2020届高考生物一轮（新课标通用）训练检测：考点31　植物激素的调节 Word版含解析.pdf

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1、考点 31 植物激素的调节 对应学生用书 P077 一、基础小题 1右图所示去掉尖端的胚芽鞘一侧放置含适宜浓度的生长素的琼脂块，将花 盆放入暗箱中，以一定速度匀速旋转一段时间后，在图示的位置停止。胚芽鞘的 生长情况是( ) A直立生长 B向右弯曲生长 C向左弯曲生长 D不生长不弯曲 答案 B 解析 去掉尖端的胚芽鞘不能感受到光的刺激，琼脂块中的生长素不会在单 侧光的照射下进行横向运输，而是沿着琼脂块与胚芽鞘的接触面向下运输，所以 导致胚芽鞘左侧生长素分布得多、生长快，因此胚芽鞘表现为向右弯曲生长。综 上分析，B 正确，A、C、D 错误。 2(2018广东汕头一模)植物体内存在多种植物激素。下列

2、关于植物激素的叙 述中，错误的是( ) A幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素 B秋天落叶中脱落酸合成量增加既受基因调控也受环境影响 C单侧光既影响生长素的极性运输也影响生长素的横向运输 D生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 答案 C 解析 幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素，A 正确；植物激素的合成既受 基因调控，又受环境影响，B 正确 ； 生长素的极性运输指由形态学上端运输到形态 学下端，其不受单侧光影响，生长素的横向运输会受单侧光的影响，C 错误。 3对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致 背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是

3、向光侧 抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上， 并作不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用 af 表示。 下列有关叙述错误的是( ) A若 ab、cb、cd、ef，A 正确；假设三：若只是向光侧产生抑制物，则两侧生长素含 量相等，且总量也不变，即 cdefa，且 ef，C 正确；该实验过程没有对 抑制物质进行检测，仅据实验现象不能反映出向光性是向光侧的生长素向背光侧 转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果，D 错误。 4某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究， 关于这个实验的叙述，错误的是( ) A经预实验后，后续实

4、验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条 C浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境 D用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 答案 A 解析 经预实验后，后续实验中可以不设置用蒸馏水处理插条的实验作对照 组，A 错误；生物实验遵循平行重复原则可减小误差，B 正确；生长素作用具有两 重性在最适浓度的两侧，存在作用效果相同的两种生长素浓度，因此用不同浓度 的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根效果可能相同，D 正确。 5 为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC 是乙烯供体)对植物生根的影响， 科学家 用拟南芥下胚轴插

5、条进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测( ) A浓度高于 50 molL1的生长素抑制拟南芥下胚轴插条生根 B浓度高于 1 molL1的 ACC 抑制拟南芥下胚轴插条生根 C拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 D同时使用生长素和 ACC 处理拟南芥下胚轴插条能促其生根 答案 B 解析 分析图示可知，和 IAA 浓度为零的对照组相比，题图所示的各实验组 所对应的生长素浓度(包括 IAA 浓度高于 50 molL1的实验组)对拟南芥下胚轴插 条生根均起促进作用，A 错误；与 ACC 浓度为零的对照组相比，浓度高于 1 molL1的 ACC 抑制拟南芥下胚轴插条生根

6、，B 正确；由图可知，该实验没有涉 及拟南芥下胚轴插条细胞中生长素和乙烯的合成时间，所以不能推测生长素和乙 烯是否同时合成并发挥作用，C 错误；同时使用生长素和 ACC 处理拟南芥下胚轴 插条是否能促其生根， 还需要同时用生长素和 ACC 处理的实验组进行实验验证， D 错误。 6 植物激素甲、 乙、 丙和生长素类似物 NAA 的作用模式如右图所示， 图中 “” 表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述错误的是( ) A甲、乙最可能代表脱落酸和赤霉素 B丙的生理作用具有两重性的特点 C甲、乙、丙均具有微量、高效的特点 D丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响 答案 D 解析 甲促进种子休眠、

7、抑制生长为脱落酸，乙促进生长、抑制种子休眠为 赤霉素， A 正确 ； 丙促进生长、 促进形成无子果实为生长素， 其作用具有两重性， B 正确；甲、乙、丙为植物激素，均有微量、高效的特点，C 正确；生长素的极性运 输不受重力和光照影响，D 错误。 7种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系，将休眠状态的糖枫种子与 湿砂混合后放在 05 的低温下 12 个月，就可以使种子提前萌发，这种方法 叫层积处理。如图表示糖枫种子在层积处理过程中各激素含量的变化情况。据图 分析下列说法中不正确的是( ) A从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用 B在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在协同关系 C

