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1、第 1 页 20XX 年中学领导班子分析检查报告 特征码 yzMtVPdTOWuxzIswTLzC 中学领导班子分析检查报告 根据我校关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见中 分析检查阶段的总体要求，我校高度重视，积极扎实开展深入 学习实践科学发展观活动。通过深入学习，紧密联系工作实际， 开展专题调研活动，召开座谈会、印发征求意见表、设置意见 箱等多种活动形式，广泛征求各方面的意见和建议。对照群众 的意见、建议和调研结果，学校党总支部多次召开专题会议， 查摆制约科学发展的突出问题，分析问题的原因，进一步理清 工作思路，明确工作目标，提出工作措施，结合我校领导班子 专题民主生活会内容，现将
2、我校领导班子贯彻落实科学发展观 情况分析检查报告如下： 一、党的十七大以来我校贯彻落实科学发展观的情况 第 2 页 （一）学校发展的文化内涵不断提升。在“重管理、厚基础、 强质量、创特色”的办学理念的下，围绕学校发展，加快内部 管理体制改革，从精细化管理入手，加强年级建设，建立健全 各项制度，完善各项机制。通过不断地努力，学校已初步建立 教育思想先进、管理水平较高、办学质量优良的教育体系，赢 得了良好的社会口碑，先后荣获“省教育系统先进单位”和 “省巾帼文明岗”称号等荣誉称号。 （二）学校的师资队伍建设成效显著。 1、学校以“重实践探索，倡科研自强，抓继续教育，助成名成 家”的思想为指导，着重
3、抓住“两个适应” ，把握“两个着眼点” ，实施“两大工程” ，全力打造一支高素质的干部和教师队伍。 （1） “两个适应”：一要适应新时期对干部教师的要求，二要 适应素质教育的要求。 第 3 页 （2） “两个着眼点”：一要着眼于干部教师综合素质和整体素 质的提高，二要着眼于干部教师队伍整体结构的优化。 （3） “两大工程”：实施 “名师工程” ，建设一支师德高尚、 业务精湛的高素质教师队伍。 2、重师德师风建设。学校按照中共中央关于加强中小学德育 工作的通知 、 中学德育大纲和中共中央国务院关于进一 步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，建立 起学校党政为核心、办公室负责的校内外师德
4、师风六不准” ： 即不准有偿家教，不准无教案上课，不准体罚或变相体罚学生， 不准侮辱学生的人格，不准以任何理由乱补课、乱购资料、乱 收费，不准歧视成绩差的学生，并向社会公开承诺。学校建立 教师师德档案，加强对教师执行“六不准”规定的监督和检查， 公布了举报电话，并将检查情况纳入教师师德师风考核。对违 反师德师风的人员，一经查实，实行一票否决，年度考核直接 定为不称职，评职、评先、晋级以及其他各种奖励全部取消。 （三）特色办学更添亮丽风景。 第 4 页 我们全体老师坚持以人为本，树立“不放弃任何一个学生，让 每一位学生成才”的目标，根据不同的学生特点，为每个学生 量身订做一套成才计划，并实施过程
5、监督管理。 1、进行分层次教学：把 56 名语、数、英学困生，编成一个班， 配备善于做思想工作和辅导学困生能力强的老师进行有效管理 和针对性教学。其他同学根据成绩分成两个平行班，在教学中 引入竞争机制。 2、加强家校联系，贯彻德育为先， （1） 、加强学生的思想教育。针对学习积极性不高，害怕困难， 情绪多变等情况。我形成两条德育主线：A.以班主任为主，科 任教师紧密配合的班级教育。B.以专业课老师为主，班主任配 合的专业课德育模式；及时了解学生学习动向，耐心细致地做 好学生思想工作，全员抓德育。 第 5 页 （2） 、培养每个学生参与意识。以班级为单位，定期、不定期 地召开学生干部座谈会、部分
