为_，其功能为，其功能为_。 另外两种另外两种RNA分别为分别为_，其中作为蛋白质合成模板的是，其中作为蛋白质合成模板的是_， 构成核糖体组成成分的是构成核糖体组成成分的是_。 tRNA转运氨基酸，识别密码子转运氨基酸，识别密码子 rRNA、mRNAmRNA rRNA 2.RNA功能功能 蛋白质蛋白质 核糖体核糖体 氨基酸氨基酸 遗传遗传物质物质 活化能活化能 3.转录转录 (1)场所：主要

12、是场所：主要是_，在，在_中也能发生转录过程。中也能发生转录过程。 细胞核细胞核叶绿体、线粒体叶绿体、线粒体 DNA的一条链的一条链 4种核糖核苷酸种核糖核苷酸 RNA聚合酶聚合酶 (3)过程过程(见下图见下图) RNA 游离的核糖核苷酸游离的核糖核苷酸 mRNA 4.翻译翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸顺为模板，合成具有一定氨基酸顺 序的蛋白质的过程。序的蛋白质的过程。 (2)密码子密码子 概念：概念：_上上3个相邻的碱基决定个相邻的碱基决定1个氨基酸，每个氨基酸，每3个这样的碱基称为个这样的碱基称为1个密

13、个密 码子。码子。 种类：种类：64种，其中决定氨基酸的密码子有种，其中决定氨基酸的密码子有_种，终止密码子有种，终止密码子有_种。种。 mRNA 613 (3)翻译过程翻译过程 游离的氨基酸游离的氨基酸 tRNA 多肽多肽 核糖体核糖体 mRNA 1.真题重组 判断正误真题重组 判断正误 (1)细胞中的细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生合成过程不会在细胞核外发生(2017全国卷全国卷，1C)( ) (2)每种氨基酸都至少有两种相应的密码子每种氨基酸都至少有两种相应的密码子(2017海南卷，海南卷，25A)( ) (3)转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸转录和逆转录所需要的反应物都

14、是核糖核苷酸(2018海南卷，海南卷，13C)( ) (4)一个一个tRNA分子中只有一个反密码子分子中只有一个反密码子(2015全国卷全国卷，1B)( ) (5)mRNA从细胞核到细胞质的过程不属于胞吐作用从细胞核到细胞质的过程不属于胞吐作用(2015全国卷全国卷，3B)( ) 提示提示 (1) 线粒体和叶绿体中也能合成 线粒体和叶绿体中也能合成RNA。 (2) 色氨酸只有一种密码子与之对应。 色氨酸只有一种密码子与之对应。 (3) 逆转录的原料是脱氧核苷酸。 逆转录的原料是脱氧核苷酸。 (4) (5) 2.深挖教材深挖教材 (1)(中图版必修中图版必修2 P73表表322拓展拓展)组成蛋白

15、质的组成蛋白质的20种氨基酸应对应多少种密码子？种氨基酸应对应多少种密码子？ 由此推知一种氨基酸可能对应多个密码子，这对生物体的生存发展有何意义？由此推知一种氨基酸可能对应多个密码子，这对生物体的生存发展有何意义？ 提示 提示 20种氨基酸共对应种氨基酸共对应61种密码子，其意义主要表现为如下两方面：种密码子，其意义主要表现为如下两方面： 增强容错性：当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会增强容错性：当密码子中有一个碱基改变时，由于密码子的简并性，可能并不会 改变其对应的氨基酸，因而有利于蛋白质或性状的稳定。改变其对应的氨基酸，因而有利于蛋白质或性状的稳定。 保证翻译速度：

16、当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基保证翻译速度：当某种氨基酸使用频率高时，几种不同的密码子都编码一种氨基 酸可以保证翻译的速度。酸可以保证翻译的速度。 (2)(中图版必修中图版必修2 P72图图328拓展拓展)起始密码子起始密码子AUG决定甲硫氨酸，为什么蛋白质的决定甲硫氨酸，为什么蛋白质的 第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸？翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸？翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖 体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗？体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗？ 提示提示 翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲

17、硫氨酸在此过程中会被剪切掉。 翻译生成的多肽链往往需进行加工修饰，甲硫氨酸在此过程中会被剪切掉。 翻译过程中，核糖体在翻译过程中，核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子，进行肽链的合成，直到读取上移动并依次读取密码子，进行肽链的合成，直到读取 到到mRNA上的终止密码子，合成才能终止。刚从核糖体上脱落下来的只能称之为多肽上的终止密码子，合成才能终止。刚从核糖体上脱落下来的只能称之为多肽 ，其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质。，其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成熟蛋白质。 结合转录和翻译的过程，考查科学思维的能力结合转录和翻译的过程，考查科学思维的能力 1.(2018

