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1、精 品 文 档教师礼仪,师德为先全国宣传部长会议上,江泽民总书记指出:振兴中华,教育为本;振兴教育,教师为本.那么教师又将靠什么来振兴教育呢我们的回答是教师的素质,而其中的教师职业道德素养是教师素质之魂,它是教师振兴教育的内在动力和行动保证.正如荀子修养中所说的那样:人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁.自古以来,礼仪无论对国家,社会还是个人而言,都是不可缺少的.当今世界,国家有大小之分,人口有多寡之别,社会形态也各不相同,但有一点是相同的,即文明民族都很注重礼仪.我们也往往把讲礼仪作为衡量一个国家和民族文明程度高低的重要标志.对个人而言,礼仪则是衡量道德水准高低和有无教养的尺度.党中央颁
2、发的公民道德建设实施纲要中也明确指出:开展必要的礼仪,礼节,礼貌活动,对规范人们的言行举止,有着重要的作用.可见,礼仪是现代人必备的素养,是一个人立足社会,成就事业,获得美好人生的基础.对于教师来说,礼仪更有它的特殊意义.因为党中央强调:全体公民要明礼诚信,提倡教师礼仪是时代的要求,职业的期待.你要让人民群众提高自己的素质,要让我们的全体公民提高礼仪素质,需要教师为人表率,率先垂范.百年大计,教育为本;教育大计,教师为本.教师在礼仪推广和普及中,扮演着为人师表,率先垂范的角色.教师礼仪是教师在其工作岗位上待人接物,为人处世的行为规范.所谓教师礼仪,是指教师在教育活动中应遵循的尊敬他人,讲究礼节
3、的程序,是教育工作者必须掌握并娴熟运用的人际传播技能.因为教师的劳动具有很强的示范性,他不仅是学生处理人世疑难的导师,也是学生，为人处世的楷模.教师的一言一行都受到学生的关注,对他们起着潜移默化的影响.因此,教师的礼仪,不仅是教师个人的品质修养,而且直接影响着学生的思想行为,对学生的成长起着至关重要的作用.近年来,通过师德建设,教师的礼仪有了很大的提高,但与教师礼仪相悖,乃至缺乏起码的礼仪常识的现象在教师队伍,尤其在青年教师身上还大量存在,这不能不引起我们的重视.比如公共场合语言粗俗不文明;不尊重学生,时常挖苦讽刺或冷漠疏远;对学生的提问,问候随便应付或干脆置若罔闻;上课时接听,拨打手机;在教
4、室内吸烟,随地吐痰;形象举止过于随意或浓妆艳抹,过于修饰,等等.这样的教师怎能有威信怎能成为学生的学习榜样又怎能很好地履行教书育人的神圣职责所以,作为教师应该加强学习,通过自励,自省,慎独,培养自觉的礼仪意识,达到为人师表的道德境界.青年教师可以向前辈学习,中华民族是礼仪之邦,历来讲究温良恭俭让,即说话要言语之美,穆穆皇皇,仪表要衣贵洁,不贵华,仪态要步从容立端正.还主张在儿童入学初期就要教以洒扫,应对进退之节,爱亲,敬长,隆师,亲友之道等.我国历史上许多优秀的教育家在这方面也留下了宝贵的遗产,如孔子提出的不学礼,无以立,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动等等.同时要学习教师的职业道德,良好的师德对陶冶教师情操,转变教师礼仪,提高教师素质,激发教师的积极性都有着极其重要的作用.教师是学生的一面镜子,学生每时每刻都，在进行对照.作为一名合格的教师,理应从思想上认清自身肩负的责任,明白教育无小事,教师无小节的深刻内涵,意识到自己的品德情操,处世态度,一言一行都在影响着学生.如果每一位刚刚踏上工作岗位的青年教师都能从根本上认识到这一点,并且努力地提高,培养自身礼仪修养,必将对造就学生的良好道德品质,推动整个社会的道德建设,起着重大的意义和作用.