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1、第 1 页 “四德工程”实施方案 特征码 jgtGzkVtrKEyVfzjZSvY “四德工程”实施方案 一、指导思想 积极培育践行社会主义核心价值观，整体推进爱德（社会公德） 、 诚德（职业道德） 、孝德（家庭美德） 、仁德（个人品德）建设， 深入实施幸福教育，提升广大师生的道德素质，带头自觉履行 法律责任、社会责任、家庭责任，倡树道德新风，弘扬真善美， 贬斥假恶丑，提高社会主义核心价值观的实效。 二、工作实施 （一）整体布局，扎实推进。坚持家庭美德、职业道德、社会 公德、个人品德统筹规划，道德建设与提高教育教学质量相结 合。 （二）结合实际，体现特色。从大处着眼、从小处入手，从具 体事做起
2、，融入工作、进入生活。家庭美德以孝老爱亲为切入 点，以生活保障、精神慰藉、敬业回报为主要内容，从子女应 尽的责任和义务入手，落实到子女赡养老人的衣食住行之中， 落实到子女的学习工作之中。职业道德建设以加强教师师德建 设和让学生遵守中学生守则 中学生日常行为规范为切入 第 2 页 点，通过举办丰富多彩的活动，提升师生的道德修养。社会公 德建设以形成互爱互助的社会风尚为切入点，广泛开展讲究卫 生、爱护环境、助人为乐、奉献社会活动。个人品德以强化责 任义务和行为养成为切入点，以善良勤劳、勇于担当、乐于奉 献为主要内容，培育求真、从善、尚美的心理意识和自尊自信、 理性平和、积极向上的社会心态，夯实道德
3、建设基础。 （三）实施主题教育实践活动，提高师生的道德品质 1、以“爱”为主题的社会公德教育实践活动。倡导文明礼仪， 深入开展文明礼仪教育活动，开好文明礼仪校本课程，营造良 好教育教学秩序，改善人文环境，引导师生以真挚的爱心善待 他人、善待社会、善待自然，在学校形成文明礼貌、助人为乐、 爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会风尚。 2、以“诚”为主题的职业道德教育实践活动。一开展“爱我学 校，共创事业辉煌”活动。牢固树立“校兴我荣、校衰我耻” 的工作理念，深入开展“怀感恩心，做诚信人” 、 “争当教书育 人先锋”等主题活动。积极参与优秀教师、学科带头人、教学 能手等先进的争当评选活动，搭建教师专业
4、成长平台，增强教 师职业成就感。引导教职工自觉做到对事业忠诚，对工作诚实， 对他人诚信，打造诚信文化，形成团结友爱、互帮互助、诚实 工作、和谐进取的良好工作氛围。二是开展“爱我事业，共铸 师德”活动。以优化教师队伍建设为主题，坚持以德育人的教 育理念，以优良的师德师风带动教风，促进教风学风，端正行 第 3 页 风，树立教育的良好形象。三是开展“爱我岗位，共树职业道 德”活动。开展民主评议党员干部、学生评教、教学开放日(周)等 活动，进一步增强岗位意识，增强教书育人责任感和使命感。 以“争当人民满意教师，树良好职业道德形象”为目标，以 “爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，引导广大教职工 模范
5、遵守中小学教师职业道德规范的要求，坚决杜绝从事 第二职业、有偿家教、体罚、变相体罚学生现象，营造干事创 业、廉洁从教的浓厚氛围。 3、以“孝”为主题的家庭美德教育实践活动。全体师生要积极 参加“感恩父母”家庭实践活动，提高孝老爱亲意识，感恩父 母养育，感恩家庭支持。倡导教职工自觉自愿孝敬父母，用实 际行动教育和引导子女孝老敬老。强化家庭美德建设，倡导文 明家风，引导教职工正确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系， 形成尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的 家庭氛围。 4、以“仁”为主题的个人品德教育实践活动。一是组织师生广 接受中华传统美德教育，泛普及文明礼仪知识使人人都知礼节、 重礼
6、仪、懂礼貌、明荣辱。二是人际关系和谐行动。教育教职 工在家庭，以“讲平等、重亲情、促和睦”为重点，利用春节、 中秋节、重阳节等传统节日，开展“共话亲情友情、家庭和睦 兴旺”活动;在岗位，以“讲协作、聚合力、促发展”为重点， 说说心里话，教育引导教职工处理好同事之间和上下级之间的 第 4 页 关系，加强内部团结，凝聚发展合力。三是“强素质、树形象” 活动，教育教职工树立正确的世界观、人生观、价值观。组织 教职工开展读书活动，陶冶情操，提升素质。 （四）完善机制，形成合力，把四德建设摆上突出位置，纳入 学校发展总体规划。加强和完善组织领导机制、工作推进机制、 奖惩考核机制，要把四德工程示范市建设与
7、学习贯彻党的十八 大精神结合起来，与群众路线教育实践活动结合起来，与群众 性精神文明创建活动结合起来，与学习型党组织建设结合起来， 与做好日常工作结合起来，科学谋划，统筹安排，努力做到相 互促进、共同提高。充分发挥广大师生四德建设的主体作用， 尊重师生意愿和首创精神，形成广大师生参与道德建设、道德 建设惠及民生福祉的生动局面。 三、组织领导 强化组织领导，加强沟通协调，齐抓共管，形成强大合力，利 用学校广播、国旗下的讲话、宣传栏、团队活动等形式，做好 宣传推广。 XX 四德工程领导小组 组长：李 XX 成员：杨 XX XX 四德工程工作小组 组长：杨 XX 成员：周 XX 第 5 页 四、实施
