1、教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题党课宣讲报告（共10篇）目录篇一教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题党课宣讲报告2篇二教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿6篇三、二十届三中全会精神宣讲提纲宣讲稿16篇四、学习贯彻二十届三中全会精神专题党课23篇五二十届三中全会深化国企业改革专题党课讲稿31篇六自然资源系统学习贯彻二十届三中全会精神宣讲提纲37篇七基层支部书记讲党课二十届三中全会党课讲稿.55篇八二十届三中全会精神党课提纲63篇九统计系统学习贯彻二十届三中全会精神宣讲报告会上的讲稿65篇十学习贯彻二十届三中全会精神专题党课71篇一、教育系统学习贯彻二十届三中全会精神专题党课宣讲报告学
2、习贯彻全会精神，深化教育综合改革同志们：大家好！很高兴有机会参加此次教育领域的研讨会。党的二十届三中全会提出，要加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。这为我们深化教育综合改革指明了方向和目标。当前,以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对教育改革发展作出一系列重大部署，特别是在全国教育大会上的重要讲话，为我们推进教育综合改革提供了思想指引和行动指南。我们必须认真学习、深刻领会，结合本地实际，不折不扣落实好党中央决策部署，系统谋划、整体推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，推进思想政治工作体系完善优化，推动义务
3、教育优质均衡发展和城乡一体化，提高职业教育质量和社会服务能力,推进高等教育创新，支持和规范民办教育发展，加强教师队伍建设，推进教育治理能力和水平现代化，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。下面，我谨就“如何深化教育综合改革”，从三个方面谈谈自己的体会。一、健全学校党的组织体系，落实立德树人根本任务。首先，要坚持党对教育工作的全面领导。这是深化教育综合改革的最高原则。”党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面全过程,学校各项工作都必须以坚持和加强党的领导为最高原则”。在我国教育领域坚持党的领导最根本的是坚持中国共产党的领导。这就要求我们在实际工作中建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教
4、育领导体制，确保党的主张贯穿到教学和管理的全过程各方面。其次，要完善学校党组织设置。中国共产党普通高等学校基层组织工作条例规定：“高校应按照党员人数或者固定党员人数计算党组织编制。正式党员不足三人的小规模高校，应当根据实际需要，经上级党组织批准，可成立临时党组织。”建议各地各高校在调研的基础上，结合实际制定标准和细则，合理配置基层党组织设置。对于现有党组织设置不够规范、零星的单位，要及时建立或整合。对于暂不具备组建条件的单位，可以通过选派党建工作指导员或联络员等方式，强化党的组织体系建设。再次，要推动形成党建和业务深度融合的格局。各级党组织要围绕学校中心工作来谋划思路、开展工作，找准党建工作的
5、切入点、发力点、落脚点。把党建工作的目标任务和中心工作有效统一起来，把师生的思想共识、价值追求、行为习惯凝聚到党组织的核心引领上来。在教育教学、科研攻关、管理服务、人才培养等方面充分发挥党组织的政治功能和组织功能，使之成为坚强战斗堡垒。同时，进一步改进和完善党建工作考核评价体系，坚持把党建工作成效纳入学院（系）、部门考核内容，作为评先评优的重要参考。二、完善立德树人落实机制，加快推进大中小学思政课一体化建设。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑。根据中央部署安排,教育部党组已印发习近平新时代中国特色
6、社会主义思想进教材进课堂进头脑学习实施方案，并发出通知要求各地区各有关部门认真抓好贯彻落实。我们要进一步完善这一顶层设计，细化工作举措，明确时间表、路线图，压实各项责任，确保各项任务落到实处。一是推进大中小学思政课一体化建设。“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”。我们要坚持把思政课建设摆上重要议程，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程。在大中小学各学段循序渐进地开设思政课课程,实现所有年级、所有学科全覆盖。同时配好专职思政课教师和班主任，建好用好线上线下各类思政资源平台。二是着力创新思政课教学方法。我们既要重视思政课的显性教育，又要重视潜移默化的隐性教育；既要有意义、有价值、有知识的教学
