《2020版生物新优化浙江大一轮课件：第八部分 动、植物生命活动的调节 26 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020版生物新优化浙江大一轮课件：第八部分 动、植物生命活动的调节 26 .pdf（53页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第第2626讲 免疫系统与免疫调节讲 免疫系统与免疫调节 考纲导学 -2- 考纲导学 -3- 教材梳理题型探究真题演练 人体对抗病原体感染的非特异性防卫 1.非特异性防卫 (1)第一道防线:人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障,包括 身体表面的 和 。 (2)第二道防线:人体对抗病原体的第二道防线是内环境中某些 的吞噬作用及一些 的反应。 2.炎症反应 (1)疼痛、发红、肿胀、发热现象:皮肤破损时,毛细血管和细胞 被破坏,人体会释放一种 物质,引发 ,使人 产生痛觉;还会使受损部位的微动脉和毛细血管舒张、扩大,皮肤 变红;使毛细血管的 升高, 和液体逸出,形成 局部肿胀,同时局部 升高。 (2
2、)结果:可以增强 吞噬侵入病原微生物的作用。 物理屏障 化学防御 白细胞 血浆蛋白 多肽类 神经冲动 通透性 蛋白质 体温 白细胞 考纲导学 -4- 教材梳理题型探究真题演练 考向考向 非特异性免疫非特异性免疫 【典例1-1】 下列哪一类细胞不参与人体对抗病原体感染的非 特异性防卫?( ) A.巨噬细胞 B.淋巴细胞 C.中性粒细胞D.皮肤表层死细胞 答案解析解析 关闭 淋巴细胞参与特异性防卫。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -5- 教材梳理题型探究真题演练 【典例1-2】 下列有关人体对抗病原体感染的叙述,错误的是( ) A.接种牛痘的人不会得天花属于非特异性免疫 B.血浆蛋白对病原体的破坏
3、作用属于人体的第二道防线 C.皮肤中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌属于人体的第一道防线 D.当人的皮肤破损后,往往会引起局部炎症反应,形成局部肿胀 答案解析解析 关闭 接种牛痘的人不会得天花属于特异性免疫,A项错误;血浆蛋白对病原体 的破坏作用属于人体的第二道防线,B项正确;皮肤和黏膜组成人体的第 一道防线,因此皮肤中油脂腺分泌的油脂能抑制真菌属于人体的第一道 防线,C项正确;人体皮肤破损后,第一道防线的功能被破坏。人体的巨噬 细胞发挥免疫功能,往往会引起局部炎症反应,形成局部肿胀,D项正确。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -6- 教材梳理题型探究真题演练 特别提醒(1)溶菌酶杀菌一定是非特异性防
4、卫,若在唾液中杀菌则 为第一道防线,若在血浆中杀菌则为第二道防线。 (2)消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境,在这些场所发生 的免疫都属于第一道防线,如唾液、泪液、胃液的杀菌。 (3)白细胞中参与吞噬消灭病原体的主要是中性粒细胞和单核细 胞(分化成巨噬细胞);嗜酸性粒细胞有吞噬功能但能力较弱。 (4)巨噬细胞不仅参与非特异性防卫,还在特异性免疫中发挥重要 作用。 考纲导学 -7- 教材梳理题型探究真题演练 1.(2017浙江11月选考,21)人体皮肤破损会引起局部炎症反应。 下列叙述正确的是( ) A.受损部位毛细血管收缩,皮肤变红 B.组织液离子浓度降低,引起局部肿胀 C.某些细胞释放一
5、种多肽类物质刺激神经系统,产生痛觉 D.巨噬细胞分化成大量的单核细胞,吞噬病原体的能力增强 答案解析解析 关闭 皮肤受损部位的毛细血管舒张、破裂;局部肿胀的原因是毛细血管通透 性升高,蛋白质和液体逸出;巨噬细胞是由单核细胞分化而来的。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -8- 教材梳理题型探究真题演练 答案解析解析 关闭 皮肤中腺体的分泌物属于第一道防线的化学防御。 答案解析 关闭 A 2.(2016浙江4月选考,4)皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和 真菌。这属于人体防御病原体的( ) A.第一道防线 B.第二道防线 C.体液免疫 D.细胞免疫 考纲导学 -9- 教材梳理题型探究真题演练 特异性