8、 导致种子休眠和萌发过程中各种激素变化的根本原因是细胞内基因的选择 性表达 D各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节，而是 多种激素相互协调共同发挥作用 答案 B 解析 由图可知，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗 作用，赤霉素可打破休眠，促进种子萌发，而脱落酸则抑制种子萌发，B 错误。 8植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输； 其作用与分生区合成的低浓度的 IAA 的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若 对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点判断，四 个根尖可能向左弯曲生长的是( ) 答案 B 解析 四幅图

9、中根尖的分生区都能产生并向上运输少量生长素，从而在根尖 两侧发挥等效的作用。根据题意，根冠产生的一种植物激素其作用与低浓度 IAA 作用相反，应该为抑制生长。图 B 中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不 能向上运输，从而使右侧生长快，故根尖向左弯曲生长。 9(2018吉林梅河口第五中学第二次模拟)下表表示科学家在研究植物的顶 端优势时发现不同植物激素对侧芽生长的影响。下列相关叙述正确的是( ) 组别甲乙丙丁 处理 方式不做 处理细胞分裂素处理侧芽 赤霉素处理顶 芽 切去顶芽， 赤霉素处理 切口 侧芽生 长情况生长受 抑制 抑制作用解除， 侧芽生 长 抑制作用加强快速生长 A由顶端优势可知，

10、侧芽中的生长素浓度越高，生长越快 B比较甲、乙可知，细胞分裂素可加速顶芽中生长素的分解 C比较甲、丙可知，用赤霉素处理顶芽可能使顶芽快速生长 D比较丙、丁可推测，赤霉素对侧芽生长无任何影响，主要与顶芽有关 答案 C 解析 顶端优势是由于顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑 制侧芽生长的现象，A 错误；比较甲、乙只能说明细胞分裂素可以解除顶端优势 现象， 但不能说明细胞分裂素加速顶芽中生长素的分解， B 错误 ； 据表格信息可知， 赤霉素使侧芽的抑制作用加强，说明赤霉素可能与生长素有类似作用，可使顶芽 快速生长，C 正确 ； 比较丙、丁可推测，赤霉素可从顶芽运输到侧芽，促进或抑制 侧芽

11、的生长，D 错误。 10不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图 所示。下列有关叙述正确的是( ) A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 答案 D 解析 据图可知，乙烯浓度随着生长素浓度的升高而升高，成熟叶片脱落率 先升高后降低，A、B 错误；图示生长素浓度与乙烯浓度的变化关系，没有显示二 者对叶片脱落的作用之间的相互关系，C 错误 ； 由图示可知，当生长素浓度达到一 定值后，生长素浓度愈高，成熟叶片脱落率愈低，故可喷施较高浓度生长素类似 物降低脱落率，

12、D 正确。 11NAA 和 6苄基氨基嘌呤(6BA)分别是人工合成的生长素、细胞分裂素 的类似物，为探究 NAA 和 6BA 对月季插条生根的影响，科研人员用一定浓度 的 NAA 和 6BA(单位：mgL1)培养液同时处理插条，实验结果如下图所示。下 列分析错误的是( ) 溶液及浓度 NAA6BA , 月季插条生根情况 生根率 /%,平均根 数/条,根长/cm 06,0.2,100,3.2,0.51 08,0.2,100,4.3,0.51 10,0.2,83,2.3,0.5 06,0.4,100,6.1,0.51.5 08,0.4,88,3.1,0.5 10,0.4,94,2.6,0.5 0,

13、0,79,2.2,0.3 A该探究实验的自变量是一定浓度的 NAA 和 6BA B在 NAA 浓度为 0.6 mgL1和 6BA 浓度为 0.4 mgL1时促进生根的效 果较好 CNAA 和 6BA 促进月季生根的效果与生长素和细胞分裂素相同 D该实验实施过程中，温度、溶液 pH、处理时间等各组保持相同且适宜 答案 C 解析 由题干和表格内容分析可知，该实验的自变量是生长调节剂的种类和 浓度，A 正确；由表格数据可知，在 NAA 浓度为 0.6 mgL1和 6BA 浓度为 0.4 mgL1时， 平均根数最多， 根长最长， 说明此浓度下促进生根的效果最好， B 正确 ； 由于没有与生长素和细胞分