7、又要有味道、有温度、有情感的教学；既要有灌输性的教育，又要有启发性的教育;既要深入浅出、因材施教，又要形式多样、生动活泼，不断提高思政课的吸引力和感染力。通过创设具体情境帮助学生悟原理、明事理、长本领，真正做到入脑入心、触动灵魂。三是完善综合素质评价制度。近年来，国家相继出台了关于深化新时代教育评价改革总体方案全面加强和改进新时代学校体育工作意见新时代中小学劳动教育指导纲要等文件。其中关于深化新时代教育评价改革总体方案中的“改进结果评价”“加强过程评价”的要求以及关于加强学校体育工作、劳动教育的政策文件，都对高校开展德育工作提出了新的更高要求。我们要认真学习领会相关政策文件精神实质，结合学校
8、实际抓好贯彻落实。四是进一步完善学生综合素质评价制度。在总结以往经验基础上，进一步健全学生综合素质评价制度体系，更加突出品德在综合素质评价中的占比，注重考查学生的日常学习行为表现和社会实践经历及其影响，完善成绩呈现方式并增加等级呈现。同时积极探索增值评价机制在学生综合素质评价中的应用。五是进一步健全学校德育工作体制机制。建议学校层面成立学生德育工作领导小组或委员会，统筹协调和指导学校德育日常工作；配备专职辅导员和心理咨询师与班主任共同做好学生日常思想政治教育工作；设立学生德育工作室或基地，打造专业研究团队和专业导师队伍；将社会主义核心价值观教育融入课堂教学、社会实践等各环节；利用校园广播、宣传
9、栏和网络新媒体等载体开展形式多样的德育宣传活动；广泛开展志愿服务、红色文化实践活动等等。三、提高高等教育创新驱动能力和社会服务能力。一是加快建设高质量教育体系。”建设社会主义现代化强国离不开科学技术创新,人民群众幸福生活关键在于高素质劳动者和技术技能人才”。这就要求我们必须把建设高质量教育体系作为高质量发展的基础工程和优先战略来抓。二是全面贯彻党的教育方针。坚持正确办学方向，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持优先发展教育事业，坚守为党育人、为国育才使命导向。坚持正确舆论导向，营造全社会共同关心和支持教育改革发展的良好氛围。三是全面提升学前教育普及普惠水平
10、目前全国范围内学前教育毛入园率已达到87.9%,但仍有近30%的县区未达到普惠目标。此外还存在公办园覆盖率不高且结构不合理、“入园难”和“入园贵”并存等问题。我们要抓紧落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于推进普惠性学前教育发展的意见以及省级政府实施意见的各项政策措施,大力发展公办园，加大财政投入力度；进一步引导扶持民办幼儿园提供普惠性服务；健全小区配套幼儿园治理机制；持续推进义务教育“双减”工作；有效提升课后服务质量等等，推动学前教育普及普惠安全优质发展。四是推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化。一方面我们要全面落实国家基础教育标准化实施方案（20192022年）各项任务要求，确保国家课程标
11、准得到有效落实；另一方面要加大对“三区三州”等深度贫困地区的政策倾斜力度；聚焦“双减”、数字校园建设等工作重点难点问题持续深入开展调查研究并及时出台相关政策举措加以解决；不断完善控辍保学工作机制等等，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化水平不断提升。五是加快推进高中阶段学校多样化发展。高中阶段学校是学生青春发育期的最后一个教育阶段，也是学生选择高中层次学校的主要依据之一。目前全国范围内高中阶段学校基本上为单一性质学校（公办或民办）,一些地方存在“千校一面”现象较为突出。我们要鼓励支持有条件的地区探索建立多种类型学校混合发展的办学模式，满足不同学生的发展需要；同时要加强师资队伍建设并提高课堂教学
12、质量；完善考试招生制度并逐步建立多元录取录取机制等等，推动高中阶段学校多样化发展。篇二、教育系统学习二十届三中全会精神党课宣讲稿尊敬的各位教育工作者、同仁们：大家好，今天我们齐聚一堂，共同深入探讨和认真学习党的二十届三中全会的精神实质。我们将全面学习并深刻领会全会所传达的核心思想和丰富内涵，同时结合我们当前教育工作的实际情况，深入探讨如何将全会精神转化为推动教育发展的实际行动。正如习近平总书记所强调的，“教育是国之大计、党之大计”，我们必须以更加坚定的决心和更加有力的措施，推动教育事业不断向前发展。作为教育工作者,我们要始终明白：教育是国家的未来，是民族的希望，是每一个家庭的寄托。因此，我们每