6、反应 1.特异性免疫及相关概念辨析 (1)特异性免疫:指针对 发生的特异性反应,即 ,包括细胞免疫应答( )和抗体免疫应答( )。 (2)与特异性免疫相关的细胞与物质 淋巴细胞的起源与分化 特定病原体 免疫应答 细胞免疫 体液免疫 骨髓 骨髓 胸腺 效应B 记忆细胞毒性T 考纲导学 -10- 教材梳理题型探究真题演练 抗原与抗体 a.抗原:可引起机体产生 的物质,既可 以是外来异物,也可以是体内 的组织细胞。含有 的特异性成分为 、大分子多糖、黏多糖等。抗原都具 有分子标志。人体细胞膜上的分子标志是主要组织相容性复合体 (MHC),它的本质是糖蛋白,不同的人具有不同的 MHC。 b.抗体: 细
7、胞合成的能与特定抗原结合的受体分子,其 本质为 。 特异性免疫应答 衰老、病变 蛋白质 效应B 蛋白质 考纲导学 -11- 教材梳理题型探究真题演练 (3)淋巴细胞对入侵者的识别 识别标志: 。 识别过程 a.病原体侵入人体内发生感染时, 便会将其吞噬。 b.病原体被消化,其上的抗原分子被降解成 ,然后与巨噬细 胞的 结合,形成 。 c.巨噬细胞细胞膜上的 与淋巴细 胞上相应的 结合,在其他因素的辅助下,促使 ,启动免疫应答。 主要组织相容性复合体 巨噬细胞 肽 MHC蛋白 抗原MHC复合体 抗原MHC复合体 受体 淋巴细胞分裂 考纲导学 -12- 教材梳理题型探究真题演练 2.体液免疫与细胞
8、免疫的比较 巨噬细胞 抗原MHC复合体 抗原MHC复合体 多种蛋白质 抗原 白细胞介素-2 癌细胞、异体细胞 病原体和毒素 考纲导学 -13- 教材梳理题型探究真题演练 浆细胞 考纲导学 -14- 教材梳理题型探究真题演练 3.免疫接种 (1)概念:免疫接种是以 为 目的,预防某种传染性疾病的方法。 (2)免疫方式:有 免疫和 免疫。 (3)疫苗种类: 的微生物;分离的微生物成分或其产 物; 。 (4)预防接种时常采取两次或多次接种,使机体产生更多的 细胞和 细胞,提供对相关疾病的长期保护。 诱发机体免疫应答 主动 被动 灭活 减毒的微生物 效应 记忆 考纲导学 -15- 教材梳理题型探究真题
9、演练 考向一考向一 免疫物质与免疫细胞免疫物质与免疫细胞 【典例2-1】 (2018浙江名校协作体9月试题)破伤风毒痉挛毒素 是一种神经毒素,化学本质为蛋白质,可刺激机体启动免疫应答,下 列细胞或物质中不能识别或结合破伤风毒痉挛毒素的是( ) A.抗体 B.巨噬细胞 C.成熟B淋巴细胞D.效应B淋巴细胞 答案解析解析 关闭 从题干信息知,破伤风毒痉挛毒素可刺激机体启动免疫应答,故破伤风毒 痉挛毒素是抗原,从选项所给的物质和细胞看,只有效应B淋巴细胞不直 接识别或结合抗原,即破伤风毒痉挛毒素,D项错误。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -16- 教材梳理题型探究真题演练 【典例2-2】 (2018
10、浙江宁波十校高三上学期期末联考)如图为免 疫应答的特殊性与记忆示意图。下列对B细胞上的抗原受体与相 应的效应B细胞分泌的抗体的叙述,错误的是( ) 考纲导学 -17- 教材梳理题型探究真题演练 A.两种物质均需通过高尔基体进行分拣转运 B.由同一种基因控制合成这两种物质 C.两种物质能特异性识别同一种抗原 D.效应B细胞能同时合成和分泌这两种物质 答案解析解析 关闭 成熟B淋巴细胞膜上与抗原结合的受体以及效应B细胞分泌的抗体,均需 通过高尔基体进行分拣转运,A项正确;成熟的B淋巴细胞能合成能与特定 抗原结合的受体分子,也就是相对应的抗体分子。所以这两种物质由同 一种基因控制合成,能特异性识别同
11、一种抗原,故B、C项正确;效应B细胞 只能合成和分泌抗体,B细胞上的抗原受体是由B细胞合成、分泌的,D项 错误。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -18- 教材梳理题型探究真题演练 概念辨析抗原与抗体的比较 (1)成分:抗原并非都是蛋白质,但抗体都是蛋白质。 (2)来源:抗原并非都是外来物质(异物性),体内衰老、癌变的细胞 也是抗原;抗体是人体受抗原刺激后产生的,但也可通过免疫治疗 输入。 (4)抗体属于分泌蛋白,与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、 内质网、高尔基体和线粒体四种。 考纲导学 -19- 教材梳理题型探究真题演练 考向二考向二 细胞免疫细胞免疫 【典例2-3】 (2018浙江五校高
