《2020-2019学年高中人教版生物必修二课时提升作业： 十 4.1 基因指导蛋白质的合成 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2019学年高中人教版生物必修二课时提升作业： 十 4.1 基因指导蛋白质的合成 Word版含解析.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业 十基因指导蛋白质的合成(35分钟100分)一、选择题(共10小题，每小题5分，共50分)1.经过对某生物体内的核酸成分的化学分析得知，嘌呤占58%，嘧啶占42%，由此可以判断()A.此生物体内的核酸一定是DNAB.该生物一定不含DNA而含RNAC.若此生物只含DNA，则一定是单链的D.若此生物含DNA，则一定是双链的【解析】选C。在双链DNA中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A-T、G-C，因此双链DNA中嘌呤数总是等于嘧啶数，已知该生物的核酸中，嘌
2、呤占58%，嘧啶占42%，即嘌呤数不等于嘧啶数，因而该核酸肯定不是双链DNA，但可能是单链DNA，也可能是RNA或双链DNA和RNA。【方法规律】DNA与RNA的判定方法(1)若某核酸分子中有脱氧核糖，则一定为DNA；若有核糖，则一定为RNA。(2)若有T、但TA或嘌呤数嘧啶数，则为单链DNA，因为双链DNA分子中A=T，G=C，即嘌呤数(A+G)=嘧啶数(T+C)。(3)若发现嘌呤数嘧啶数，一定不是双链DNA，可能为单链DNA，也可能为RNA或双链DNA和RNA。2.(2017商丘高一检测)下图代表的是某种转运RNA，对此分析正确的是()A.此转运RNA含有五种元素、两种含氮碱基B.该结构参
3、与蛋白质合成中的翻译过程C.合成此转运RNA的场所是核糖体D.每种氨基酸的转运RNA都只有一种【解析】选B。此转运RNA含有C、H、O、N、P五种元素，A、C、G、U四种含氮碱基；转运RNA可以运输氨基酸，参与蛋白质的合成；核糖体是合成蛋白质的场所，转运RNA在细胞核中合成；一种氨基酸可能由多种转运RNA转运。3.下列有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误的是()A.两种过程都可在细胞核中发生B.两种过程都有酶参与反应C.两种过程都以脱氧核苷酸为原料D.两种过程都以DNA为模板【解析】选C。DNA复制和转录都主要在细胞核内进行；都需要相应酶的参与；DNA复制的原料是4种脱氧核苷酸，
4、转录的原料是4种核糖核苷酸；两种过程的模板都是DNA，DNA复制是以DNA的两条链分别为模板，而转录是以DNA的一条链为模板。4.(2017合肥高一检测)在蛋白质合成过程中，少量的mRNA分子就可以指导迅速合成出大量的蛋白质，其主要原因是()A.一种氨基酸可以由多种密码子来决定B.一种氨基酸可以由多种转运RNA携带到核糖体中C.一个核糖体可同时与多条mRNA结合，同时进行多条肽链的合成D.一个mRNA分子上可相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成【解析】选D。由于一个mRNA分子可以相继与多个核糖体结合，这样可同时进行多条肽链的合成，大大提高了基因表达的效率。5.(2017天津高二检测)有
5、关蛋白质合成的叙述，正确的是()A.起始密码子和终止密码子都不编码氨基酸B.每种tRNA只转运一种氨基酸C.tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息D.核糖体可在mRNA上移动，核糖体与mRNA的结合部位会形成3个tRNA的结合位点【解析】选B。密码子共64个，但编码氨基酸的密码子只有61个，有3个终止密码子不编码氨基酸，但起始密码子可编码氨基酸；每种tRNA只转运一种氨基酸，但一种氨基酸可能由几种tRNA转运；tRNA的反密码子不携带遗传信息，遗传信息在DNA分子上，mRNA以密码子的形式携带了氨基酸序列的遗传信息；核糖体与mRNA的结合部位会形成2个tRNA的结合位点。6.下列说法不正
6、确的是()DNAATGGARNAUACCU表示DNA的复制过程一定不需要RNA聚合酶共有5种碱基共有6种核苷酸遵循碱基互补配对原则A均代表同一种核苷酸A.B.C.D.【解析】选C。由题图可知，此过程是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，因而是转录过程而不是DNA复制过程，错误；转录过程一定要有RNA聚合酶参与，错误；图中共涉及A、T、G、C、U 5种碱基，3种脱氧核苷酸，3种核糖核苷酸，正确；A与U配对，A与T配对，G与C配对，遵循碱基互补配对原则，正确；A在DNA中代表腺嘌呤脱氧核苷酸，在RNA中代表腺嘌呤核糖核苷酸，错误。【误区警示】本题易错选A。图示中涉及5种碱基，不能正确区分DNA