18、经典高考经典高考)长链非编码长链非编码RNA(lncRNA)是长度大于是长度大于200个碱基，具有多种调控功个碱基，具有多种调控功 能的一类能的一类RNA分子。如图表示细胞中分子。如图表示细胞中lncRNA的产生及发挥调控功能的几种方式，的产生及发挥调控功能的几种方式， 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)细胞核内各种细胞核内各种RNA的合成都以的合成都以 为原料，催化该反应的酶是为原料，催化该反应的酶是 。 (2)转录产生的转录产生的RNA中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是中，提供信息指导氨基酸分子合成多肽链的是 ，此过程，此过程 中还需要的中还需要的RNA有有 。 (3)lncR

19、NA前体加工成熟后，有的与核内前体加工成熟后，有的与核内 (图示图示)中的中的DNA结合，有的能穿结合，有的能穿 过过 (图示图示)与细胞质中的蛋白质或与细胞质中的蛋白质或RNA分子结合，发挥相应的调控作用。分子结合，发挥相应的调控作用。 (4)研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种研究发现，人体感染细菌时，造血干细胞核内产生的一种lncRNA，通过与相应，通过与相应 DNA片段结合，调控造血干细胞的片段结合，调控造血干细胞的 ，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等，增加血液中单核细胞、中性粒细胞等 吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是吞噬细胞的数量。该调控过程的主要生理意义是_

20、 _。 解析解析 (1)合成合成RNA的原料是四种游离的核糖核苷酸，的原料是四种游离的核糖核苷酸，RNA合成过程需要合成过程需要RNA聚合酶聚合酶 的催化。的催化。(2)多肽链的合成过程中以多肽链的合成过程中以mRNA(信使信使RNA)为模板，为模板，tRNA运输相应的氨基运输相应的氨基 酸，在核糖体酸，在核糖体(主要成分是主要成分是rRNA和蛋白质和蛋白质)上完成。上完成。(3)据图分析，据图分析，lncRNA前体加工成前体加工成 熟后，有的与核内染色质中的熟后，有的与核内染色质中的DNA结合，有的能穿过核孔进入细胞质中。结合，有的能穿过核孔进入细胞质中。(4)血液中单血液中单 核细胞、中性

21、粒细胞等吞噬细胞都来源于造血干细胞，故可推出核细胞、中性粒细胞等吞噬细胞都来源于造血干细胞，故可推出lncRNA与相应与相应DNA 片段结合可调控造血干细胞的分化，血液中的这些吞噬细胞都参与免疫过程，所以该片段结合可调控造血干细胞的分化，血液中的这些吞噬细胞都参与免疫过程，所以该 调控过程可以增强人体的免疫抵御能力。调控过程可以增强人体的免疫抵御能力。 答案答案 (1)四种核糖核苷酸 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶 聚合酶 (2)mRNA(信使信使RNA) tRNA和和rRNA(转运转运 RNA和核糖体和核糖体RNA) (3)染色质 核孔染色质 核孔 (4)分化 增强人体的免疫抵御能力分化 增强

22、人体的免疫抵御能力 结合基因表达及相关计算，考查科学思维能力结合基因表达及相关计算，考查科学思维能力 2.(2019吉林第二次调研吉林第二次调研)下列有关图示生理过程的描述，错误的是下列有关图示生理过程的描述，错误的是( ) A.甲、丙两个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成甲、丙两个过程均有氢键的破坏也有氢键的形成 B.甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛甲、乙、丙三个过程中只有一个过程能在胰岛B细胞核内进行细胞核内进行 C.图乙表示翻译，多个核糖体可共同完成一条肽链的合成图乙表示翻译，多个核糖体可共同完成一条肽链的合成 D.图甲中若复制起始点增多，细胞可在短时间内完成图甲中若复制起始点增多