12、三上学期第一次联考)某种病毒侵 入机体的部分图示如下,数字表示过程,字母表示细胞,下列相关叙 述错误的是( ) 考纲导学 -20- 教材梳理题型探究真题演练 A.此过程属于细胞免疫,属于免疫系统的第二道防线 B.b能将a上的抗原分子降解成肽 C.表示效应细胞毒性T细胞识别被感染的宿主细胞 D.表示被病毒感染的宿主细胞溶解死亡 答案解析解析 关闭 由题干信息可知,图中a是病毒、b是吞噬细胞、c是T细胞、d是效应T细 胞、g是靶细胞,h是宿主细胞;是吞噬细胞吞噬处理抗原、是吞噬细 胞呈递抗原、是T细胞呈递抗原、是效应T细胞与靶细胞接触、是 靶细胞裂解、是被病毒感染的宿主细胞溶解死亡;因此该过程图表
13、示 细胞免疫过程,属于免疫系统的第三道防线,A项错误;b吞噬细胞能将a病 毒上的抗原分子降解成肽,B项正确;可表示效应细胞毒性T细胞(即效 应T细胞)识别被感染的宿主细胞,C项正确;表示被病毒感染的宿主细 胞溶解死亡,D项正确。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -21- 教材梳理题型探究真题演练 归纳提升细胞免疫 (1)参与细胞:巨噬细胞、辅助性T细胞、记忆(T)细胞、细胞毒性 T细胞。 (2)免疫过程: (3)结果:效应细胞毒性T细胞可以与靶细胞(如被病原体感染的细 胞、癌细胞以及移植器官的异体细胞)密切接触,使其裂解死亡。 考纲导学 -22- 教材梳理题型探究真题演练 考向三考向三 体液免疫
14、体液免疫 【典例2-4】 如图为人体体液免疫的部分过程示意图,下列有关 叙述错误的是( ) A.图中巨噬细胞、辅助性T细胞、B细胞均具有识别功能 B.一个B细胞的质膜上有多种抗原的受体,且每个受体只有一个 抗原结合位点 C.M细胞被同种抗原再次刺激时可增殖分化形成E细胞 D.同一个体中,如图所示所有细胞表面的MHC标志均相同 答案解析解析 关闭 图中巨噬细胞、辅助性T细胞、B细胞和记忆细胞均具有识别功能,只有 效应B细胞没有识别功能,A项正确;成熟B淋巴细胞的质膜上有抗原的受 体,每个受体可能有多个抗原结合位点,B项错误;M细胞为记忆细胞,只有 在再次接触到相同抗原时才能增殖分化为效应B细胞,
15、C项正确;同一个体 中,题图所示所有细胞表面的MHC标志均相同,D项正确。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -23- 教材梳理题型探究真题演练 归纳提升体液免疫 (1)参与细胞:巨噬细胞、辅助性T细胞、B细胞、记忆(B)细胞、 效应B细胞。 (2)免疫过程: (3)结果:效应B细胞产生抗体与胞外病原体和毒素(抗原)结合,使 病毒一类的抗原失去进入寄主细胞的能力,使毒素被中和而失效, 还可使一些抗原凝聚而被巨噬细胞吞噬。 考纲导学 -24- 教材梳理题型探究真题演练 考向四考向四 二次免疫二次免疫 【典例2-5】 (2018浙江名校协作体高三下学期3月考试)下图为 人体感染某病毒后的免疫过程,下列
16、相关分析错误的是( ) A.初次感染后体内免疫细胞的种类和数量都增加 B.初次感染后淋巴细胞的部分子细胞分化为记忆细胞,并进入静 止期 C.再次感染后病症较轻,是因为记忆细胞被激活,产生了更强的特 异性免疫反应 D.再次感染该病毒后,只需体液免疫的参与即可痊愈 答案解析解析 关闭 根据细胞免疫和体液免疫过程可知,初次感染后体内免疫细胞的种类和 数量都增加,如出现了相应的效应细胞和记忆细胞,A项正确;初次感染后 淋巴细胞的部分子细胞分化为记忆细胞,并进入静止期,B项正确;再次感 染后病症较轻,是因为记忆细胞被激活,产生了更强的特异性免疫反应,C 项正确;再次感染该病毒后,需要体液免疫和细胞免疫的