13、一位教育工作者都应以满腔的热情和不懈的努力，全身心地投入到教育事业中去。下面我就和大家交流学习一下：一、领会全会精神实质，明确教育改革方向（一）全面理解教育在中国式现代化中的基础性作用。决定明确指出，教育、科技、人才乃中国式现代化之基础性、战略性支撑。此重要论断深刻阐释了教育在中国式现代化建设中的核心地位。基础教育作为国民教育之根基,肩负着为国家培育未来人才之重任。唯有持续深化基础教育改革，提升基础教育品质，方能为县域乃至国家之现代化建设筑牢人才基础。基础教育不仅包括传统学科知识之传授，亦涵盖对学生综合素质之培养，如创新思维、批判性思考及实践能力等。此等能力对于适应社会及经济环境之快速变化至关
14、重要。因此，教育部门需不断更新教学理念，引入现代化教学方法及技术，以激发学生学习兴趣及潜能。同时，教育政策制定者应注重教育资源之均衡分配，确保每个孩子皆能享有高质量教育，无论其身处何地。（二）全面把握基础教育综合改革的重点任务。党的三中全会指出要：健全基础教育公共服务体系，加强学位保障,促进均衡协调，完善政策体系；大力激发中小学办学活力，着力解决“管得过多”“动力不足”等问题；以“双减”撬动教育教学整体变革，切实做到减负提质增效;加强教师队伍建设，统筹管理使用编制资源,切实推进落实校长职级制改革，完善教师激励机制；以数字化赋能基础教育，大力实施基础教育数字化战略行动；构建良好基础教育生态，不断
15、完善基础教育治理体系；推进基础教育质量评价改革,对标研判、依标整改，通过质量评价有针对性地引领改进教育教学工作，提高教育质量。（三）全面领悟教育领域改革的重要性。党的二十届三中全会提出了全面深化改革的总体要求，强调了教育领域改革的重要性,指出教育是国家发展的基石，是民族振兴的重要途径。在这一背景下，教育领域改革的动向显得尤为关键。例如，根据教育部发布的数据，2023年我国高等教育毛入学率达到57.8%,较十年前增长了近20个百分点，这标志着我国高等教育普及化水平的显著提升。然而，教育公平与均衡发展仍面临挑战，城乡、区域、校际之间的教育资源分配不均问题依然突出。因此，推进城乡教育资源均衡配置，提
16、升农村及边远地区教育质量，成为当前教育改革的重要任务。通过实施“互联网+教育”等措施，可以有效缩小教育资源差距,促进教育公平。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会进步的阶梯”。在党的二十届三中全会的引领下，我国教育领域改革正朝着更加公平、均衡、创新的方向稳步前行。二、深化教育体制改革，激发教育活力（一）教育改革的必要性与紧迫性。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革的必要性与紧迫性愈发凸显。当前，我国教育资源分配不均、城乡教育差距、教育内容与时代需求脱节等问题日益突出，这些问题的存在不仅影响了教育公平，也制约了国家的长远发展。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学
17、设施等方面存在显著差异，农村地区特别是边远地区的教育质量亟待提升。教育改革势在必行，以确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育。正如联合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类社会发展的基石，没有教育的公平就没有社会的公平”。因此，推进教育公平与均衡发展，创新教育内容与课程体系，加强教师队伍建设,深化高等教育改革，完善教育评价体系，推进教育信息化，以及提升教育治理能力，已成为我国教育改革的当务之急。（二）推进城乡教育资源均衡配置。在党的二十届三中全会的引领下，推进城乡教育资源均衡配置成为教育领域改革的重要方向。据统计，我国城乡之间在师资力量、教学设施、教育投入等方面存在显著差异。例如
18、城市学校普遍拥有更优质的师资和更先进的教学设备，而农村及边远地区则面临师资短缺、教学条件落后等问题。为缩小这一差距，国家实施了一系列政策，如“乡村教师支持计划”和“优质教育资源下沉计划”，旨在通过财政补贴、教师交流等方式，提升农村教育质量，实现教育资源的均衡分配。在推进城乡教育资源均衡配置的过程中，教育公平成为核心理念。教育公平不仅关乎社会正义，也是实现国家长远发展的基石。正如约翰罗尔斯所言：“社会和经济的不平等必须这样安排，即它们对每个人都有利，而且附属于职位和职务对所有人开放。”因此，通过政策引导和资源配置，确保每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是当前教育改革的重要任务。教育改革还应注
