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1、第 1 页 “学习系列讲话、推进国企改革发展”主题征文：学 习系列讲话 推进幼教改革发展 特征码 AcARQyhBzzGoEgcExjXd “学习系列讲话、推进国企改革发展”主题征文：学习系列 讲话 推进幼教改革发展 党的十八大以来，习近平总书记站在党和国家发展全 局的战略高度，对国企改革发展作出一系列重要指示批示，特 别是关于教育工作的重要论述，充分体现了中央对教育工作的 高度重视和殷切期望，同时也为推进教育改革发展、努力办好 人民满意的教育指明了方向。 因此，我们应以更加坚决的态度、更加自觉的行动、 更加有力的举措、更加完善的制度、更加科学的方法，将推动 学习贯彻工作向深度和广度发展，不断
2、取得新的更大成效。 一、以增强活力、提高效率为中心深化幼教改革。 1、把握市场化改革这一方向，遵循发展规律，确立主 体地位。 首先，加强幼儿教师素质培养。幼儿教师在幼儿教育 第 2 页 当中的作用非常重要，一个具有良好素质的幼儿教师对孩子的 学习和生活具有积极影响，一个专业知识过硬的教师在孩子的 教育当中能够采用较好的教学方法，帮助孩子解决对待学习和 生活中的一系列问题，并帮助他们培养良好的生活习惯，这对 孩子的成长具有十分重要的意义。每个孩子都有自己的特长， 他们都可能成为对社会有用的人，所以幼儿教师更应该平等、 公正地对待每一个幼儿，关注每一个幼儿，使他们健康成长。 其次，建立幼儿园和家庭
3、的合作机制。作为孩子监护人的父母， 是孩子的主要教育者。家庭教育是相当重要的，为了让孩子在 一个安定的环境里成长，幼儿园和家长应密切合作，综合利用 各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。 2、把握调动人的积极性这一核心，采取“选、用、育、 留”的有效方法，激发教职员工的潜能和动力。 每一位教师都有自我实现的需要，但这不仅仅依靠个 体的主观努力，更需要外界给予他动力，给予他一个实现自我 的“环境” 。其实每个人都有不同的创造优势，如：有的教师善 长某一科教学，有的教师心灵手巧，环境创设总是别具匠心等。 一个人只有在自己的创造优势发挥中才能充分显示其才智，实 现其应有的价值。因此，管理者要
4、根据每位教师的的不同能力、 性格、经验等，帮助她们正确分析，因势利导，使她们的“成 就需要”既符合时代要求，又符合个人的实际情况。做到目标 高低适中，易于实现，以使教师产生成功感，增强自信心。在 第 3 页 日常的工作中，正确对待每位教职工，特别是青年教师，注意 她们的自信心、自觉性等个性品质以及竞争、创新意识、不断 进取精神的培养。千方百计的为青年教师架设舞台，促使他们 不断成熟，尽早脱颖而出。对有较高成就需要的教师，可根据 她们的意向安排到有一定挑战性、开拓性的岗位上，让她们在 改革实践中能较好的发挥自己的聪明才智，实现其创造、成就 的欲望。 二、以供给侧结构性改革为重点，提高教师队伍发展
5、 质量和效益。 1、构建融合协同培养机制。为加速学前教育发展进程， 积极探索幼教机构培养人才的模式，必须充分发挥政府托幼机 构的作用，在核心机构的牵头组织下，搭建综合性的学前教育 育人平台，重点研究、推动“八个共同”合作模式，即“共同 制定培养标准、共同完善培养方案、共同构建培养体系、共同 开发教材、共同组织教学团队、共同建设实训基地、共同实施 培养过程和共同评价培养质量” ，进一步改进人才培养模式，实 现学前教育专业人才培养和幼儿园师资需求的无缝对接。 坚持“合格+特色”幼教师资培养理念。随着时代的发展，人们 对于教育的需求也不断发生变化，从“有园上”到“上好园” ， 对教育质量的要求不断的
6、提升，并且要求也越来越多元化。这 对于幼师的培养机构提出了新的挑战，因此，在培养上要突出 特色教育，实施分层分类的幼教师资培养。另外，加大推进男 第 4 页 幼师培养，可以针对男性特点，强化体现男幼师蓬勃朝气、阳 刚阳光特征的课程体系，培养刚柔并济、内外兼修的男幼师， 优化幼儿园教师队伍结构，满足幼儿园及幼儿对男幼师的需求。 2、实施创新驱动战略，推动幼教系统的创新教育。 首先，树立与现代教育理念一致的幼教观。教育的任 何变革最终是通过教师来完成的，而教师的教育观念是引起教 师行为的最直接因素，在诸多的教育观念中，教师自身的观念 在实施幼儿创新教育中显得尤为重要。在日益重视素质教育的 今天，树