17、共同参与,D项错 误。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -25- 教材梳理题型探究真题演练 疑难解答二次免疫 (1)记忆细胞的特点:迅速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏 感。 (2)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时,记忆B细胞比普通的B淋 巴细胞更快地作出反应,即很快分裂、分化产生新的效应B细胞和 记忆B细胞,效应B细胞产生抗体结合抗原。记忆T细胞比普通的细 胞毒性T细胞能更快地分裂、分化出新的效应细胞毒性T细胞和记 忆T细胞。 (3)二次免疫特点:比初次反应快,也比初次反应强烈,能在抗原侵 入但尚未使机体患病之前将它们消灭。 考纲导学 -26- 教材梳理题型探究真题演练 考向五考向五 细胞免
18、疫与体液免疫细胞免疫与体液免疫 【典例2-6】 (2018浙江温州高三上学期期中考试)下图中所示细 胞参与构筑机体免疫的防线,以下说法正确的是 ( ) A.图中属于抗原的是 B.图中属于体液免疫、细胞免疫的细胞分别是C、B C.A细胞有特异性识别抗原功能 D.如果发生自身免疫病,D细胞属于异常细胞 答案解析解析 关闭 据图可知,A为吞噬细胞,其吞噬、处理的为抗原;B为浆细胞,被浆细胞 产生的抗体识别并特异性结合的是抗原;C为效应T细胞,D为被病原体 入侵的靶细胞,是靶细胞上的抗原,A项正确;据图可知,B是浆细胞;C是 效应T细胞,因此图中属于体液免疫、细胞免疫的细胞分别是B、C,B项错 误;A
19、是吞噬细胞,具有非特异性识别抗原功能,C项错误;“自身免疫性疾 病”是免疫系统对自身机体的成分发生免疫反应,造成损害而引发的疾 病,如果发生自身免疫病,D细胞属于自身正常的细胞,D项错误。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -27- 教材梳理题型探究真题演练 概念辨析体液免疫与细胞免疫的区别和联系 考纲导学 -28- 教材梳理题型探究真题演练 考纲导学 -29- 教材梳理题型探究真题演练 【典例2-7】 (2018浙江稽阳联谊学校高三3月联考)为研究小鼠 对某种新型细菌M的免疫方式是体液免疫还是细胞免疫,下列哪组 实验是不需要的?( ) A.给注射生理盐水的小鼠,接种M菌,预测小鼠感染该菌的情况
20、B.感染过M菌的小鼠血清注射到正常小鼠,再接种M菌,预测小鼠 感染该菌的情况 C.感染过M菌的小鼠T淋巴细胞注射到正常小鼠,再接种M菌,预 测小鼠感染该菌的情况 D.感染过M菌的小鼠T淋巴细胞和血清注射到正常小鼠,再接种 M菌,预测小鼠感染该菌的情况 答案解析解析 关闭 为研究小鼠对某种新型细菌M的免疫方式是体液免疫还是细胞免疫,需要 设置3组实验:给注射生理盐水的小鼠,接种M菌,预测小鼠感染该菌的 情况,作为对照组;将感染过M菌的小鼠血清注射到正常小鼠,再接种M 菌,预测小鼠感染该菌的情况,作为实验组;将感染过M菌的小鼠T淋巴 细胞注射到正常小鼠,再接种M菌,预测小鼠感染该菌的情况,也作为实
21、验 组。因此,A、B、C项正确;因为要研究小鼠对某种新型细菌M的免疫方式 是体液免疫还是细胞免疫,所以不需要设置“感染过M菌的小鼠T淋巴细 胞和血清注射到正常小鼠,再接种M菌,预测小鼠感染该菌的情况”实 验,D项错误。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -30- 教材梳理题型探究真题演练 考向六考向六 主动免疫与被动免疫主动免疫与被动免疫 【典例2-8】 我国利用基因工程技术自行生产的乙肝疫苗,其主 要成分是乙肝病毒的衣壳蛋白,并非完整病毒,不具备感染性和致 病性。注射这种疫苗后,人体能产生相应的免疫反应。下列有关叙 述不正确的是( ) A.乙肝疫苗不含有病毒遗传物质,因此无致病性 B.疫苗中病毒
22、的衣壳蛋白属于抗原物质 C.注射疫苗后人体产生的是非特异性免疫反应 D.此疫苗引起的免疫反应会使人体产生记忆细胞 答案解析解析 关闭 由于乙肝疫苗的主要成分是乙肝病毒的衣壳蛋白,不含有核酸,因此乙肝 疫苗没有致病性;该疫苗是病毒的衣壳蛋白,能引起人体产生免疫反应, 说明该衣壳蛋白为抗原;注射疫苗后引起的免疫是特异性免疫中的体液 免疫;在体液免疫中抗原刺激B淋巴细胞,同时在白细胞介素-2的作用 下,B淋巴细胞增殖、分化形成效应B细胞和记忆B细胞。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -31- 教材梳理题型探究真题演练 1.(2018浙江6月学考,23)下列关于人体免疫应答的叙述,正确的是 ( ) A.