23、，细胞可在短时间内完成DNA分子的复制分子的复制 解析解析 图中甲为 图中甲为DNA分子的复制、乙为翻译过程、丙表示转录过程。分子的复制、乙为翻译过程、丙表示转录过程。DNA双链解旋破双链解旋破 坏氢键，坏氢键，DNA双链形成及转录时形成双链形成及转录时形成DNARNA区域有氢键形成，区域有氢键形成，DNA复制和转录复制和转录 过程都存在氢键的破坏和氢键的形成，过程都存在氢键的破坏和氢键的形成，A正确；细胞核内进行的是正确；细胞核内进行的是DNA复制和转录过复制和转录过 程，胰岛程，胰岛B细胞是高度分化的细胞，不可进行细胞是高度分化的细胞，不可进行DNA复制过程，复制过程，B正确；一条正确；一

24、条mRNA可可 以结合多个核糖体，合成多条氨基酸序列相同的肽链，以结合多个核糖体，合成多条氨基酸序列相同的肽链，C错误；若错误；若DNA复制时有多个复制时有多个 起点，则可以在短时间内完成起点，则可以在短时间内完成DNA分子的复制，分子的复制，D正确。正确。 答案答案 C 3.(2018江西四校联考江西四校联考)如图为某细菌如图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误与对应的翻译产物示意图，相关叙述错误 的是的是( ) A.一分子一分子mRNA有一个游离磷酸基团，其他磷酸基团均与两个核糖相连有一个游离磷酸基团，其他磷酸基团均与两个核糖相连 B.mRNA上的上的AUG是翻译的起始密码

25、，它是由基因中的启动子转录形成是翻译的起始密码，它是由基因中的启动子转录形成 C.一个一个mRNA有多个起始密码，所以一个有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质可翻译成多种蛋白质 D.在该在该mRNA合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程合成的过程中，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程 解析解析 据图分析， 据图分析，mRNA上有三个起始密码子上有三个起始密码子(AUG)，与核糖体结合翻译形成，与核糖体结合翻译形成3种蛋白种蛋白 质。一分子质。一分子mRNA中磷酸和核糖交替连接，则起始端有一个游离磷酸基团，其他磷酸中磷酸和核糖交替连接，则起始端有一个游离磷酸基团，其他磷酸

26、 基团均与两个核糖相连，基团均与两个核糖相连，A正确；转录开始时，正确；转录开始时，RNA聚合酶必须与基因上的启动子结聚合酶必须与基因上的启动子结 合，然后滑动至转录起始位点开始转录，所以起始密码子不是由启动子转录形成的，合，然后滑动至转录起始位点开始转录，所以起始密码子不是由启动子转录形成的， B错误；据图分析，一个错误；据图分析，一个mRNA有多个起始密码，所以一个有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白可翻译成多种蛋白 质，质，C正确；细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则正确；细菌属于原核细胞，没有核膜包围的细胞核，则mRNA合成的过程中，合成的过程中， 核糖体就可以与之结

27、合并开始翻译过程，即边转录边翻译，核糖体就可以与之结合并开始翻译过程，即边转录边翻译，D正确。正确。 答案答案 B 基因表达中相关计算基因表达中相关计算 DNA(基因基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间的关系，如下图所示：上碱基数目与氨基酸数目之间的关系，如下图所示： 1.中心法则中心法则 (1)提出者：提出者：_。 (2)补充后的内容图解：补充后的内容图解： DNA的复制；的复制；_；翻译；翻译；_；_。 考点三 中心法则及基因与性状的关系考点三 中心法则及基因与性状的关系 克里克克里克 转录转录RNA的复制的复制RNA逆转录逆转录 (3)分别写出下列生物中心法则表达式分别写出下列生物

28、中心法则表达式 生物种类生物种类举例举例遗传信息的传递过程遗传信息的传递过程 DNA病毒病毒T2噬菌体噬菌体 _ RNA病毒病毒烟草花叶病毒烟草花叶病毒 _ 逆转录病毒逆转录病毒艾滋病病毒艾滋病病毒 _ 细胞生物细胞生物动物、植物、细菌、真菌等动物、植物、细菌、真菌等 _ (4)请写出洋葱表皮细胞内遗传信息传递式请写出洋葱表皮细胞内遗传信息传递式 _ (5)请写出洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递式请写出洋葱根尖分生区细胞内的遗传信息传递式 _ 2.基因控制性状的途径基因控制性状的途径 3.基因与性状的对应关系基因与性状的对应关系 (1)一般而言，一个基因决定一种性状。一般而言，一个基因决定一