19、重利用现代信息技术，缩小城乡教育差距。通过建立远程教育平台、在线课程共享等措施，可以有效缓解农村地区师资不足的问题。例如，一些地区通过“互联网+教育”模式，实现了优质教育资源的线上共享，使得农村学生能够接触到与城市学生同等水平的教育资源。这种模式不仅提高了资源利用效率，也为农村学生提供了更多学习机会,是实现教育均衡发展的重要途径。（三）提升农村及边远地区教育质量。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革的重心之一便是提升农村及边远地区的教育质量。据统计，我国农村地区与城市之间在教育资源分配上存在显著差距，农村学生接受优质教育的机会远低于城市学生。为缩小这一差距，国家实施了“互联网+教育”战略
20、通过信息化手段，将优质教育资源引入农村和边远地区。例如，通过“远程教育”项目，农村学校能够接收到城市名校的同步课堂，使得农村学生能够享受到与城市学生同等质量的教育内容。此外，政府还鼓励和支持优秀教师到农村地区任教，通过提供住房补贴、职称晋升优惠等激励措施，吸引和留住教育人才。正如孔子所言：“有教无类”，教育的普及和质量的提升是实现社会公平的重要途径。这句话深刻地揭示了教育在促进社会公平方面所扮演的关键角色。教育不仅能够为每个人提供知识和技能，还能够帮助人们打破出身和背景的限制,实现自身价值和社会地位的提升。通过普及教育，我们可以确保每个人都有机会接受良好的教育，从而减少社会不平等现象。同时，
21、提高教育质量能够确保教育的公平性不仅仅停留在形式上，而是真正能够为每个人提供高质量的学习机会,使他们能够在竞争激烈的社会中立足。因此，教育的普及和质量的提升不仅是实现社会公平的重要途径，更是构建和谐社会的基石。三、强化素质教育，培养全面发展的人才（一）强化素质教育与创新能力培养。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正朝着强化素质教育与创新能力培养的方向迈进。素质教育的推进不仅关乎学生个体的全面发展，更是国家长远发展的战略需求。据教育部数据显示，当前我国教育改革正着力于减少应试教育的弊端,增加对学生创新能力和实践技能的培养。例如，新课程改革强调了学生批判性思维、解决问题的能力以及团队合作精
22、神的培养。在这一过程中，案例教学法、项目式学习等教学模式被广泛采用，以激发学生的主动学习兴趣和创新潜能。为了实现素质教育的目标，教育内容与课程体系的创新显得尤为重要。以STEM教育为例，它通过整合科学、技术、工程和数学等学科，培养学生的综合解决问题能力。根据中国教育报的报道，越来越多的学校开始实施STEM教育项目，通过跨学科的课程设计，学生能够将理论知识与实际问题相结合,从而提高其创新能力和实践技能。此外，教育者们也在探索如何将创新思维融入到日常教学中，例如通过设计思维工作坊、创新实验室等平台，为学生提供一个自由探索和实践的空间。在强化素质教育与创新能力培养的过程中，教师的角色同样至关重要。教
23、师不仅需要传授知识，更需要成为学生创新思维的引导者和激励者。因此，教师专业能力的提升和终身学习体系的建立显得尤为关键。通过定期的培训和专业发展课程，教师能够掌握最新的教育理念和教学方法，从而更好地激发学生的创新潜能。正如爱因斯坦所言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。教育改革正是在这样的理念指导下，不断推动着素质教育和创新能力培养的深入发展。（二）课程体系改革与跨学科教学模式。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正迎来新的动向，其中课程体系改革与跨学科教学模式的创新尤为关键。当前，教育改革不仅强调知识的传授，更注重学生综
24、合素质的培养和创新能力的激发。例如，根据教育部发布的数据，2023年全国高校新增了100O多个跨学科专业点，以适应社会对复合型人才的需求。跨学科教学模式的实施，如斯坦福大学的“d.school”创新实验室，通过项目式学习，鼓励学生在实践中学习，将不同学科的知识融会贯通，培养解决复杂问题的能力。课程体系改革方面，教育部门正推动从传统的以学科为中心的课程设置向以学生为中心的课程体系转变。例如,上海交通大学的“通识教育”课程体系改革，通过跨学科的课程设计，如“科学与社会”、“艺术与人文”等模块，旨在拓宽学生的知识视野，促进学生全面发展。这种改革不仅提升了学生的批判性思维和创新能力，也符合了习近平总书
25、记关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示精神。在实施跨学科教学模式时，教育者们也面临着诸多挑战,如学科间的知识壁垒、教师专业能力的局限性以及评价体系的不完善等。为解决这些问题，教育部门正在探索建立跨学科教师团队，通过定期的培训和研讨，提升教师的跨学科教学能力。同时，也在尝试构建更为灵活和多元化的评价体系,以适应跨学科教学的特点，确保教育质量的持续提升。（三）提高教师待遇与职业吸引力。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革不断深化，其中提高教师待遇与职业吸引力成为改革的重要内容。教师是教育事业的中坚力量，其待遇和职业吸引力直接关系到教育质量和教育公平的实现。据教育部数据显示,近年