23、巨噬细胞能识别“非己”的分子标志,但不能识别自身的分子标 志 B.巨噬细胞将抗原降解成肽,肽移动到细胞膜上与MHC分子结合 C.细胞毒性T细胞与巨噬细胞上的抗原MHC复合体结合后,即 被激活 D.细胞毒性T细胞被激活后,分裂分化为效应细胞群和记忆细胞 群 答案解析解析 关闭 巨噬细胞能识别自身的分子标志,A项错误。巨噬细胞将抗原降解成肽, 肽与巨噬细胞的MHC蛋白结合,形成抗原MHC复合体。这种复合体移动 到细胞的表面呈递出来,B项错误。一个细胞毒性T细胞遇到与它的受体 相适应的抗原,而且是呈递在抗原MHC复合体上时,这个T细胞便会受到 刺激。但是还必须有一个辅助性T淋巴细胞也被同样地呈递在抗
24、原MHC 复合体上的抗原所激活,这个辅助性T淋巴细胞分泌多种蛋白质促进这个 细胞毒性T淋巴细胞开始分裂,形成一个克隆(基因型相同的细胞群体)。 这个细胞毒性T细胞的后代分化为效应细胞群和记忆细胞群,每一个细胞 都具有相对应于这种抗原的受体,C项错误,D项正确。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -32- 教材梳理题型探究真题演练 2.(2018浙江4月选考,16)取某实验小鼠皮肤片,分别移植到同种小 鼠甲和切除胸腺的同种小鼠乙身上。一段时间后,观测到该皮肤片 在小鼠乙身上的存活时间比小鼠甲的长。由此推断,对该皮肤片发 生排斥反应(一般指移植物作为“非己”成分被免疫系统识别、破坏 和清除的免疫反应)
25、的主要细胞是( ) A.中性粒细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞D.巨噬细胞 答案解析解析 关闭 胸腺是重要的免疫器官,T淋巴细胞在胸腺中生长成熟,是重要的免疫细 胞,移植皮肤片在切除胸腺的小鼠乙身上存活时间更长,说明T淋巴细胞 在皮肤移植手术中起到了排斥异体皮肤的作用,B项正确。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -33- 教材梳理题型探究真题演练 3.(2017浙江4月选考,22)若某人不慎感染了H7N9禽流感病毒,机 体会产生相应的免疫应答。下列叙述正确的是 ( ) A.病毒会在呼吸道和消化道腺体的分泌物中大量增殖 B.成熟B淋巴细胞表面具有与该病毒特异性结合的受体分子 C.效应B细胞分泌
26、的抗体能识别并结合抗原MHC复合体 D.细胞毒性T细胞接受辅助性T细胞的信号后即开始分裂 答案解析解析 关闭 病毒必须在活细胞中繁殖,A项错误。成熟的B淋巴细胞表面具有与抗原 结合的特异性受体,B项正确。抗体对抗细胞外的毒素和病原体,不识别 细胞表面的抗原MHC复合体,C项错误。细胞毒性T细胞识别呈递在抗 原MHC复合体上的抗原后,再接受辅助性T淋巴细胞释放的信号开始分 裂、分化,D项错误。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -34- 教材梳理题型探究真题演练 4.(2016浙江10月选考,24)人体感染病原体后会产生免疫应答。 下列叙述正确的是( ) A.成熟的B淋巴细胞只能被与其表面抗原受体对
27、应的抗原致敏 B.参与免疫应答的淋巴细胞有巨噬细胞和效应B淋巴细胞等 C.淋巴干细胞在骨髓中增殖分化为成熟的细胞毒性T细胞 D.成熟的辅助性T细胞可被外来抗原直接致敏而活化 答案解析解析 关闭 由于受体具有特异性,成熟的B淋巴细胞只能被与其表面抗原受体对应的 抗原致敏,A项正确。淋巴细胞包括B淋巴细胞和T淋巴细胞,巨噬细胞不 属于淋巴细胞,B项错误。淋巴干细胞在胸腺中增殖分化为成熟的细胞毒 性T细胞,C项错误。成熟的辅助性T细胞活化需要巨噬细胞呈递出的相应 抗原MHC复合体的刺激,D项错误。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -35- 教材梳理题型探究真题演练 5.(2015浙江10月选考,24)