29、种性状。 (2)生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与生物体的一种性状有时受多个基因的影响，如玉米叶绿素的形成至少与50多个不多个不 同基因有关。同基因有关。 (3)有些基因可影响多种性状，如有些基因可影响多种性状，如 ，基因，基因1可影响可影响B和和C性状。性状。 (4)生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同，基因生物的性状是基因和环境共同作用的结果。基因型相同，表现型可能不同，基因 型不同，表现型也可能相同。型不同，表现型也可能相同。 助学巧记助学巧记 “三看法三看法”判断中心法则各过程判断中心法则各过程 (中图版必修中图版必修2 P73“

30、相关链接相关链接”图图329拓展拓展)抗生素是目前临床上应用较为广泛的抗生素是目前临床上应用较为广泛的 特效抗菌药物，下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的机理，请思考：特效抗菌药物，下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的机理，请思考： 抗菌药物抗菌药物抗菌机理抗菌机理 青霉素青霉素抑制细菌细胞壁的合成抑制细菌细胞壁的合成 环丙沙星环丙沙星抑制细菌抑制细菌DNA解旋酶的活性解旋酶的活性 红霉素红霉素能与细菌细胞中的核糖体结合能与细菌细胞中的核糖体结合 利福平利福平抑制敏感型的结核杆菌的抑制敏感型的结核杆菌的RNA聚合酶的活性聚合酶的活性 (1)青霉素对细菌类感染治疗效果突出，据表推测其引发细菌死亡的机制是

31、什么？青霉素对细菌类感染治疗效果突出，据表推测其引发细菌死亡的机制是什么？ 提示提示 细胞壁对细胞具有保护作用，青霉素抑制细菌细胞壁的合成，所以青霉素作用 细胞壁对细胞具有保护作用，青霉素抑制细菌细胞壁的合成，所以青霉素作用 后使细菌失去细胞壁的保护，其会因过度吸水而破裂死亡。后使细菌失去细胞壁的保护，其会因过度吸水而破裂死亡。 (2)结合结合“中心法则中心法则”中遗传信息传递过程，请依次说出中遗传信息传递过程，请依次说出环丙沙星、环丙沙星、红霉素、红霉素、利利 福平的具体杀菌机制。福平的具体杀菌机制。 提示提示 DNA复制时首先要用复制时首先要用DNA解旋酶解开螺旋，环丙沙星能抑制细菌解旋酶

32、解开螺旋，环丙沙星能抑制细菌DNA解旋解旋 酶的活性，因此可抑制酶的活性，因此可抑制DNA的复制；的复制；蛋白质的合成场所是核糖体，红霉素能与细菌蛋白质的合成场所是核糖体，红霉素能与细菌 细胞中的核糖体结合，从而导致细菌蛋白质的合成过程受阻；细胞中的核糖体结合，从而导致细菌蛋白质的合成过程受阻；RNA聚合酶作用于转聚合酶作用于转 录过程，故利福平治疗结核病的机制很可能是抑制了结核杆菌的转录过程，从而导致录过程，故利福平治疗结核病的机制很可能是抑制了结核杆菌的转录过程，从而导致 其无法合成蛋白质。其无法合成蛋白质。 结合中心法则过程分析，考查科学思维能力结合中心法则过程分析，考查科学思维能力 1

33、.(2018海南卷，海南卷，13)关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是( ) A.逆转录和逆转录和DNA复制的产物都是复制的产物都是DNA B.转录需要转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶聚合酶，逆转录需要逆转录酶 C.转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸 D.细胞核中的细胞核中的DNA复制和转录都以复制和转录都以DNA为模板为模板 解析解析 逆转录是以 逆转录是以RNA为模板合成为模板合成DNA的过程，的过程，DNA复制是以复制是以DNA的两条链为模板的两条链为模板 合成合成DNA的过程，

34、的过程，A正确；转录需要正确；转录需要RNA聚合酶的催化，逆转录需要逆转录酶的催化聚合酶的催化，逆转录需要逆转录酶的催化 ，B正确；转录的原料是核糖核苷酸，逆转录的原料是脱氧核苷酸，正确；转录的原料是核糖核苷酸，逆转录的原料是脱氧核苷酸，C错误；错误；DNA复复 制和转录都以制和转录都以DNA为模板，为模板，D正确。正确。 答案答案 C 2.(2019哈尔滨师大附中调研哈尔滨师大附中调研)如图是生物体内遗传信息传递的过程，下列有关叙述正如图是生物体内遗传信息传递的过程，下列有关叙述正 确的是确的是( ) A.图中转录过程中会出现两种碱基配对方式图中转录过程中会出现两种碱基配对方式 B.图中翻译