14、裂素探究实验作对比，不能得出 NAA 和 6BA 促进 月季生根的效果与生长素和细胞分裂素相同的结论，C 错误 ； 遵循实验的单一变量 原则，该实验实施过程中，温度、溶液 pH、处理时间等无关变量各组应保持相同 且适宜，D 正确。 12(2018山西晋中质量监测)关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的 应用，符合实际的是( ) A喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得无子西瓜 B黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落 C用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高 D番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实 答案 C 解析 无子西瓜的获得一般采用多倍体育种的方法，A

15、 错误；脱落酸的作用 是促进果实脱落，B 错误 ； 赤霉素能促进细胞的伸长，用一定浓度赤霉素溶液处理 黄麻、芦苇等植物，可使植株增高，C 正确 ； 乙烯利不具有促进子房发育成果实的 作用，D 错误。 二、模拟小题 13(2019贵州贵阳第一中学第二次月考)下列关于植物生长素和生长素类似 物的叙述，错误的是( ) A基因通过控制酶的合成来间接控制生长素的产生 B植物体内生长素的运输需要载体蛋白的协助 C顶端优势现象表明不同器官对生长素的敏感程度存在差异 D适宜浓度的 萘乙酸可以促进无子果实的发育 答案 C 解析 生长素的化学本质不是蛋白质，而是吲哚乙酸，基因通过控制酶的合 成来间接控制生长素的产

16、生，A 正确；植物体内生长素的极性运输是主动运输， 需要载体蛋白的协助，B 正确 ； 顶端优势现象产生的原因是顶芽产生的生长素逐渐 向下运输，枝条上部侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感， 所以顶芽部位低浓度的生长素促进其生长，而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧 芽的生长，表明了生长素的两重性，C 错误；萘乙酸是生长素类似物，具有与 生长素相似的生理效应，因此适宜浓度的 萘乙酸可以促进无子果实的发育，D 正确。 14(2018湖南长沙联考)果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称 为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。如图为香蕉成熟后细胞 CO2释放 量和乙烯含量变化曲线

17、，有关分析正确的是( ) A呼吸跃变导致乙烯含量剧增 B呼吸跃变是果实成熟的标志 C乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成 D乙烯的增加促进了果实的发育 答案 C 解析 根据曲线变化可知，乙烯含量剧增之后细胞呼吸突然升高，产生呼吸 跃变现象，A 错误；根据题意，果实成熟之后发生呼吸跃变，故呼吸跃变不是果 实成熟的标志，是果实成熟达到可食程度的标志，B 错误 ； 由于乙烯含量增加之后 细胞呼吸强度增加，故乙烯可能诱导呼吸酶的合成，进而促进呼吸作用的进行，C 正确；乙烯的增加促进细胞呼吸增强，此时果实已经成熟不再进行发育，D 错误。 15(2018福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘

18、生 长情况相同的一组是( ) Aa 与 b Bc 与 d Ca 与 e Dc 与 e 答案 B 解析 据图逐一分析，图 a 中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素 无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图 b 中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂 片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲 生长；图 c 中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生 长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长； 图 d 中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布， 则胚芽鞘直立生长；图 e 中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔

19、纸覆盖，但尖端的生 长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长； 综上分析，图 c 与图 d 中胚芽鞘都是直立生长。 三、高考小题 16(2018江苏高考)如图为一种植物扦插枝条经不同浓度 IAA 浸泡 30 min 后 的生根结果(新生根粗细相近)， 对照组为不加 IAA 的清水。 下列叙述正确的是( ) A对照组生根数量少是因为枝条中没有 IAA B四组实验中，300 mg/L IAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效 C100 与 300 mg/L IAA 处理获得的根生物量相近 D本实验结果体现了 IAA 对根生长作用的两重性 答案 B 解析 对照组生根数量少是因

20、为枝条中 IAA 较少，A 错误；据图分析可知， 四组实验中，300 mg/L 的 IAA 浓度下平均生根数最多，说明诱导茎细胞分化出根 原基最有效，B 正确；图中显示，100 与 300 mg/L IAA 处理获得的根的长度相近， 但是数量不相等，因此两者获得根的生物量不相等，C 错误 ； 与对照组相比，高浓 度下没有体现抑制生根数和根长的现象，因此不能体现出 IAA 对根生长作用的两 重性，D 错误。 17(2017全国卷)通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。 为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细 胞分裂素(CTK)、脱落酸(ABA)、CTK

21、ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时 间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是( ) A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组 D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 答案 C 解析 与对照组(蒸馏水组)相比，置于细胞分裂素(CTK)溶液中的实验组叶片 中叶绿素的相对含量下降明显较慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰 老，A 正确 ；CTKABA 组的叶片中叶绿素相对含量低于 CTK 组，说明本实验中 ABA 可削弱