28、下列关于免疫的叙述,正确的是( ) A.巨噬细胞能特异性识别进入体内的抗原 B.当相同的抗原再次进入机体后会产生更多数量的抗体 C.皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第一道防 线 D.效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的体细胞并消灭病原 体 答案解析解析 关闭 巨噬细胞不能特异性识别抗原,A项错误。当相同的抗原再次进入机体后 会刺激记忆细胞增殖分化成大量的效应B细胞,分泌大量的抗体,B项正确。 皮肤破损出现局部炎症反应属于人体对抗病原体的第二道防线,C项错误。 效应细胞毒性T细胞识别被病原体感染的体细胞并使其裂解,但不能消灭 病原体,D项错误。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -36-
29、 教材梳理题型探究真题演练 6.(2015浙江9月选考调研,20)下列关于人体免疫的叙述,错误的是 ( ) A.效应B细胞通过胞吐作用分泌抗体 B.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫 C.B细胞通过识别抗原MHC复合体即可消灭抗原 D.效应细胞毒性T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞 答案解析解析 关闭 效应B淋巴细胞能分泌抗体,抗体通过胞吐的方式分泌到细胞外,A项正确。 T淋巴细胞起源于骨髓,在胸腺中发育成熟,可参与细胞免疫过程,B项正 确。B细胞可以直接识别抗原,不能识别抗原MHC复合体,T淋巴细胞可 以识别抗原MHC复合体,C项错误。在细胞免疫中,效应细胞毒性T细胞 可攻击被病原体
30、感染的宿主细胞,D项正确。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -37- 教材梳理题型探究真题演练 7.(2017浙江11月选考,27)用同种小鼠为材料,分别进行4个与某种 胞内寄生菌有关的免疫学实验,下列叙述正确的是( ) A.给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切 除组小鼠易感染该菌 B.给注射和未注射抗T细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测 注射组小鼠易感染该菌 C.给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种 该菌,预测注射组小鼠易感染该菌 D.给注射和未注射感染过该菌小鼠的T细胞的两组小鼠,分别接 种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌 答案解析解析 关闭 切除胸腺
31、,细胞免疫和体液免疫都下降,所以切除组小鼠更易感染该菌,A 项错误。注射抗T细胞抗体后,T淋巴细胞无法发挥作用,所以注射组小鼠 更易感染该菌,B项正确。注射感染过该菌小鼠的血清的小鼠,以及注射 感染过该菌小鼠的T细胞的小鼠,其体内分别有抗体和相应的T淋巴细胞, 所以未注射组的小鼠更易感染该菌,C、D两项错误。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -38- 教材梳理题型探究真题演练 免疫系统的功能异常 2.免疫系统功能减退:分为 和 (如艾滋病)。 先天性的免疫缺乏病 后天获得的免疫缺乏病 1.过敏反应(变态反应) (1)概念:一些人对 产生强烈的免疫应答。 (2)类型: 过敏反应与 过敏反应。 致敏
32、原 速发型 迟发型 考纲导学 -39- 教材梳理题型探究真题演练 3.艾滋病 (1)名称:获得性免疫缺陷综合征(AIDS)。 (2)病原体: 。 (3)致病机理 HIV 辅助性T淋巴细胞 DNA 辅助性T淋巴细胞 考纲导学 -40- 教材梳理题型探究真题演练 (4)传播途径及其防御措施 传播途径: ;血液传播; 。HIV不会通过 一般的身体接触或空气途径(如打喷嚏、咳嗽)传播。HIV不能经 昆虫传播,也不会通过食物、握手或马桶座传播。 防御措施:洁身自爱,避免不正当的性关系,使用避孕套;输血要 严格检查,严格消毒;远离毒品;对已感染HIV的孕妇用药物控制,实 施剖腹产,并对其婴儿采用人工哺乳。