35、过程需要图中翻译过程需要RNA聚合酶和聚合酶和tRNA的参与的参与 C.图中图中DNA复制和复制和RNA复制过程中均存在双链结构复制过程中均存在双链结构 D.若图中蛋白质具有催化功能，则反映了基因对性状的直接控制若图中蛋白质具有催化功能，则反映了基因对性状的直接控制 解析解析 转录是从 转录是从DNA到到RNA的过程，有的过程，有A与与U、T与与A、C与与G三种碱基配对方式，三种碱基配对方式，A错错 误；误；RNA聚合酶参与转录过程，并非翻译过程，聚合酶参与转录过程，并非翻译过程，B错误；错误；DNA复制过程中母链与子链复制过程中母链与子链 之间形成双链结构，之间形成双链结构，RNA复制过程中

36、，复制过程中，RNA与与RNA同样会形成双链结构，同样会形成双链结构，C正确正确 ；具有催化功能的蛋白质为酶，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生；具有催化功能的蛋白质为酶，基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生 物体的性状，这属于基因对生物性状的间接控制，物体的性状，这属于基因对生物性状的间接控制，D错误。错误。 答案答案 C 结合基因对性状的控制，考查科学思维能力结合基因对性状的控制，考查科学思维能力 3.(2017全国卷全国卷，6)下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是( ) A.两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，

37、也可能不相同两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的 C.O型血夫妇的子代都是型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的型血，说明该性状是由遗传因素决定的 D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的 解析 解析 表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定表现型是具有特定基因型的个体所表现出的性状，是由基因型和环境共同决定 的，所以两个个体的身高不相

38、同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，的，所以两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同，A正确；正确； 叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环叶绿素的合成需要光照，某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，说明这种变化是由环 境造成的，境造成的，B正确；正确；O型血夫妇的基因型为型血夫妇的基因型为ii，其子代都是，其子代都是O型血型血(ii)，说明该性状是由，说明该性状是由 遗传因素决定的，遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，很可能该高茎豌豆是杂正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，很可能该高茎豌豆是杂 合体，自交后代出现性状分离，

39、另外，环境因素也可能导致矮茎性状的出现，但不能合体，自交后代出现性状分离，另外，环境因素也可能导致矮茎性状的出现，但不能 说明该相对性状是由环境决定的，说明该相对性状是由环境决定的，D错误。错误。 答案 答案 D 4.(2019江西省宜春市摸底考试江西省宜春市摸底考试)下面是果蝇眼睛色素合成的生化途径，没有色素物质下面是果蝇眼睛色素合成的生化途径，没有色素物质 时眼色为白色。下列哪项结论与之不相符合时眼色为白色。下列哪项结论与之不相符合( ) A.生物体的一种性状可以受多对基因的控制生物体的一种性状可以受多对基因的控制 B.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状基因可以通

40、过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 C.控制果蝇眼色的基因在遗传时必须遵循基因自由组合定律控制果蝇眼色的基因在遗传时必须遵循基因自由组合定律 D.出现白眼果蝇的原因除了基因突变外，还可能有其他原因出现白眼果蝇的原因除了基因突变外，还可能有其他原因 解析解析 从眼睛色素合成的生化途径中可以看出果蝇的眼色由多对基因控制， 从眼睛色素合成的生化途径中可以看出果蝇的眼色由多对基因控制，A正确；正确； 由图可知，基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，由图可知，基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，B正正 确；从图中看不出与眼色有关的基因是位于一

41、对染色体上还是多对染色体上，确；从图中看不出与眼色有关的基因是位于一对染色体上还是多对染色体上，C错误错误 ；据图可知，基因突变可能会影响酶的合成，使之不能形成有色色素物质，缺少相应；据图可知，基因突变可能会影响酶的合成，使之不能形成有色色素物质，缺少相应 的前体物质或某种环境条件使酶失去了活性或环境条件不适宜，均可影响有关基因的的前体物质或某种环境条件使酶失去了活性或环境条件不适宜，均可影响有关基因的 表达和色素的合成，表达和色素的合成，D正确。正确。 答案答案 C 巧借基因表达的模拟实验，考查科学探究能力巧借基因表达的模拟实验，考查科学探究能力 5.(2019湖南永州市期末湖南永州市期末)