7、中的核苷酸与RNA中的核苷酸，误认为5种碱基构成5种核苷酸。7.(2017郑州高一检测)现代生物工程能够在已知蛋白质的氨基酸序列后人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键(单链)，假设与其对应的密码子序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G有()世纪金榜导学号94294155A.130个B.260个C.313个D.无法确定【解析】选B。根据蛋白质(单链)中有190个肽键，得出该蛋白质是由191个氨基酸脱水缩合而成的，信使RNA中最少有3191=573个碱基，又知RNA中A+U=313，所以RNA中G+C=573-313=260个，RNA中(G+C)的数目与RNA模板链中(G+
8、C)的数目相等，所以生长激素基因双链中G+C共有2602=520个，又因为G=C，所以G为5202=260个。【补偿训练】(2017天津高一检测)已知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是()A.12B.24C.18D.30【解析】选D。该mRNA上有A+G=12个，则指导它形成的模板链应有T+C=12个；该链共30个碱基，故模板链上应有A+G=18个，与模板链互补的另一条链上则应有T+C=18个，DNA两条链的T和C共有12+18=30个。8.(2017青岛高一检测)如图代表人体胰岛细胞中发生的某一过程(AA代表氨基酸)，下列叙述正确
9、的是()A.直接给该过程提供遗传信息的是DNAB.该过程合成的产物一定是酶或激素C.有多少个密码子，就有多少个反密码子与之对应D.该过程有水产生【解析】选D。翻译的直接模板是mRNA而不是DNA；翻译的产物是多肽，经过加工后形成蛋白质，而蛋白质不全是酶与激素；终止密码子不与氨基酸对应，所以没有与终止密码子对应的反密码子；氨基酸脱水缩合形成多肽，此过程有水生成。9.由一个DNA分子一条链转录出来的mRNA中碱基的构成是：20%U、30%C、10%A、40%G。那么，该DNA分子中的碱基构成情况是()世纪金榜导学号94294156A.20%A、30%G、10%T和40%CB.15%A、35%G、1
10、5%T和35%CC.10%A、40%G、20%T和30%CD.35%A、15%G、35%T和15%C【解析】选B。根据mRNA中碱基所占的百分比，可知转录形成该mRNA的DNA分子中模板链上A占20%、G占30%、T占10%、C占40%，则A+T=30%，G+C=70%，根据碱基互补配对原则，整个DNA分子中，A+T=30%，G+C=70%，故A=T=15%，G=C=35%，B项正确。10.如图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法中正确的是()世纪金榜导学号94294157A.链的碱基A与链的碱基T互补配对B.是以4种核糖核苷酸为原料合成的C.如果表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶D
11、.转录完成后，需穿过双层膜才能进入细胞质【解析】选B。链为DNA链，链为RNA链，所以链的碱基A与链的碱基U互补配对，A错误；链为RNA链，是以4种核糖核苷酸为原料合成的，B正确；如果表示酶分子，则它的名称是RNA聚合酶，C错误；转录完成后，RNA通过核孔进入细胞质，因此不需要穿过生物膜，D错误。二、非选择题(共24分)11.据图回答下列问题：世纪金榜导学号94294158(1)在生物体内图甲所示的过程是_，进行的主要场所是_，其所需要的原料是_，产物是_。(2)图乙所示的过程是_，进行的场所是_，所需的原料是_，此原料的种类主要有_种，它们的共同特点是_。(3)碱基分别为_、_、_，图乙中的
12、、分别为_、_，若所示的三个碱基为UAC，则此时所携带的氨基酸的密码子为_。(4)人体内有的细胞不会发生图甲和图乙所示的过程，如_，其原因是_。【解析】(1)DNA的复制是以两条链为模板，而转录只以一条链为模板，复制和转录的主要场所都是细胞核，但所需原料不同，前者是脱氧核糖核苷酸，后者是核糖核苷酸，产物也不同，前者是两个相同的DNA分子，后者是RNA。(2)翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，场所是核糖体，原料是氨基酸，产物是具有一定氨基酸排列顺序的多肽。(3)根据碱基互补配对原则可以判断分别是U、G、C，在图乙中是tRNA，是氨基酸的转运工具，其中的UAC为反密码子，与之对应的密码子是A
13、UG，是核糖体。(4)人体内成熟的红细胞无细胞核和线粒体，即不含DNA，不可能进行转录和翻译。答案：(1)转录细胞核核糖核苷酸RNA(2)翻译核糖体氨基酸20至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(3)UGCtRNA核糖体AUG(4)成熟的红细胞该细胞中不存在DNA【补偿训练】(2017长沙高一检测)下图表示蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的部分过程示意图，据图回答：(1)在蛋白质合成过程中，该图表示的过程称为_，图中4的结构名称是_，该过程的模板是_(填名称)。(2)转录主要是在_中进行的，它是以_为模板合成_的过程。(3)根据图并参考下表分析：1_上携带的氨基酸