33、 性接触 母婴传播 考纲导学 -41- 教材梳理题型探究真题演练 考向一考向一 过敏反应过敏反应 【典例3-1】 一些人对某种物质,如花粉、灰尘、化妆品等产生 强烈的免疫应答,这种现象属于( ) A.过敏反应 B.非特异性防卫 C.先天性免疫缺陷 D.后天获得性免疫缺陷 答案解析解析 关闭 一些人对某种物质产生强烈的免疫应答,属于过敏反应,为特异性免疫, 是由于免疫功能过强所致。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -42- 教材梳理题型探究真题演练 考向二考向二 免疫系统异常免疫系统异常 【典例3-2】 人类重症肌无力的病因是患者免疫系统把乙酰胆 碱(Ach)受体当作抗原。下图为反射弧中神经肌肉接
34、头的结构及 其生理变化示意图。下列说法正确的是 ( ) 考纲导学 -43- 教材梳理题型探究真题演练 A.图中的突触前膜和肌膜构成突触 B.重症肌无力患者体内的T淋巴细胞激活而增殖、分化,从而产 生Ach受体抗体 C.临床上治疗重症肌无力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是 抑制淋巴干细胞发育成B淋巴细胞 D.肌膜上Ach受体是一种蛋白质,不具有催化功能 答案解析解析 关闭 突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成,A项错误。抗体是由浆细胞 产生的,而浆细胞是由B细胞或记忆细胞增殖分化形成的,B项错误。胸腺 是T细胞成熟的场所,因此切除胸腺的目的是抑制淋巴干细胞发育成T淋 巴细胞,C项错误。肌膜
35、上Ach受体是一种蛋白质,不具有催化功能,D项正 确。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -44- 教材梳理题型探究真题演练 归纳提升 考纲导学 -45- 教材梳理题型探究真题演练 考纲导学 -46- 教材梳理题型探究真题演练 考向三考向三 艾滋病艾滋病 【典例3-3】 (2018浙江温州高三第二次模拟考试)下列关于HIV 的叙述,正确的是( ) A.HIV能合成脂类膜 B.HIV的RNA不能自我复制 C.HIV能经昆虫传播 D.HIV侵入人体不能引发体液免疫 答案解析解析 关闭 HIV为病毒,无细胞结构,故不能合成脂类膜,A项错误。HIV含有逆转录酶, 无RNA复制酶,不能进行RNA的复制,B项
36、正确。HIV不能经昆虫传播,它的 传播方式为性传播、血液传播、母婴传播,C项错误。HIV侵入人体能引 发体液免疫和细胞免疫,但由于其会攻击T淋巴细胞,从而造成特异性免 疫功能下降甚至丧失,D项错误。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -47- 教材梳理题型探究真题演练 【典例3-4】 (2018浙江稽阳联谊学校高三3月联考)下列关于艾 滋病的叙述,正确的是( ) A.属于先天性的免疫缺乏病 B.不会通过昆虫传播,也不会通过哺乳传播 C.从症状出现起,艾滋病人的预期寿命只有13年 D.HIV主要攻击B淋巴细胞,致使患者丧失免疫功能 答案解析解析 关闭 艾滋病是感染人类免疫缺陷病毒引起的一种病毒性传染
37、病,属于获得性 免疫缺陷综合征,而不是先天性免疫缺陷病,A项错误;艾滋病会通过哺乳 传播,但不会通过昆虫传播,B项错误;从症状出现起,艾滋病患者的预期 寿命只有13年,C项正确;HIV能识别并结合辅助性T淋巴细胞表面的受体, 并进入细胞,D项错误。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -48- 教材梳理题型探究真题演练 特别提醒(1)HIV之所以能够侵染辅助性T淋巴细胞等,原因是在 这些细胞表面存在能识别HIV的受体。 (2)HIV的侵染对象不仅是辅助性T淋巴细胞,还有其他类型的细 胞,如巨噬细胞和脑细胞。 (3)HIV不能将其遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体上,而是 先通过逆转录,形成互补的DN