6、学生座谈会、师学恳谈会，听取 不同层次的学生对教学和管理的看法，及时调整策略，从而形 成统一的学习目标和临战状态。 （3） 、充分调动学生学习的积极性。面对的教育对象是一个个 鲜活的、思想性格各异的主体的人，坚持以鼓励为主，充分发 掘他们的潜能，每次月考，对成绩好和进步大的学生给予大力 表彰，形成你追我赶的良好局面，培养学生努力拼搏，用知识 改变命运的精神。 （4） 、积极培养学生抗挫能力。了解高三年学生的心理状况， 研究学生存在的心理障碍和成因，及时地疏导和消除，使他们 以一种积极健康的心态来备考、迎考，我采用以个别辅导与集 体教育相结合，形成班主任、科任教师齐抓共管的局面。 （5） 、加强
7、与家长的沟通与联系，采用集中和分层次召开家长 会，在下学期，及时召开家长、学生、教师恳谈会，争取家长 第 6 页 的支持，形成多方合力，使之成为搞好高职单招工作的推动力， 群策群力来推动高职单招工作的顺利有序开展。 （四）建设丰富多彩的校园文化，打造和谐校园 校园文化建设是促进学生成长，保证学校可持续发展的基础建 设。在科学发展观的指导下，学校全面贯彻落实“为每一个学 生的终身发展奠基”办学思想和“学校以教师为主导，教师以 学生的发展为本，促进教师的专业化发展，促进学生的和谐发 展，促进学校的可持续发展”办学理念的指导下，学校制定了 校园建设实施方案 、 校园文化建设发展规划 ，以“整洁、 规
8、范、和谐、文明”为标准，全力打造“人文校园” 、 “和谐校 园” 。 二、存在的主要问题及原因分析 第一部分存在的主要问题 第 7 页 （一）坚持“以人为本”的核心理念方面存在的问题 1、学校的办学思路拓宽不够， “为每一个学生的终身发展奠基” 的办学理念落实不够，注重文理科文化成绩，为有特长的师生 提供广阔的发展平台不够，使得学校的综合实力增长不够快。 2、视野不够开阔，目光只局限于市内，创名牌意识不够强， “争荣誉、创先进”的意识不够强，紧紧围绕“提升学校核心 竞争力”这个中心来全面思考部署学校的各项工作的意识不够 强。 3、 “以人为本”的措施不够深入。以教师、学生、学生家长为 本的具体
9、措施不够全面深入，特别是以学生发展为本，以学生 的素质的提高为本的措施不够。主要是受安全责任和升学压力 的影响，应试教育的成分较重，学生社会实践活动缺乏。 （二）师德师风建设方面存在的问题 第 8 页 1、学校的师德师风有待进一步加强。个别教师受市场经济的影 响，有职业倦怠，对工作不够负责，对学生不够关心，热衷于 炒股，个别教师在课堂上教态不够规范、组织教学不够，还有 个别的教师不够重视落后的学生，对家长不够热情，个别教师 在搞有偿家教等。 2、少数教职工主人翁责任感不够强。热爱关心学校不够，关注 学校发展的程度不够高。 3、对师德师风的考核评估体系不健全。 （三）教学管理方面存在的问题 1、
10、教学常规管理有待于进一步加强，对教学各环节的检查考核 还不够深入，指导不够具体。 第 9 页 2、教学质量考核评估体系不够健全，在一定程度上影响了教师 的积极性。 3、改革创新意识不够强。由于多年来教职工思想还不够解放， 看问题、办事情都有一定的局限性，固有的传统的教育教学模 式及管理模式禁锢着教职工的思维，导致学校改革力度不够大。 4、求稳畏难，积极主动改革、敢闯敢干精神不够强。害怕出安 全问题，害怕社会影响不好，害怕遇到困难，教育教学改革步 伐不够快。 （四）德育工作存在的问题 1、校园内文化氛围不够浓厚，学校物质文化建设需进一步加强。 第 10 页 2、学校内人际氛围不够融洽。师生之间、
