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1、第 29 讲 植物的激素调节第 29 讲 植物的激素调节 测控导航表 知识点题号 1.生长素的发现及相关实验拓展1,2 2.生长素的作用及特性等4,5 3.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度6,11 4.其他植物激素及应用3,7,12 5.综合提升8,9,10,13 一、选择题 1.(2019江西南昌月考)为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这一结 论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单侧光照射下生长素的不均匀 分布只与运输有关,下列收集生长素的方法(如图示)中,正确的是( B ) 解析:胚芽鞘尖端用云母片分隔开,琼脂块未隔开,生长素无法进行横向运输,并
2、且琼脂块中收 集的是生长素总量,不能确定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量;胚芽鞘尖端未完全分隔 开,单侧光照射下,生长素可发生横向运输,琼脂块未分隔开,收集到的是生长素总量,不能确 定单侧光照射下琼脂块两侧的生长素含量;在单侧光的照射下,由于云母片插入胚芽鞘尖端和 琼脂块,生长素在胚芽鞘尖端不能发生横向运输,两琼脂块的生长素含量相等。 2.将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后,用 4 种含不同浓度生长素(m1、m2、m3、m4)的琼脂块分别 放在 4 个相同的去顶胚芽鞘的一侧,一段时间后,测量并记录胚芽鞘弯曲角度(如图),其中 a1a2a3a4,下列对此实验的有关叙述正确的是( D ) A.生长素
3、浓度大小关系是 m1A2A1=a1a2a3 解析:实验 1 中,在重力影响下的幼苗表现出根的向地性和茎的背地性,说明重力可导致生长素 分布不均匀,即近地侧生长素的浓度高于远地侧。根对生长素的敏感性大于茎。 5.(2018北京模拟)生长素能促进植物细胞生长,作用机理如图所示。下列说法不正确的是( B ) A.生长素与细胞膜受体结合可引发 H+以主动运输的方式向外运输 B.细胞壁在碱性条件下发生结构改变导致细胞膨胀,引起细胞生长 C.生长素的调节作用依赖于细胞内的信息传递过程 D.生长素通过影响细胞的基因表达来调节植物生长 解析:读图可知细胞内的 H+泵到细胞壁中,使细胞壁发生结构改变导致细胞膨胀
4、,引起细胞生 长。 6.(2018山东菏泽一模)研究人员为研究不同浓度的植物激素 M 和植物激素 N 对某种植株插 条生根的影响做了相关实验,结果如下表。下列分析不合理的是( D ) 激素浓度(mg/L) 插条平均生根数(条) 实验分组 100150200250 激素 M 组处理组4.25.13.83.0 激素 N 组处理组3.12.82.52.0 对照组3.33.33.33.3 A.本实验的自变量是激素浓度和种类 B.与生长素具有类似作用特点的是激素 M C.激素 M 促进插条生根的最适浓度可能是 150 mg/L D.说明植物生长发育过程的本质是多种激素共同调节的结果 解析:该实验是两种激
5、素分别作用的结果,并没有用两种激素共同作用的实验,因此无法证明植 物生长发育的本质是多种激素共同调节的结果。 7.(2018山东潍坊一模)下列关于植物激素应用的叙述,错误的是( C ) A.对果树进行打顶处理,可使其树形开展、多结果 B.用乙烯处理豌豆黄化幼苗茎切段,可抑制其伸长 C.用脱落酸处理成熟的豌豆种子,可促其萌发 D.用赤霉素处理大麦种子,可使其无须发芽就产生淀粉酶 解析:脱落酸能抑制种子萌发。 8.(2018山东德州一模)研究人员将某植物幼苗切段经缓冲液处理一段时间后分组,在黑暗条 件分别置于低浓度 IAA、高浓度 IAA、乙烯利(ETH)、低浓度 IAA+ETH 溶液中培养,每隔
6、一段时 间测定幼苗切段伸长率如图所示,下列分析正确的是( C ) A.该实验的目的是探究不同浓度 IAA 对幼苗切段生长的影响 B.促进幼苗生长的 IAA 最适浓度在低浓度 IAA 和高浓度 IAA 之间 C.低浓度 IAA 和 ETH 对幼苗切段生长的调控具有拮抗作用 D.若另设清水组,其曲线应在高浓度 IAA 和 ETH 组之间 解析:该实验的自变量有 IAA 的浓度、乙烯利(ETH),因变量是伸长率,因此该实验的目的是探 究不同浓度 IAA 以及 ETH 对幼苗切段生长的影响;图中显示,促进幼苗生长的 IAA 最适浓度应 该为低浓度 IAA;低浓度 IAA 和 ETH 对幼苗切段生长的调
7、控具有拮抗作用;若另设清水组,其曲 线应在高浓度 IAA 和低浓度 IAA+ETH 组之间。 9.为探究山苍子内源激素对其扦插枝条生根的影响,科研人员用同一野生山苍子植株枝条上 不同的枝段进行实验,并对其内源激素进行测定,实验数据和结果如图所示。下列相关推测不 正确的是( D ) 注:上部枝段生根数中部枝段生根数基部枝段生根数 A.内源激素的种类和含量能影响枝段的生根情况 B.由图可知 IAA 在幼嫩组织中合成分布的较多 C.各枝段内源激素的含量不同可能是由外界环境导致的 D.自变量是内源激素的种类,因变量为内源激素的含量 解析:由图可知,同一野生山苍子不同位置的枝段的生根情况不同,与内源激素