26、来，我国教师平均工资水平稳步提升，但与部分行业相比仍存在差距。为了进一步提升教师职业的吸引力，需要从多方面着手，包括但不限于提高薪酬水平、完善职业发展路径、增强社会尊重度等。例如，可以借鉴芬兰教育模式，该国教师享有高度的社会地位和优厚的待遇，这使得教师职业成为许多年轻人的首选。此外,通过建立教师绩效评价体系，将教师的待遇与其教学成果和学生发展紧密联系起来，可以有效激发教师的工作热情和创新精神。正如教育家约翰杜威所言：“教育不是为了生活，而是生活本身。”提高教师待遇与职业吸引力，不仅能够提升教师的生活质量，更能促进教育事业的长远发展。四、加强交流协作，推动高等教育改革与创新（一）高等教育国际化与
27、开放合作。在党的二十届三中全会的引领下，高等教育国际化与开放合作成为教育领域改革的重要方向。面对全球化的挑战与机遇，我国高等教育机构正积极拓展国际合作与交流，以提升教育质量和国际竞争力。据统计，2022年我国与超过180个国家和地区建立了教育交流与合作关系，参与国际交流的高校数量和学生人数均创历史新高。通过引进国外优质教育资源,如与世界顶尖大学合作开设联合培养项目，我国高等教育正逐步实现与国际接轨。同时，高等教育国际化不仅仅是资源的引进，更是文化的输出和影响力的扩散。例如，“一带一路”倡议下的教育合作项目，不仅促进了沿线国家的教育交流，也为我国高等教育机构提供了展示自身特色和优势的平台。正如联
28、合国教科文组织前总干事费德里科马约尔所言：“教育是人类共同的事业，它超越国界，连接不同文化，促进和平与发展。”我国高等教育机构正通过开放合作，积极构建多元、包容、互鉴的国际教育环境。（二）构建多元化的教育评价体系。在党的二十届三中全会的引领下，教育领域改革正朝着构建多元化的教育评价体系迈进。这一改革动向强调评价体系的全面性与科学性，旨在打破传统的以考试成绩为唯一标准的评价模式。例如，根据教育部发布的数据，当前我国正在推广综合素质评价，将学生的道德品质、学习能力、身心健康、艺术素养和劳动技能等多方面纳入评价体系。这种评价方式不仅关注学生的学业成绩，更重视学生的全面发展和个性化成长。在多元化的教育
29、评价体系中，案例分析法和项目式学习成为重要的评价手段。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际问题相结合，培养解决复杂问题的能力。项目式学习则鼓励学生在实践中学习，通过完成具体项目来展示其创新能力和团队协作精神。这种评价方式能够更真实地反映学生的能力和潜力,正如爱因斯坦所言：“教育的目的在于激发和培养学生的兴趣，而非填鸭式的灌输。”（三）教育质量监控与保障机制。在党的二十届三中全会的引领下，教育质量监控与保障机制的构建成为教育领域改革的重要组成部分。教育质量监控体系的完善，不仅需要明确的政策导向和科学的评价标准，还需要依托于先进的信息技术和大数据分析。例如，通过建立学生学习成果数据库，可以对学生
30、的学业表现进行实时跟踪和分析，从而为教育决策提供数据支持。同时，引入第三方评估机构参与教育质量评价，可以增加评价的客观性和公正性。正如约翰杜威所言：“教育不是为了生活做准备，而是生活本身。”因此，教育质量监控与保障机制的构建，应注重培养学生的终身学习能力，确保教育内容与社会需求相适应，促进学生全面发展。（四）教育信息化基础设施建设。教育信息化基础设施建设成为推动教育领域改革的重要力量。当前，我国教育信息化基础设施建设已取得显著成效，例如，根据教育部发布的数据，截至2023年底，全国98%以上的中小学已实现宽带网络接入，83%的学校建成了校园无线网络。这些数字背后，是国家对教育信息化的高度重视和
31、持续投入。教育信息化不仅提高了教学效率，还促进了教育资源的均衡分配，特别是在农村和边远地区，通过远程教育平台，优质教育资源得以跨越地理限制，惠及更多学生。（五）教育治理体系改革。教育治理体系改革成为推动教育领域全面深化改革的重要一环。改革的核心在于构建更加开放、高效、透明的教育管理体系，以适应新时代教育发展的需求。通过引入现代信息技术，如大数据分析和云计算,教育治理体系能够实现精准决策和动态管理,从而提高教育资源配置的科学性和公平性。例如,利用大数据分析学生的学习行为和成绩趋势，可以为教育政策制定提供有力的数据支持，确保教育政策更加符合实际需求。同时，教育治理体系改革还强调了多元参与和协同治理
32、鼓励社会力量参与教育治理，形成政府、学校、家庭、社会多方共同参与的治理格局。正如约翰杜威所言：”教育不仅是为生活做准备，教育本身就是生活。”教育治理体系改革正是为了创造一个更加包容、公平、高质量的教育环境，让每个孩子都能享受到适合自己的优质教育。（六）提升教育治理能力与服务水平。教育治理能力与服务水平的提升成为推动教育领域改革的关键。通过引入先进的数据分析模型，如教育大数据分析,教育管理者能够更精准地识别教育需求,优化资源配置，从而实现教育公平与均衡发展。例如，通过分析学生的学习行为数据，可以及时发现并解决城乡教育资源不均衡的问题，确保每个孩子都能享受到高质量的教育。此外，教育治理体系的现代