42、如图所示，四个试管内都有产物生成。下列分析不合理的是如图所示，四个试管内都有产物生成。下列分析不合理的是( ) A.试管试管a与与d、b与与c中产物类型是相同的中产物类型是相同的 B.四个试管中都遵守相同的碱基互补配对原则四个试管中都遵守相同的碱基互补配对原则 C.试管试管a与与b中的反应主要发生在细胞核中，也可发生在细胞质中中的反应主要发生在细胞核中，也可发生在细胞质中 D.四个试管中所需要的酶的种类可能不同四个试管中所需要的酶的种类可能不同 解析解析 a模拟的是模拟的是DNA的复制，产物是的复制，产物是DNA，b模拟的是转录，产物是模拟的是转录，产物是RNA，c模拟的模拟的 是是RNA的复

43、制，产物是的复制，产物是RNA，d模拟的是逆转录，产物是模拟的是逆转录，产物是DNA，A正确；正确；DNA复制、复制、 转录、转录、RNA复制和逆转录过程中，碱基互补配对的方式不完全相同，如复制和逆转录过程中，碱基互补配对的方式不完全相同，如DNA复制过程复制过程 中存在中存在AT、GC配对，而转录过程中，存在配对，而转录过程中，存在AU、GC配对，配对，B错误；错误；DNA复复 制和转录主要发生在细胞核中，也可发生在细胞质的线粒体和叶绿体中，制和转录主要发生在细胞核中，也可发生在细胞质的线粒体和叶绿体中，C正确；正确； DNA复制需要解旋酶和复制需要解旋酶和DNA聚合酶，转录需要聚合酶，转录

44、需要RNA聚合酶，聚合酶，RNA复制需要复制需要RNA聚合聚合 酶，逆转录需要逆转录酶，酶，逆转录需要逆转录酶，D正确。正确。 答案答案 B 澄清澄清易易错易混错易混强化科学思维强化科学思维 易错易混易错易混 易错点易错点2 并非所有细胞均可进行复制、转录与翻译 并非所有细胞均可进行复制、转录与翻译 点拨点拨(1)只有分生组织细胞才能进行只有分生组织细胞才能进行“复制复制(当然也进行转录与翻译当然也进行转录与翻译)”。 (2)高度分化的细胞只进行转录、翻译，不进行复制。高度分化的细胞只进行转录、翻译，不进行复制。 (3)哺乳动物成熟红细胞哺乳动物成熟红细胞“复制、转录、翻译复制、转录、翻译”均

45、不进行。均不进行。 易错点易错点3 转录和翻译并非均能同时进行 转录和翻译并非均能同时进行 点拨点拨 (1)凡转录、翻译有核膜隔开或具凡转录、翻译有核膜隔开或具“时空差异时空差异”的应为真核细胞的应为真核细胞“核基因核基因”指指 导的转录、翻译。导的转录、翻译。 (2)原核细胞基因的转录、翻译可原核细胞基因的转录、翻译可“同时同时”进行。进行。 (3)真核细胞的线粒体、叶绿体中也有真核细胞的线粒体、叶绿体中也有DNA及核糖体，其转录翻译也存在及核糖体，其转录翻译也存在“同时进同时进 行行”的局面。的局面。 1.(2019烟台测评烟台测评)下图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，下图甲所示为基

46、因表达过程，图乙为中心法则，表示生理过表示生理过 程；图丙表示某真核生物的程；图丙表示某真核生物的DNA复制过程。下列叙述正确的是复制过程。下列叙述正确的是( ) 深度纠错深度纠错 A.图甲为染色体图甲为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与上的基因表达过程，需要多种酶参与 B.图甲所示过程为图乙中的图甲所示过程为图乙中的过程过程 C.图乙中涉及碱基图乙中涉及碱基A与与U配对的过程为配对的过程为 D.从图丙中可以看出解旋需从图丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗聚合酶的催化且需要消耗ATP 解析 解析 图甲中所示基因的转录、翻译是同时进行的，可为原核生物基因的表达，原核图甲中所示基因的转录、翻译是同时进行的，可为原核生物基因的表达，原核 生物无染色体；图甲所示过程为图乙中的生物无染色体；图甲所示过程为图乙中的过程；图乙中过程；图乙中为为DNA的复制过程，的复制过程， 不涉及不涉及A与与U的配对，的配对，为转录，为转录，为翻译，为翻译，为为RNA的自我复制，