14、是_，这个氨基酸与前面的氨基酸是通过_反应连接在一起的。氨基酸丙氨酸苏氨酸精氨酸色氨酸密码子GCAACUCGUUGGGCGACCCGCGCCACACGAGCUACGCGG (4)在物质3合成过程中，与其DNA模板链上碱基A相配对的碱基是_。【解析】(1)该图有核糖体，所以是翻译过程。1是tRNA，2是正在合成的多肽链，3是mRNA，4是核糖体。模板是3即mRNA。(2)转录主要是在细胞核中进行的，是以DNA的一条链为模板，以4种游离的核糖核苷酸为原料，在酶和ATP的条件下合成RNA的过程。(3)1是tRNA，因为密码子是GCU，所以携带的氨基酸是丙氨酸。这个氨基酸与前面的氨基酸通过脱水缩合连接
15、在一起。(4)mRNA在合成过程中，其模板链DNA中的A与mRNA中的U(尿嘧啶)是配对的，在RNA中没有T。答案：(1)翻译核糖体3mRNA(2)细胞核DNA的一条链mRNA(3)tRNA丙氨酸脱水缩合(4)U(尿嘧啶)1.(6分)下图为小分子RNA干扰基因表达过程导致基因“沉默”的示意图，下列叙述正确的是世纪金榜导学号94294159()A.ATP分子中脱去两个磷酸基团可成为组成小分子RNA的基本单位B.小分子RNA能使基因“沉默”的原因是影响了基因表达的转录过程C.图中过程中碱基互补配对原则是A-T、C-G、T-A、G-CD.正常基因表达从DNARNA有碱基的互补配对，从RNA蛋白质没有
16、碱基的互补配对【解析】选A。ATP分子中脱去两个磷酸基团后成为腺嘌呤核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位之一；图示信息显示，小分子RNA能使基因“沉默”是影响了基因表达的翻译过程；图示过程是小分子RNA片段与mRNA之间的碱基互补配对，其配对原则是A-U、C-G、U-A、G-C；翻译过程中mRNA与tRNA之间可发生碱基的互补配对。2.(6分)(2017合肥高一检测)图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在()世纪金榜导学号94294160A.真核细胞内，一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链B.原核细胞内，转录促使mRNA在核糖体上移动以便合成肽链C.原核细胞内，转录还未结束便
17、启动遗传信息的翻译D.真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译【解析】选C。依图示，该细胞内转录和翻译同时进行，可直接判断出该过程发生在原核细胞内，从而排除A、D；在翻译过程中，是核糖体在mRNA上移动，故排除B。接轨高考特色题型专练3.(14分)下图为在实验室中进行的相关模拟实验，请据图回答问题：世纪金榜导学号94294161(1)图中甲、乙模拟实验模拟的过程分别是_、_。(2)图中乙过程要顺利进行，还需向试管中加入的物质或细胞结构有_、_。(3)人们通过研究发现，有些抗生素通过阻断细菌细胞内蛋白质的合成，从而抑制细菌的繁殖。现发现一种新型抗生素，请你根据上述模拟实验的方法探
18、究这种抗生素能否阻断细菌DNA和人体DNA的转录过程。实验步骤：第一步：取A、B、C、D 4支试管，各加入足量的ATP、核糖核苷酸、相关酶的混合溶液。第二步：向A试管滴加适量一定浓度的抗生素水溶液，B试管中滴加_，同时A、B试管中加入_；向C试管中滴加适量一定浓度的_，D组滴加等量的蒸馏水，同时C、D试管中加入等量相同的人体DNA。第三步：把A、B、C、D 4支试管在相同且适宜的条件下培养一段时间后，检测_。预期实验结果并得出实验结论：该实验有可能会出现_种实验结果，如果出现_，则说明该抗生素只阻断细菌DNA的转录，不阻断人体DNA的转录。【解析】(1)从原料和模板可以判断对应生理过程，甲中模
19、板是DNA，原料是核糖核苷酸，对应转录过程；乙中模板是RNA，原料是氨基酸，对应翻译过程。(2)翻译过程发生在核糖体，需要tRNA运输氨基酸。(3)分析实验时注意单一变量是抗生素的有无，不加抗生素要加入等量蒸馏水。A、B试管是探究抗生素能否阻断细菌DNA的转录过程，C、D试管是探究抗生素能否阻断人体DNA的转录过程。答案：(1)转录翻译(2)tRNA核糖体(3)实验步骤：第二步：等量的蒸馏水等量相同的细菌DNA抗生素水溶液第三步：4支试管中有无RNA的生成预期实验结果并得出实验结论：4A试管中无RNA生成，B试管中有RNA生成，C、D试管中均有RNA生成【方法规律】探究实验设计的思路(1)把握
20、实验的目的，确认自变量。实验目的是实验的核心，通过思考要明确“探究什么”，其中要把握三个要素，即探究的因素；探究的对象；观察的指标。确认自变量的方法(2)确定实验的原理。实验原理通常根据实验目的和题目所给的材料进行分析，确定实验变量的检测方案，再根据我们所学过的知识确定实验的原理。(3)选择实验材料。实验材料要根据原理来选择或根据题干所给的信息来确定。(4)设置对照实验，选择合理的实验对照方法。对照实验的设置，要确保一个实验自变量对应一个可观测的因变量，尽可能避免无关变量的干扰。(5)设计实验步骤。设计实验步骤时在理顺实验思路的基础上注意遵循实验设计的四个基本原则(对照原则、单一变量原则、等量原则、科学性原则)。实验步骤基本模式是：分组编号变量操作条件控制观察记录。关闭Word文档返回原板块