8、的种类和含量有 关;上部枝段与其他枝段相比,属于幼嫩组织部分,IAA的含量较高;各枝段内源激素的含量不同 可能是由外界环境导致的;内源激素的种类和枝段的位置均为此实验的自变量。 10.(2019四川成都月考)某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的 影响,进行了相关实验,结果如图。据图分析,下列叙述正确的是( B ) A.该实验结果表明生长素的作用具有两重性 B.赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著 C.赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长 D.不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同 解析:与对照组相比,生长素只表现出促进作用,因此不能体现生长素作用的两重性;图中显示, 随着生
9、长速率的增加,赤霉素的作用减弱,说明赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著;图中 不同实验中生长素的作用没有显著的变化,因此不能说明赤霉素通过促进生长素的合成来促 进生长;不同生长速率的矮生豌豆品种的对照组的高度相同,说明它们自身合成的赤霉素的量 是不同的。 11.为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC 是乙烯的供体)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚 轴插条进行了一系列实验,结果如图所示,有关分析错误的是( A ) A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为 50 mol/L B.两种激素浓度为 0 时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,这与其自身的激素有关 C.拟南芥下胚轴插条细胞中
10、,生长素和乙烯的合成时间不确定 D.ACC 对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性 解析:分析图示可知,促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度在 10 mol/L 和 100 mol/L之间,若进一步探究最适浓度,可以在10 mol/L和100 mol/L范围内缩小浓度梯度, 但不能判断 50 mol/L 是最适宜浓度。 二、非选择题 12.(2018海南卷)激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长 的影响,某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为 A、B、C 三组,实验处理如表。处理后,定期 测量侧芽的长度,结果如图所示。 组别顶芽处理侧芽处理 A去除2 mg/L
11、 激动素溶液涂抹 B保留2 mg/L 激动素溶液涂抹 C保留蒸馏水涂抹 回答下列问题: (1)从实验结果可知,顶芽能抑制侧芽生长,这种现象称为 。 (2)A 组侧芽附近的生长素浓度 (填“高于” “低于”或“等于”)B 组相应侧芽附近的 生长素浓度,原因是 。 (3)为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用,还应该增加一个处理组 D,D 组的处理 是 , 预测该处理的实验结果是 D 组侧芽生长量 (填“大于” “小于”或“等于”)A 组的生长量。 解析:(1)顶芽能抑制侧芽生长是顶端优势现象,由于顶芽产生的生长素不断向侧芽运输,所以 侧芽生长素浓度较高,生长素具有两重性,浓度过高抑制生长,低
12、浓度促进生长,因此会出现顶 端优势现象。 (2)A 组去除了顶芽,仅用 2 mg/L 激动素溶液涂抹,B 组未去除顶芽,还用 2 mg/L 激动素溶液涂 抹,A 组没有来自顶芽的生长素,B 组有来自顶芽的生长素,因此生长素浓度 A 组低于 B 组。 (3)根据实验的对照原则,为了验证激动素对 A 组侧芽生长有促进作用,还应增加一个处理组去 除顶芽,用蒸馏水涂抹侧芽,由于激动素对侧芽生长有促进作用,A 组使用了激动素,D 组未使用, 因此 D 组侧芽生长量小于 A 组生长量。 答案:(1)顶端优势 (2)低于 顶芽是产生生长素的场所,去除顶芽后没有生长素向下 运输 (3)去除顶芽,用蒸馏水涂抹侧
13、芽 小于 13.(2018贵州模拟)植物的矮化特性通常是由体内赤霉素的生物合成途径受阻而导致的。现 有某大豆品种具有矮化特性,为了确定其矮化特性是否与赤霉素的含量有关,某生物兴趣小组 拟做实验进行 探究。 回答下列问题: (1)赤霉素的生理作用有 (答出 2 点即可)。 (2)请写出上述探究实验的实验思路、预期结果、得出结论: 。 (3)若在进行此实验操作时,各组均选用 1 株幼苗进行实验,实验的可靠性 (填“会” 或“不会”)受影响,其原因是 。 解析:(1)赤霉素可以促进细胞伸长,从而促进植株增高;还可以解除种子休眠、促进种子萌发 和果实发育。 (2)根据实验目的、一般原则进行实验设计。用
14、适宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼 苗,一段时间后测量植株株高。若实验组植株株高显著高于对照组,则大豆品种矮化特性与赤 霉素的含量有关;若实验组植株株高与对照组大致相同,则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量 无关。(3)若在进行此实验操作时,各组均选用 1 株幼苗进行实验,由于每组实验材料的数量过 少(或样本数过少),容易产生误差,导致实验结果不可靠。 答案:(1)促进细胞伸长,从而促进植株增高;促进种子萌发和果实 发育 (2)用适宜浓度的赤霉素溶液处理矮化大豆品种的幼苗,一段时间后测量植株株高。若实验组 植株株高显著高于对照组,则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关;若实验组植株株高与对 照组大致相同,则大豆品种矮化特性与赤霉素的含量无关 (3)会 每组实验材料的数量过少(或样本数过少),易产生误差