22、 CTK 对植物离体叶片的作用，B 正确；ABA 组叶绿体中叶绿素相对 含量低于 CTK 组，所以光下 ABA 组光反应合成 NADPH 的速率小于 CTK 组，C 错误；与对照组相比，施用 ABA 可降低叶片中叶绿素的相对含量，故可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D 正确。 18(2016四川高考)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分 别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正 确的是( ) A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性 B在 020 ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C乙的浓度大于 20 ppm 后，

23、对莴苣幼根生长起抑制作用 D据图推测，用 30 ppm 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 答案 D 解析 分析曲线图可知，甲、乙和丙在一定浓度范围内均可促进莴苣幼根生 长，超过一定浓度后均抑制莴苣幼根的生长，即甲、乙、丙对莴苣幼根生长的影 响均具有两重性，A 正确；在 020 ppm 范围内，甲曲线在丙曲线的上方且甲、 丙两种生长素类似物作用后，根长相对值均大于生长素类似物浓度为零时，所以 甲对幼根的促进作用大于丙，B 正确；乙的浓度大于 20 ppm 后，根长的相对值小 于乙浓度为零时，此时乙对幼根的生长起抑制作用，C 正确 ； 由图可知，浓度为 30 ppm 的甲对幼根生长起促进作用，因幼根比

24、幼芽对生长素敏感，故据此可推测， 用 30 ppm 的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D 错误。 19(2018海南高考)植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述 错误的是( ) A色氨酸可经一系列反应转变为 IAA B激素的含量随植物生长发育而变化 C赤霉素对果实的发育有抑制作用 D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸 答案 C 解析 色氨酸可经一系列反应转变为 IAA，A 正确；激素的含量随植物生长 发育而变化，B 正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C 错误；干旱条件下植物 能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D 正确。 20(2018浙江高考)某同学进行了 2,4D 对插枝生根作用的实

25、验，结果如图 所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是( ) A图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B2,4D 的浓度是该实验的可变因素 C由图中可知甲组的 2,4D 浓度高于乙组 D达到 a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长 答案 B 解析 依题意可知，本实验的目的是研究 2,4D 对插枝生根的作用，因此图 中纵坐标所示的因变量的名称既可用生根数量表示， 也可以用根长度表示， A 错误 ； 该实验的自变量是 2,4D 浓度，换言之，2,4D 的浓度是该实验的可变因素，B 正确 ； 因 2,4D 属于生长素类似物，其生理作用具有两重性，所以甲组的 2,4D 浓度不一定高于乙组，C 错误 ；

26、 由图可知，达到 a 点的生根效果，甲组比乙组的处 理时间短，D 错误。 一、基础题 21 图甲为某幼苗横放一段时间后的生长状态， 图乙和图丙为横放后幼苗14 处生长素浓度变化曲线(虚线代表生长素既不促进也不抑制生长的浓度)， 图丁为种 子萌发过程中几种激素的变化曲线。回答下列问题： (1)经过一系列反应可转变成生长素的物质是_。幼苗芽尖产生的 生长素向形态学下端运输属于细胞的_运输。图甲中出现弯曲生长的原因 是_。 (2)根的向地生长和茎的背地生长中，能证明生长素作用具有两重性的是 _。 A根的向地生长 B茎的背地生长 C均能 D均不能 (3)图甲幼苗横放后， 2 处和 3 处生长素浓度的变

27、化依次对应图中的_曲 线和_曲线。 (4)图乙中 C 对应的浓度比图丙中 D 对应的浓度要_(填“高”或“低” 或“相等”)，其原因是_。 (5)从图丁曲线分析，_对种子萌发有抑制作用。 答案 (1)色氨酸 主动 在重力作用下，引起生长素分布不均 (2)A (3)A1 B2 (4)低 根比茎对生长素更敏感 (5)脱落酸 解析 (1)合成生长素的前体物质是色氨酸。幼苗芽尖产生的生长素从形态学 上端向形态学下端运输需要消耗能量，属于细胞的主动运输。重力作用下，生长 素在靠地一侧分布较多，由于根对生长素较为敏感，2 处被抑制，4 处促进生长， 所以根向地生长，茎背地生长。 (2)图中 1 处促进生长