7、立与现代教育观念一致的幼教观非常重要，重视创新 意识的培养应该放在首位。 其次，树立与现代教育相适应的角色观和职业观。教 师应该是全面发展的楷模，成为集众多角色于一身的角色，为 幼儿创新教育提供可能。教师的职业不再是仅有文化或者胜任 就可以，教师必须是榜样、是楷模，必须有良好的职业道德。 车尔尼雪夫认为：“教师要把学生造一种什么人，自己就应该 是这种人。 ”教师除以身作则，为人师表外，还要忠于职守，有 强烈的责任感和事业心，热爱幼教事业。应该具体表现为对待 幼儿有足够的耐心和爱心，尊重幼儿，注重师幼互动的价值， 善于用各种适应的方法去接触和引导幼儿，实行双向交流的沟 通，使幼儿对教师亲近、信服
8、，这样才容易接受教育。敢流露 自己的感情、自尊、自信；活跃；敢于思考；敢说、敢问；使 第 5 页 幼儿有一定的创造性。 再次，创造民主、和谐、宽松的教育环境。民主和谐、 宽松、自由的氛围，能够最大限度地发挥人的自由创造的才能， 幼儿和教师建立一种平等、信任、尊重、和谐的师生关系，创 造民主和谐的教育与活动环境，能够有效地激发幼儿主动，积 极地参与学习和活动的过程。外部的压力过多，束缚过多，幼 儿很少独立自主，这样就会限制幼儿创造性潜能的发挥。有的 幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚气的想象中， 创造性若隐若现，教师要善于发现、精心培养，当幼儿想法稀 奇古怪超越客观现实时，当他们的描述与
9、实际情况有出入时， 当他们手舞足蹈自编自唱、乱涂乱画而兴致勃勃时，教师切不 可以用成人固定的思维模式去限制他们或者盲目否定。 3、优化布局，发挥人才优势和机制优势，加快结构调 整步伐。 首先，以打造均衡优质教育为目标，切实加大统筹整 合力度，优化教育布局结构。从园所布局现状、发展状况、生 源分布及人口流向、群众需求等方面着手，坚持布局调整与标 准化幼儿园建设有机结合，改善办园条件，实现规模化、均衡 化、高标准办园的格局。同时，充分盘活闲置教育资源，将在 布局调整过程中闲置的土地、园舍、教学设施等资源，重新整 合利用。 其次，以深化教师人事制度改革为手段，建立健全激 第 6 页 励流动机制，促进
10、教育均衡发展。实行严格的编制管理，激活 幼教系统内部人事管理机制，实现幼儿园教师在数量、结构和 空间分布上的合理化，提升幼儿园教师队伍素质，有力地促进 教育的均衡发展。 再次，以实施三大战略为载体，努力彰显幼儿园特色， 深化教育内涵发展。一是实施“立德树人”战略，提升德育工 作水平，强化师德在立德树人战略中的引领作用。二是实施 “轻负优质”战略，提升区域教育水平。关注教师专业成长， 深化园本培训，深入推进“研究学生、研究课堂、研究课程” 的有效教学策略。三是实施“艺体亮园”战略，提升园所教育 品牌。 三、以坚持党的领导为根本保障，从严加强党的建设。 1、严格落实管党治党主体责任，牢固树立不管党
11、治党 就是严重失职的观念，坚决把全面从严治党主体责任扛起来。 要落实“两个责任” 。切实担负起从严治党的主体责任，认真履 行“第一责任人”的职责，真抓真管、敢抓敢管、常抓常管； 要加强党内监督。坚持落实民主集中制，发挥好从严治党的利 器作用，让批评和自我批评成为常态；要支持纪委开展工作。 各级纪委把维护党章和其他党内法规作为首要任务，做党章的 坚定执行者和忠实捍卫者，努力建设一支忠诚、干净、担当的 纪检监察队伍。 第 7 页 2、抓好“两学一做”学习教育，坚定搞好学前教育的 信心，自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书 记的党中央保持高度一致。 将“两学一做”与日常思想教育相结合。通
12、过“两学 一做”学习教育，结合具体工作环境，让每一个党员干部都能 将理论建设和实际工作内容结合起来，在教学实践中发挥重要 作用，诠释党员真正的职责和内涵，提升党员队伍建设的综合 能力，以推进高效、优质的园所建设。 将“两学一做”与坚持问题导向相结合。将实际工作 和“两学一做”相结合，在具体工作中发现问题、解决问题， 努力实现创新水平从简单实用的小改小革向深度发展，鼓励教 职工多动脑、勤动手，将所获成果有效转化为生产力，为幼儿 教育科学、高效、优质发展提供保障。 将“两学一做”与提质增效工作相结合。党支部和党 员从自身实际出发，把提质增效中的热点、难点作为“两学一 做”学习教育的重点，把提升发展质量和效益作为“两学一做” 的落脚点，坚持从安全生产、质量管理、优质服务等方面，积 极推动新理念、新机制的深度研究，创造更多近期和中长期效 益。 总之，我们要以习近平总书记系列讲话精神，指导教 育改革发展新的实践，把学习贯彻讲话精神同研究解决教育改 革发展重大问题、人民群众普遍关心的教育热点难点问题、党 第 8 页 的建设突出问题结合起来，使学习贯彻讲话精神的过程成为完 善发展思路、破解发展难题、推进综合改革、提升工作水平的 过程，使讲话精神真正转化为推动教育事业改革发展的巨大力 量。