33、化不仅要求政策制定者具备前瞻性的思维，还要求他们能够灵活运用教育治理理论，如新公共管理理论，来提高教育服务的效率和质量。正如彼得德鲁克所言：”管理的本质不在于管，而在于理教育治理的现代化正是要通过科学合理的理”。来提升教育服务的整体水平，确保教育改革的每一步都落到实处，惠及每一个学习者。尊敬的同仁们，党的二十届三中全会为我们描绘了一幅宏伟的教育改革发展蓝图。在这次会议中，我们深刻认识到教育改革的重要性，以及它在国家发展中的核心地位。让我们携手并肩，共同努力，迎接各种挑战，全身心地投入到教育改革的伟大事业中去。我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够克服各种困难，取得教育改革的新胜利。让我们携手
34、并肩，为中华民族的伟大复兴贡献力量。通过我们的共同努力，我们一定能够实现教育的现代化，为国家的繁荣和民族的复兴奠定坚实的基础。让我们共同期待那一天的到来,让我们的国家在世界舞台上更加辉煌。谢谢大家！篇三、二十届三中全会精神宣讲提纲宣讲稿同志们：党的二十届三中全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期召开的一次十分重要的会议。此次全会是在新时代新征程上，中国共产党坚定不移高举改革开放旗帜、紧紧围绕推进中国式现代化进一步全面深化改革召开的一次十分重要的会议。全会最重要的成果，就是审议通过了中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定。决定围绕推进中国式现代化主题，明确
35、了进一步全面深化改革的指导思想、总目标、重大原则，重点部署了未来五年的重大改革举措，是指导新征程上进一步全面深化改革的纲领性文件。我们要结合深学细悟习近平新时代中国特色社会主义思想，原原本本地研读决定和习近平总书记关于决定（讨论稿）的说明，深刻理解把握全会精神，切实把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，以创新精神、紧密结合实际抓好贯彻落实工作。今天，组织召开会议，就是深入学习贯彻全会精神，并结合实际，研究部署相关贯彻落实意见：一、充分认识领会全会继往开来的里程碑意义，完整准确把握全会的核心要义和精神实质党的十八大以来，习近平总书记以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，作出全面
36、深化改革的重大战略部署，带领全党全军全国各族人民开启气势如虹、波澜壮阔的改革新进程。党的二十届二中全会以来，习近平总书记带领全党全国各族人民攻坚克难应对挑战，办成了许多大事难事要事，党和国家事业发展取得显著成就，极大地振奋了人心、鼓舞了士气、凝聚了力量。一年多来的实践再次证明，我们党的领导越来越坚强，社会主义制度越来越巩固,经济发展质效越来越好，社会大局越来越稳定。这些成就的取得，根本在于有习近平总书记领航掌舵，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指弓I。全会重点研究部署进一步全面深化改革、推进中国式现代化问题并作出决定，彰显了以习近平同志为核心的党中央将改革进行到底的坚强决心和强烈使命担
37、当，体现了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的历史主动，主题鲜明、意义重大、影响深远。一是坚持把高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务。党的二十届三中全会通过的决定，坚持把高质量发展作为全面建设社会主义现代化国家的首要任务,对经济和民生领域改革作出全面部署，分量很重。主要包括7个方面：构建高水平社会主义市场经济体制，健全推动高质量发展体制机制，健全宏观经济治理体系，完善城乡融合发展体制机制，推进高水平对外开放，健全保障和改善民生制度体系，深化生态文明体制改革。二是在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化。强调法治是中国式现代化的重要保障，必须坚持依法治国
