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1、 海伦.凯勒的简介 ? 海伦 凯勒（ Helen Keller 1880年6月27日-1968 年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、 ? 教育家、 慈善家 、社会活动家。她以自 ? 强不息的顽强毅力，在安妮。莎莉文 ? 老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。 完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福， 建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十 大英雄偶像，荣获“总统自由勋章 ”等奖项。主 要著作有 假如给我三天光明、我的生活、 我的老师等。 ?1880 年，海伦 凯勒出生在美 国。不幸的小海伦，在生了一场重 病之后，双目失明，双耳失聪。天 哪，谁能想到，当时她才是一个一 岁半的娃娃呀！从
2、此，小海伦与有 声有色的世界隔绝了。她面对着的 是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。 她不能喊一声“妈妈”，也不能倾 诉心中的希望和要求。她变得暴躁 起来，脾气越来越坏。 ?就在这时，家庭教师安妮 沙利文来到 了海伦身边。 沙利文老师开始教海伦摸盲文，拼单 词。一次，她们路过水井房时，沙利文把 海伦的一只手放在水管口上。这时一股清 凉的水在海伦手上流过。沙利文在海伦的 另一只手上拼写了“水”这个单词。海伦 猛然醒悟，原来“水”就是这种清凉而奇 妙的东西呀！她心中充满了前所未有的喜 悦，感到生命有了新的开始。 ?在沙利文老师的精心指导下，海伦学 会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥 土”、“种子”等许
3、多单词。她不分昼夜， 像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她 拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子， 她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头 都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她 的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会 了阅读，书写和算术，学会了用手指“说 话”。 ?知识打开了海伦的眼界，增强了海 伦生活的勇气和信心，她有时在林中 漫步，有时和朋友们在湖上泛舟。她 在想象中感受着这个世界。“我常常 感觉到一阵微风吹过，花瓣散落在我 身上。于是我把落日想象为一座很大 很大的玫瑰园，园中的花瓣从空中纷 纷扬扬地落下来。”她用这样动人的 笔调描绘着她心中“看”到的世界。 ? 海伦10岁的时候，越来越强烈地想
4、开口说话。父 母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时， 要海伦用手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌 头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种 完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而 知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时 说:“为使我的伙伴 即使是最亲密的伙伴 能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复朗读某 些词语或句子，有时甚至要读几个小时，只到自 己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习， 练习” ? 当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一 段落，她说话的能力也和一般人没什么两样了。 海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来 了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦， 流下了
5、兴奋的泪水。 1900 年，海伦考上了大学。大学毕业后，她 决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸 的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身 上。海伦 凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留 在世人的心中。 结构圈 生病 失聪失明 不屈不挠 奋斗 复聪失明 奋斗不止 奉献 永生留名 段落小分段 ? 第一段（ 1）：写一场重病使只有一岁半的 小海伦与“有声有色的世界隔离了” ? 第二段（ 25）：介绍海伦在沙利文老师的 精心指导下，刻苦学习学会了阅读、书写 和算术。 ? 第三段（ 67）：写海伦在萨勒老师的指导 下，付出了常人难以想象的艰辛，终于学 会了说话。 ? 第四段（ 8）：讲海伦上了大学，毕业后把 自己全部的爱都倾注在残疾人身上。