38、A,然后整合到辅助性T淋巴细胞的 DNA中。 (4)HIV侵染宿主细胞时,注入宿主细胞内的不仅有RNA,还有逆 转录酶等。 考纲导学 -49- 教材梳理题型探究真题演练 【典例3-5】 人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性,感染机体后 可损伤多种免疫细胞,引起严重的免疫缺乏病。下列叙述正确的是 ( ) A.HIV感染人群比健康人群更易招致其他病原体的感染 B.HIV有高度变异性,可能是其遗传物质DNA稳定性较差 C.HIV依靠其细胞膜上的糖蛋白识别并结合辅助性T细胞表面的 受体 D.HIV破坏免疫系统导致人体无免疫应答,不能通过检测抗体来 诊断HIV感染 答案解析解析 关闭 HIV能够破坏人
39、体免疫系统,因此感染人群比健康人群更易招致其他病原 体的感染,A项正确。HIV的遗传物质是RNA,B项错误。HIV是病毒,不具有 细胞结构,C项错误。HIV侵染人体后,人体能够产生相应的抗体,可以通 过检测一个人的体内是否具有HIV的抗体来诊断HIV感染,D项错误。 答案解析 关闭 A 考纲导学 -50- 教材梳理题型探究真题演练 考向四考向四 免疫学在疾病治疗中的应用免疫学在疾病治疗中的应用 【典例3-6】 HIV能通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别T 细胞,如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的红细胞,红细胞也 会被HIV识别、入侵。因HIV在红细胞内无法增殖,红细胞成为 HIV
40、的“陷阱细胞”,这为治疗AIDS提供了新的思路。据材料分析, 下列叙述错误的是 ( ) A.CD4与双缩脲试剂反应呈紫色 B.HIV通过攻击红细胞可使人的免疫功能全部丧失 C.红细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关 D.入侵到红细胞的HIV随红细胞凋亡后可被免疫系统清除 答案解析解析 关闭 CD4是一种蛋白质,能与双缩脲试剂发生紫色反应,A项正确。HIV主要攻 击人体的T细胞,使人体的免疫功能削弱,B项错误。HIV在人成熟的红细 胞中无法增殖的原因是人成熟红细胞没有细胞核和各种细胞器,可见,红 细胞可作为“陷阱细胞”与其结构有关,C项正确。红细胞中的HIV随红 细胞凋亡后,可被体液免疫清除,D项
41、正确。 答案解析 关闭 B 考纲导学 -51- 教材梳理题型探究真题演练 1.(2018浙江6月学考,7)下列对艾滋病患者的建议中,合理的是( ) A.不与人共餐,以免通过食物传播 B.外出戴口罩,以免通过空气传播 C.不参加献血,以免通过血液传播 D.不与人握手,以免通过接触传播 答案解析解析 关闭 HIV不会通过一般的身体接触或空气途径(如打喷嚏、咳嗽)传播。HIV不 能经昆虫传播,也不会通过食物、握手或马桶座传播。 答案解析 关闭 C 考纲导学 -52- 教材梳理题型探究真题演练 2.(2017浙江4月选考,9)下列关于艾滋病的叙述,错误的是( ) A.HIV的主要传播途径是性接触、血液
42、传播和母婴传播 B.感染HIV后一般要经过较长的潜伏期才会发病 C.艾滋病是一种削弱人体免疫功能的疾病 D.HIV侵入人体后只感染辅助性T淋巴细胞 答案解析解析 关闭 艾滋病病毒主要侵染辅助性T淋巴细胞,除此之外还可侵染巨噬细胞和脑 细胞,D项错误。 答案解析 关闭 D 考纲导学 -53- 教材梳理题型探究真题演练 3.(2015浙江10月选考,7)下列关于艾滋病的叙述,错误的是( ) A.艾滋病的病原体是HIV B.艾滋病病毒可通过血液传播 C.艾滋病患者晚期免疫功能增强 D.艾滋病病毒主要攻击辅助性T细胞 答案解析解析 关闭 艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV)感染所引起的严重的免疫缺乏病,A 项正确。艾滋病可通过血液传播、母婴传播及性接触传播,B项正确。由 于HIV的破坏作用,艾滋病患者的免疫功能严重衰退,C项错误。HIV主要 攻击辅助性T淋巴细胞,另外还可感染脑细胞和巨噬细胞等,D项正确。 答案解析 关闭 C