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1、第 1 页 “国培计划”个人研修总结 特征码 AEdiAShRRksrxjTgOLuR “国培计划”个人研修总结 我有幸参加了“国培计划（20XX） ”xx 省农村中小学教师学 科远程培训之初中语文的培训。自 10 月 9 日走进国培，聆听专 家的精彩讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新 的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新时期 语文教学有了更新更全面的认识很大程度地促进了我的专业化 成长，我必将带着收获、带着感悟、带着热情，把学到的理论 知识应用于自己的教学实践中去。 一、提升教学理论水平，更新了教育观念 通过学习，我对义务教育阶段语文课程标准、教师职业道德、 专业知
2、识等方面在理论上有了新的认识，对语文课的性质、要 求有了更深一步的认识，在教育教学理念上得到了更新，改变 陈旧的教育思想，这为自己今后的教育教学工作明确了方向。 语文教师要吃透课标要求，研究好教材，才能充分的利用教材。 我深刻的认识到语文课是人文性与工具性的统一，二者不可偏 颇。发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不可。 二、重视课堂教学设计，提高教学效果 第 2 页 校本研修模块中就有课堂教学设计和磨课小结、课堂观察。 “三 备两磨”实践活动，让我充分认识到“备-磨-上”的科学性， 提高的教师备课上课的理念，只有精心备课，才能有序上课。 语文课堂设计一定要体现语文学科特色，即课程标准中的
3、“人 文性与工具性的统一” ；课堂设计一定要渗透新课程精神，即整 合、选择、开放；第三，必须把握教师与学生在教学课堂中的 地位，充分考虑学生的因素，以促成教学目标的达成。 三、倡导个性化阅读，领悟阅读教学秘笈 语文课程标准一再强调阅读是学生的个性化行为，既然是个性 化行为，我们教师就要少干涉，更不要指手画脚的粗暴干涉。 看了赵谦翔老师的绿色语文教学实例实说，一语惊醒梦中人， 我们多少年来探索素质教育，真正做到的何其少哉！他的绿色 文言教学、绿色诗歌鉴赏，重视学生对文本的感触，重视学生 的阅读体验。阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能 力，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。新课
4、 标特别强调学生阅读时产生的独特感受与理解，从这个角度说， 我们的阅读教学首先就要从培养学生的阅读兴趣入手，只有让 学生有了浓厚的阅读兴趣，他们才会全身心地进入阅读状态， 只有学生真正地喜欢上了阅读，他们的阅读能力才会得到提高， 才会有精神、情感的真正体验，最后达到文化素养的提高。当 然倡导个性化，并不是不要引导和指导，就如游泳虽然要自己 下水练习，但教练的指导作用也不可低估。我们教师也要不断 第 3 页 阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和习惯，唯有如此，才 能锤炼出内功。 四、尝试破解作文“老大难” ，让学生会写乐写 我认为作文教学的实质就是要让学生的作文回到真实的写作之 中，这就是注重生
5、活体验。学生只有做一个生活的有心人，对 生活有深刻而独特的感受、体验，才会写出真正属于自己的、 具有独特个性的作文。这次学习中，我看了袁 xx 的有效作文教 学视频，袁老师的无畏作文教学案例，看后我真的有些无 畏感，原来作文有规律可循，也可以像理科那样先按公式做， 教方法练方法，然后变通求异，最后破茧而出，写自己的东西。 他很重视学生的思想，即作文构思，我们扪心自问，学生不会 作文或写不好作文，其瓶颈就是在构思这一环节，而恰恰这一 环节又时常被我们忽略，构思的体现形式就是列作文提纲，有 了提纲，就如有了骨架，然后补上肌肉，作文不就达到了有血 有肉的要求吗？ 五、就事说事说国培 这次国培，模块设
6、计科学，内容很实用，是我专业成长不可或 缺的精神营养。专家视频答疑、网络在线学习、撰写日志传发 纸条、浏览简报校本研修；教师礼仪、师德修养、专业知识等 等。无论从形式还是实质，都对我而言起到传经送宝的作用， 教学之余，守于屏幕前，或痴痴进学，或废寝忘食。时代在进 步，培训形式也该换换花样，国培就顺应网络时代的潮流，与 第 4 页 时代步伐相适应，学员不必苦受周折，有电脑有网就能学习， 方便快捷，学习相对自由，学习效果不由分说，定是斐然。要 说有点意见或建议，只能是白玉里挑瑕疵，本着国培越走越好 的立场，就希望多些课堂实例的视频，我们看了更有操作性。 总之，参加这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学 实践的蜕变。教学理念得到了更新，教学方法得到了完善，教 学能力有了新的提高。 “培训有终点，学习无止境”培训已完成 了大半，有时间我会再次玩味那些精彩的讲座，将这次参加培 训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断 充实自己，完善自己，提高自己，做一个研究型、成长型的语 文教师。