8、要求 活动自 20XX 年 4 月开始至 20XX 年 3 月结束，分四个阶段进行。 （一）学习动员阶段（20XX 年 4 月至 5 月） 精心策划部署，广泛宣传发动，认真制定“四德”工程实施方 案。 （二）组织实施阶段（20XX 年 5 月至 20XX 年 9 月） 完善落实有关政策制度。签订“四德”工程建设单位责任状和 个人责任状。积极挖掘、培养、推荐“四德”先进典型。 （三）总结提高阶段（20XX 年 10 月至 12 月） 进行自查总结，认真整改提高，并及时将活动中形成的资料进 行整理归档，形成资料。 （四）完善机制阶段（20XX 年 1 月至 3 月） 进一步完善“四德”工程制度，深
9、化“四德”工程建设。积极 探索建立“四德”工程长效机制，形成常态化运作。 五、重点工作 1、开展学习活动。所有教师人人都有要参与学习，参与活动， 建立学习笔记，写出心得体会。通过学习，使每位教师都能全 面理解依法治教的时代内涵，掌握教师职业道德规范的基本要 求，增强尊师爱教爱生氛围。心得体会要密切结合教育教学实 际，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。 2、开展读书活动。学校要为教师至少推荐一本书，开展共读一 第 6 页 本好书活动，如国学经典、教育名著、修身养性等有利于教师 身心健康和专业发展的书籍。 3、开展爱心帮扶活动。一是建立特殊群体学生档案，组织教师 积极捐资，救助帮扶困难家庭和学
10、习困难学生；二是实施“师 生帮扶结对”计划，每名教师帮扶一名贫困学生或一名问题学 生。三是加大家访力度，完善服务机制。 4、开展爱岗敬业活动。以“当人民满意的教师，办人民满意的 教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗 敬业、教书育人、为人师表”为核心，通过开展“爱生月” 、 “近师周”等活动，扎实开展师德建设活动，全面提高师德建 设水平。 5、开展“我身边好老师”征文活动。通过对身边典型的发现及 发掘，利用征文表达心声，对“四德”典型给予称赞。 6、开展感恩活动。一是通过召开感恩父母主题班会、邀请家长 做子女教育报告、设立敬老宣传栏、张贴敬老宣传画、召开敬 老故事会、开展“记忆
11、中的父母”故事征文评选活动等，营造 良好的宣传氛围；二是举办三字经 、 弟子规 、 千字文 等传统文化诵读赛，提高师生的孝行意识；三是开展“七个一” 活动。倡议学生利用节假日和周末，为父母端一杯茶，洗一次 脚，做一顿饭菜，进行一次谈心，在自己的生日给父母制作一 件礼物，送上一张感恩卡，在父母生日说一句祝福的话，积极 为老人办好事、办实事。 第 7 页 7、开展送温暖活动。充分利用学校德育实践基地，利用周末、 节假日时间，组织学生积极为孤寡贫困老人做好事、送温暖、 献爱心，树立尊老、扶弱、助残、关爱他人的良好风尚。 8、挖掘节日育人资源。充分利用母亲节、父亲节、感恩节、清 明节、五四青年节、建党
12、节、建军节、国庆节等，深入挖掘节 日教育内涵，适时进行教育宣传。 9、开展爱我家庭活动。强化家庭美德建设，倡导文明家风，正 确处理夫妻、长幼、邻里之间的关系，形成尊老爱幼、男女平 等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结的家庭氛围。 10、开展“四德”教育大讨论活动。组织教师围绕政治修养、 职业道德、社会公德、家庭美德等主题，逐项开展学习讨论， 反思自身在“四德”方面存在的差距，自己哪些方面做的不到 位？有哪些差距？以后自己应该如何去做？并要求人人写出书 面总结。 11、评选“感动校园人物” 。各校要善于发现和总结教师身边的 典型，使全体教师学有榜样，赶有目标。每月都要找出“感动 校园”的人和事，充分
13、利用广播、墙报、宣传栏等多种媒体进 行宣传和报道。通过身边的人和事，教育和感动身边的人，大 力弘扬正气，积极营造重师德和强师育的浓厚氛围。 12、树立一批“四德”先进典型。开展如：师德标兵、优秀班 主任、德育先进工作者、教学能手等评比活动，同时，通过开 展“四德”典型事迹报告会等形式，用典型事迹感染和引导教 第 8 页 师。 13、开展承诺活动。组织教师签订“四德”工程建设承诺书 ，承诺的内容要向家长和学生进行公布，接受群众的监督，促 使教师不断规范从教行为。 14、开展“四德”教育自查自纠活动。一是个人查摆。各校要 组织教师对照中小学教师职业道德规范和“四德”教育培 训学习材料反省自己的行为，开展批评与自我批评，采取“自 己找、同事提、学生评、家长议、领导点、互相帮”等多种行 之有效的方法，实事求是地进行问题查摆。每位教师写一份自 我剖析材料，学校进行审核。二是单位查摆。通过意见箱、召 开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举 报电话等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校 和教职工个人在“四德”工程建设方面存在的问题、意见和建 议，找准教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行 深刻反思，制定整改措施。 20XX、