11、教师之间、教师与领 导之间心理相容程度不够高。 3、对学生的心理健康教育不够全面、系统。 4、学校的学风需进一步加强。个别学生出现厌学弃学、谈情说 爱；在课堂上睡觉、玩手机、吃东西；怕苦怕累，遇到困难就 退缩等现象。 （五）作风建设、领导能力方面存在的问题 1、个别领导工作作风不够踏实、管理不务实，不太注意周围发 生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够 主动，也没能更热情更主动地关心群众，没能热心地帮助周围 的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。 第 11 页 2、知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神不够,开拓创新 精神还需进一步加强。 3、系统的理论学习不够。个别领导
12、班子成员用老眼光、老办法、 老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些 具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。 4、科学决策的能力不够强。表现在对科学发展观认识不够深、 对国家教育方针政策把握不够准，决策的科学性和前瞻性不够。 5、凝聚人心的能力不够强，自身表率作用不够。表现在一些工 作中缺乏严于律己的精神，表率、榜样作用发挥不够，人格魅 力有待增强。 6、执行力不够强。个别政令在一定范围内受阻，一些“决策” 深入具体实施有一定困难。 第 12 页 7、反思总结能力不够强。个别领导班子成员在一些工作中还不 够善于正视问题，反思策略，总结经验教训，不断改进。 （六）生源及家庭教
13、育问题 地处老城区，大部分生源都家境差，基本上都是失业下岗或农 民工，除生源基础差外，还存在家庭教育问题。 第二部分原因分析 1、领导班子系统的理论学习不够，没有很好地用马列主义、毛 泽东思想的立场，观念和方法，去研究新情况，分析新形势， 解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局 限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高 的层次。 第 13 页 2、学校领导班子对学校的发展目标定位未根植于教职工心底。 3、学校改革和发展措施的针对性、科学性、创新性不够强，推 动改革的力度不够大。 4、在管理中坚持“以人为本”的思想，切实为教师和学生排忧 解难不够。 5、社会上“拜金
14、主义” 、 “享乐主义”等不良现象对师生的影响 较大，学校教育引导的力度还不够。 6、学生、家长及社会各界人士对考试分数的过分看重等原因， 使学校的教育教学改革受到一定的影响。 7、开拓进取精神不够， “争荣誉、创先进”的意识不够。 第 14 页 8、工作上时有急躁情绪。 三、学习实践活动中形成的科学发展共识 学校领导班子成员通过学习实践科学发展观活动，对科学发展 观和如何以科学发展观为指导，更好地推进我校教育、教学等 各方面工作又好又快地发展，有了更深刻的认识。 （一）在思想观念方面，对在教育事业发展中学习和落实科学 发展观的重要性和必要性有了新的认识。 在当前社会发展新形势下，学习和落实科
15、学发展观有着非常重 要的历史意义和现实意义，对推进社会和谐、健康、快速发展 意义重大。通过学习实践活动的开展，我们对学习实践科学发 展观，特别是在各项事业中落实科学发展观有了更加清醒的认 识。当前，我校教育事业正处于有利时期也是关键时期，要持 续和谐科学发展，只有深刻贯彻落实科学发展观，以科学发展 观的理念指导工作，才能保证学校各项工作健康发展。 第 15 页 （二）在发展思路方面，对坚持科学发展、坚持正确教育理念 的重要性有了新的认识。 教育是塑造人的事业，与其他行业相比，更需要正确理念的引 导。当前，我们只凭借既有经验从事教育管理，而没有真正想 过应该以怎样的理念、思路指导教育教学实践，对