28、，2 处抑制生长，证明生长素作用具有两重性，3 和 4 处 均促进生长，不能体现生长素的两重性。 (3)图甲幼苗横放后， 2 处生长素浓度升高， 且对生长产生抑制作用， 对应于 A1； 3 处生长素浓度降低，但仍促进生长，对应于 B2。 (4)根比茎对生长素更敏感， 图乙中 C 对应的浓度比图丙中 D 对应的浓度要低。 (5)据图丁可知，种子萌发过程中脱落酸含量逐渐降低，说明脱落酸对种子萌 发有抑制作用。 二、模拟题 22(2018安徽合肥第三次教学质量检测)取正常条件下生长的拟南芥的野生 型和突变体幼苗若干，分别用不同浓度的生长素处理，测定一定时间内茎和根的 生长量，结果如下图所示。 请回答

29、下列问题： (1)实 验 选 用 拟 南 芥 的 幼 苗 而 不 是 成 苗 的 原 因 是 _ _ _ _。 (2)由 上 图 能 得 到 的 结 论 是 ： 在 一 定 浓 度 范 围 内 _ _ _ _ _ _。 (3)在上述实验的基础上， 为了探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度， 可以在_的浓度范围内设置更细致的浓度梯度，继续进行 实验。 答案 (1)幼苗细胞生命活动旺盛，对生长素敏感，容易观察生长 (2)生长素能促进茎和根的生长，生长素对野生型的茎比对突变体的茎促进作 用更强，生长素对突变体的根比对野生型的根促进作用更强 (3)c、d 之间和大于 d 解析 (1)由于幼苗细胞生

30、命活动旺盛，对生长素敏感，容易观察生长，所以 该实验选用拟南芥的幼苗而不是成苗。 (2)该实验图示说明在一定浓度范围内生长素能促进茎和根的生长，生长素对 野生型的茎比对突变体的茎促进作用更强，而对突变体的根比对野生型的根促进 作用更强。 (3)根据图形分析可知，图示实验范围内，生长素对茎的生长的促进作用一直 在增强，说明促进茎生长的最适宜浓度范围应该在 c、d 及其更高一点的浓度范围 内， 因此探究生长素促进拟南芥幼苗茎生长的最适浓度， 可以在 c、 d 之间和大于 d 的浓度范围内设置更细致的浓度梯度，继续进行实验。 三、高考题 23(2017全国卷)干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成

31、。取正常水分条 件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定 一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示。 回答下列问题： (1)综 合 分 析 上 图 可 知 ， 干 旱 条 件 下 ， ABA 对 野 生 型 幼 苗 的 作 用 是 _ _。 (2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会 _，以对环境的变化作出反应。 (3)ABA 有 “逆 境 激 素 ”之 称 ， 其 在 植 物 体 中 的 主 要 合 成 部 位 有 _ _(答出两点即可)。 (4)根 系 是 植 物 吸 收 水 分 的 主 要 器 官 。 根 细 胞 内 水

32、 分 的 主 要 作 用 有 _ _ _ _(答出两点即可)。 答案 (1)促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低 (3)根冠、萎蔫的叶片 (4)水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应 解析 (1)野生型幼苗体内可以合成脱落酸，相比突变体来说，野生型幼苗茎 叶长度增加值反而较小，说明脱落酸抑制茎叶生长；但是根长度增加值较大，说 明脱落酸是促进根生长的。 (2)根据分析可知，脱落酸抑制茎叶生长，所以给干旱处理的突变体幼苗施加 适量的 ABA，可抑制其茎叶生长，从而使其蒸腾速率降低，减少水分散失以适应 环境。 (3)植物体中合成 ABA 的部位主要是根冠和萎蔫的叶片。 (4)水分在根

33、细胞中的主要作用有结合水是细胞结构的重要组成成分；自 由水是细胞内的良好溶剂，参与许多生物化学反应。 24(2018海南高考)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究 激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三 组，实验处理如下表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。 组别顶芽处理侧芽处理 A去除 2 mg/L 激动素溶液涂 抹 B保留 2 mg/L 激动素溶液涂 抹 C保留蒸馏水涂抹 回答下列问题： (1)从 实 验 结 果 可 知 ， 顶 芽 能 抑 制 侧 芽 生 长 ， 这 种 现 象 称 为 _。 (2)A 组侧芽附近的生长素浓度_(填

34、“高于”“低于”或“等于”)B 组 相应侧芽附近的生长素浓度，原因是 _。 (3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用， 还应该增加一个处理组 D， D 组的处理是_，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长 量_(填“大于”“小于”或“等于”)A 组的生长量。 答案 (1)顶端优势 (2)低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输 (3)去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于 解析 (1)顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长的现象称为顶端优势。 (2)顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故 A 组侧芽 附近的生长素浓度低于 B 组相应侧芽附近的生长素浓度。 (3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个对照处理组 D，D 组的处理是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是 D 组侧 芽生长量小于 A 组的生长量。