38、在法治轨道上深化改革、推进中国式现代化，做到改革和法治相统一，重大改革于法有据、及时把改革成果上升为法律制度。重点围绕深化立法领域改革、深入推进依法行政、健全公正执法司法体制机制、完善推进法治社会建设机制、加强涉外法治建设等方面，提出了法治领域改革任务要求。三是继续深化改革、扩大开放的坚定决心和信心不受影响。当前,世界百年未有之大变局正在加速演进，外部不确定性增加，但不会影响中国继续深化改革、扩大开放的坚定决心和信心。全会决定就对外开放作了专门部署，涉及扩大制度型开放、外贸体制改革、外商投资和对外投资管理、优化区域开放布局、完善推进高质量共建“一带一路”机制等，释放了扩大高水平对外开放的明确
39、信号。四是坚持老百姓关心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推进什么。强调要健全高质量充分就业促进机制，健全灵活就业人员、农民工、新就业形态人员社保制度，促进优质医疗资源扩容下沉，推动建设生育友好型社会，完善发展养老事业和养老产业政策机制。这些举措的落实见效，必将进一步增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。五是部署党的领导和党的建设制度改革。办好中国的事情关键在党。正是基于党的领导和党的建设的极端重要性，全会决定在总结经验、阐述意义、提出原则、部署举措中，都把党的领导和党的建设作为重要内容。决定专门用一个部分来部署党的领导和党的建设制度改革，主要有坚持党中央对进一步全面深化改革的集中统一领导、深化
40、党的建设制度改革、深入推进党风廉政建设和反腐败斗争3个方面。这些部署，充分体现了持之以恒推进全面从严治党的坚定和清醒。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,进一步全面深化改革一定能蹄疾步稳，中国式现代化一定能阔步向前。二、扛起重大改革举措的政治责任，务求取得更大成效，在新征程上继续把改革推向前进全会对进一步全面深化改革做出系统部署，鼓舞人心、催人奋进。我们要紧紧围绕进一步全面深化改革的总目标，把学习贯彻习近平总书记重要讲话精神和全会重大部署作为当前和今后一个时期的重大政治任务，自觉把改革摆在更加突出位置，以钉钉子精神抓好改革落实，充分发挥比较优势、区位优势，贯彻好、落实好进一步全面深化改革的
41、各项部署，把握历史机遇、掌握历史主动，奋力谱写中国式现代化建设新篇章。一是准确把握进一步全面深化改革的主题和指导思想，找准抓改革的着力点和突破口，合理布局改革的主攻方向、战略重点、优先顺序。改革开放是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。面对纷繁复杂的国际国内形势，面对新一轮科技革命和产业变革,面对人民群众新期待，党的二十届三中全会研究部署进一步全面深化改革、推进中国式现代化，十分及时且必要。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，精准理解决定提出的各项改革举措，深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，紧扣推进中国式现代化，全
42、力做好谋划和推进海南进一步全面深化改革工作。二是准确把握进一步全面深化改革的总目标，接续用力、久久为功，纵深推进各方面改革。紧紧围绕推进中国式现代化这个主题谋划推动改革，着力破解深层次体制机制障碍和结构性矛盾，不断增强社会主义现代化建设的动力和活力。立足区情实际，对标中央顶层设计，紧密结合现代化建设需要，将自身全面深化改革“改什么、怎么改”弄清楚，解放思想、大胆创新，勇于啃硬骨头、敢于涉险滩，坚决破除各种观念障碍、利益藩篱，确保各项改革举措更加精准有力、更加协同高效。三是准确把握进一步全面深化改革的重大原则，牢牢把握“六个坚持”，增强改革的科学性、预见性、主动性、创造性。必须深刻认识到，这些重
43、大原则是对改革开放以来特别是新时代全面深化改革宝贵经验的科学总结，是我们党不断深化对改革的规律性认识的重大成果，对于增强进一步全面深化改革的科学性、预见性、主动性、创造性，推动改革行稳致远，具有重大指导意义。新征程上，贯彻这些重大原则，把党的领导贯穿改革各方面全过程，尊重人民主体地位和首创精神，坚持中国特色社会主义不动摇，筑牢根本制度，完善基本制度,创新重要制度，善于运用法治思维和法治方式破解改革难题，增强改革系统性、整体性、协同性，就一定能推动改革不断取得新突破。四是准确把握进一步全面深化改革的重大举措和根本保证，以钉钉子精神抓好改革落实，推动重点领域和关键环节改革取得新的更大突破。决定共提
44、出300多项重要改革举措，都是涉及体制、机制、制度层面的内容，其中有的是对过去改革举措的完善和提升，有的是根据实践需要和试点探索新提出的改革举措。要突出问题导向，围绕发展所需,顺应民心所向，着力解决制约高质量发展的堵点问题、影响社会公平正义的热点问题、民生方面的难点问题、党的建设的突出问题、各领域的风险问题。坚持党的领导是全面深化改革的根本保证，坚定不移把党的领导贯穿改革全过程各方面，深化党的建设制度改革，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,以伟大自我革命引领伟大社会革命。三、提升谋划推动改革的能力水平，细化贯彻落实举措，以钉钉子精神抓好改革落实今年是中华人民共和国成立75周年，是全国人民代表大