16、培养什么样 的人才、怎样培养人才还缺乏系统、清醒的认识。通过学习实 践活动的开展，班子成员深刻感受到形成和落实科学教育理念 的重要性与紧迫性，对以科学理念引领发展有了更深刻的认识。 （三）在形成科学发展理念方面，对创新发展、形成特色有了 新认识。 思想是行动的先导，只有思想解放，实事求是，用科学思想武 装头脑,才能在工作中有干劲、有热情、有激情。没有观念的更 新，就不会有发展的突破；没有观念的超越，就不会有发展的 第 16 页 跨越；没有观念的领先，就不会有发展的率先，必须通过持续 不断的解放思想，坚决破除不合时宜的思想束缚，才能实现法 学校的跨越发展。 （四）在工作方式方法上，对坚持全面、协
17、调、可持续的科学 发展观基本要求有了新的认识。 学校在发展中的突出问题是发展不均衡，包括师资队伍配备的 不平衡，教师的教学质量的不平衡，教学资源的的配备和利用 等。通过学习实践活动的开展，领导班子认识到，解决这些问 题的关键是认真落实科学发展观，统筹兼顾各方面，实行全面、 协调、可持续的发展方式，提高教育教学各环节的水平，从而 带动学校教育教学的大发展、大跨越。 四、今后贯彻落实科学发展观的总体思路、工作要求和主要措 施 （一）总体思路与工作要求 第 17 页 全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜， 突出科学发展的主题。围绕党员干部科学发展上水平、人民群 众得实惠的总要求。着力
18、转变不适应、不符合科学发展观的思 想观念；着力解决影响和制约我校科学发展的问题；着力解决 人民群众反映强烈的热点、难点问题，提升人民群众对我校的 满意度；着力构建有利于我校科学发展的体制机制；着力提高 领导科学发展、促进社会和谐的能力；着力推进党的建设，增 强党组织的凝聚力、战斗力；坚持走“精心，精细，精致，高 品位”发展道路，为把我校建成省一流学校而不断努力。 （二）主要措施 1、学习理论层面。 学校领导班子同志将继续带领全体党员干部继续深入学习实践 科学发展观，将学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种 思想境界来认识和对待，进一步提高运用科学理论分析和解决 第 18 页 问题的能力。将把
19、科学发展观学习与教育理论学习、教育管理 研究、解决教育的实际问题结合起来，自觉把科学发展观内化 为领导教育科学发展的能力。将进一步增强理性思维和战略思 维，牢固树立大局意识和责任意识，始终把服务科学发展、保 障科学发展、促进科学发展作为工作的重要任务。将进一步提 高领导班子科学决策能力，驾驭发展能力，确保学校各项工作 决策的科学性、前瞻性和可行性。 2、学校管理层面。 以法治校，以德立校。 以人事制度为核心，大胆推进学校内部管理机制改革，坚持 教职工聘任制。完善教职工岗位考核和绩效评价制度，同时进 行考核“管理扁平化模式”的探究尝试，使学校管理的精细化、 民主化、效益化有较大提升。 坚持民主管
20、理，加强校务公开，完善民主管理和执行决策程 第 19 页 序，保证学校各项制度和办学思想的贯彻。提升领导班子的学 习力，决策力，凝聚力，合作力和执行力。 坚持制度管理与自我管理的统一，以学校发展的共同愿景统 领教职工的工作行为，以学生、教师和学校的发展为本，努力 实现人文化管理，形成学校先进的教育思想。 3、课程建设管理层面： （1）聚焦新理念，聚焦新课程。以 09 年新课程高考经验为契 机，进一步加强新课程研究。 （2）推进课堂教学效果改进计划，全面实施“课堂教学有效必 活动设计”的课题研究，召开“初、高中教学衔接教学交流研 讨会” 。 （3）继续加强质量监控管理，建立完整的质量监控和评价体