45、会成立70周年，也是学习贯彻党的二十届三中全会，在新征程奋力推进工作高质量发展的开局之年。深入学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神是当前和今后一个时期的重要政治任务。我们要深刻认识三中全会的重大意义，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话和全会决定，全面、系统、准确把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，充分理解领会蕴含其中的强烈的历史主动精神，提高政治站位、增强政治自觉，把党中央的各项决策部署贯彻落实到位。一是深刻学习领会，提升思想觉悟。党的二十届三中全会为做好当前及今后一个时期的工作提供了根本遵循和行动指南，要深化思想认识，把学习好、传达好、贯彻好、落实好全会精神作为当前及今后
46、一个时期的重要政治任务落细落实。班子成员带头研学，学深弄懂悟透党中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化决定的重大意义和重大战略决策部署。要以支部为单位，迅速掀起全会精神的学习热潮，采取线上线下各种方式原原本本学、深入细致学，确保每个党员干部领悟全会精神实质和丰富内涵，做到入脑入心，切实把思想和行动统一到党的二十届三中全会重大决策部署上来。二是夯实政治根基，筑牢政治忠诚。要以全面深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神为统领，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,认真落实上级部署要求，进一步巩固拓展主题教育成果，不断强化理论武装，教育引导党员干部更加深刻领悟“两个确立”的决定性意
47、义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、切切实实把对党忠诚落到实处。三是奋发担当实干，服务中心大局。紧紧立足职能定位，聚焦服务保障全区中心工作，深入开展调查研究，围绕党中央部署的改革任务,紧密结合实际，因地制宜、主动作为，发扬民主、集思广益，找准在相关领域面临的主要矛盾和矛盾的主要方面，谋深谋实进一步全面深化改革的具体举措。准确把握改革的战略重点，循序渐进、稳扎稳打推进改革，保持工作的连续性，加强各项改革举措的协调配套，建立责任明晰、链条完整、环环相扣的改革推进机制,确保改革落地落实、取得实效。五是加强队伍建设，锻造过硬铁军。持之以恒把队伍建设作为基础性、战略性工程，一体加强
48、党的政治建设、领导班子建设、人才队伍建设、专业素能建设。始终坚持全面从严管党，深化党纪学习教育，不断优化提升纪律作风。中国式现代化是在改革开放中不断推进的，也必将在改革开放中开辟广阔前景。我们要把党的二十届三中全会精神作为做好新时代工作的强大思想武器和行动指南，深入系统学习、精准领会把握、全面贯彻落实，深刻领会和把握进一步全面深化改革的主题、重大原则、重大举措、根本保证，把大会精神转化为奋进新征程、建功新时代的实际行动，改革创新，埋头苦干，就一定能在新征程上谱写改革开放新篇章，推动中国式现代化建设披荆斩棘、一往无前。篇四、学习贯彻二十届三中全会精神专题党课7月15日至18日，党的二十届三中全会
49、在北京召开。此次全会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期举行的一次具有划时代、里程碑意义的重要会议，进一步凝聚了强大力量、擘画了宏伟蓝图、发出了改革强音。习近平总书记在全会上所作的工作报告和发表的重要讲话，高屋建甑、思想深邃、内涵丰富、催人奋进，具有很强的政治性、理论性、战略性和指导性，为我们进一步全面深化改革、推进中国式现代化指明了前进方向、提供了根本遵循。全会审议通过的中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定，集中体现了习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，是党的十八届三中全会以来全面深化改革的实践续篇，是新征程推进中国式现代化的时代新篇，是又一篇闪耀着真理光芒的马克思主义纲领性文件,必将为持续推进中国式现代化、全面建成社会主义现代化强国提供强大动力和制度保障。习近平总书记强调，进一步全面深化改革,要“进一步解
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