21、系， 第 20 页 将教学质量监控落到实处，与绩效奖挂钩，努力调到教师的工 作积极性。 （4）重点抓好两个毕业班的建设，重视毕业班教学工作管理， 加强宏观指导与监控，抓好教学研究的指导和管理。做好初三、 高三的各阶段检测及质量检查考试；同时以会考为契机，带到 初二，高二、高一等年段的教风学风。紧紧抓好本校高职单招 的优势，将高职单招办大办强。 4、校文化建设层面： （1）绿化、美化、净化校园，建设个性鲜明的经典景观学校。 （2）积极开展行为规范教育，开展良好人格形成的教育与实践 活动。 （3）有计划地抓好文体活动工程，丰富艺术、科技、体育特色 第 21 页 项目内涵，开展阳光体育运动，组织各种
22、社团及兴趣活动，组 织好“读书节、艺术节、科技节”等重大节日活动，并积极追 求活动的质量。 5、师资队伍建设层面： （1）关注教师的工作和生活状态，关心教师的身心感受，切实 提高教师的生命质量。建设“教师健身中心” 。 （2）把师德建设和能力建设作为促进教师专业化发展的两项硬 指标，制订教师自我三年发展规划。 （3）优化队伍结构，形成科研型教师、骨干型教师、胜任型教 师相互协作、共同成长的和谐团队。 （4）重视对青年教师的培养，尤其要强化品格修养的磨练，努 力做思想进取向上的新青年。 第 22 页 （5）抓好教研组建设，切实推进校本教研，积极开展教研、科 研、师训三位一体的自培活动，对优秀教研
23、组给予一定的鼓励 和奖励。 6、后勤财务管理层面： 健全财务制度，严格财物管理，坚持学校财务预结算制度，严 格财务管理，规范收费，落实校务公开，做到账目规范，收支 合理、合法。 五、按照科学发展观要求加强领导班子自身建设和党员、干部 队伍建设的具体举措 （一）加强学习、开阔视野，进一步提高研究新情况、解决新 问题的能力。进一步加强领导班子学习的能力，系统地学习党 和国家的路线、方针、政策，用毛泽东思想、邓小平理论、 “三 第 23 页 个代表” 和科学发展观重要思想武装头脑，坚持边学边干边提 高，以开阔的视野、改革的思维、创新的措施、务实的作风， 及时研究新情况、总结新经验，切实提高解决问题、
24、进一步提 高工作能力和水平。 （二）研究工作、强化落实，切实提高决策和执行水平。要懂 教育、会管理、做内行，特别要提高解决难题、矛盾以及处置 突发事件的能力。既能抓大事、又能抓具体，既当好指挥员、 又当好战斗员。要学会领导和引导教职员工抓落实的风气和能 力，既要出成果，又要出人才，更要出经验。 （三）改进作风、联系群众，努力提高做群众工作的本领。学 会从群众中来到群众中去，学会调动群众的积极性和创造性， 学会做新形势下的群众工作，要把转变作风落实到具体工作上， 既及时领导和指导大家开展工作，又及时了解掌握教职员工的 思想、工作、生活实情和相关要求，同时还及时地解决好这些 问题。要善于发现群众中
25、蕴藏的热情、创造力和闪光点，深入 挖掘，积极引导，创造条件，使其得到充分发挥。要在转变自 身作风的同时，带出好的作风，带出好的队伍。 第 24 页 （四）艰苦奋斗、廉洁自律，切实加强党风廉政建设。带头执 行好“八个坚持、八个反对” ，认真遵守中央和省、市委关于廉 洁自律的各项规定，严格要求、率先垂范，坚持原则、弘扬正 气，努力做到清正廉洁、艰苦奋斗、勤勉工作。坚持民主集中 制原则，严守党的政治纪律、工作纪律和干部纪律，充分发扬 民主，重大事项集体研究决定，自觉接受各方面监督。认真落 实党风廉政建设责任制，积极履行好教育、引导和监督的职责， 在抓好自身廉政建设的同时，抓好分管的方面和同志，确保既 干事、又干净、干成事、不出事。 cpro_client=yklxs_cpr; cpro_at=text_image; cpro_161=2; cpro_flush=4; cpro_