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1、细胞的多样性和统一性设计人：刘海燕 审核人：高一生物备课组班级： 姓名：_使用时间：_ 【训练时间】每张日日清利用课堂45分钟进行训练和讲解，其中学生在35分钟之内完成，老师利用10分钟进行要题开讲。【大纲考点】1. 使用高倍镜观察细胞，比较不同细胞的异同点。2. 说出细胞学说建立的过程。1、 基础热点考点一多种多样的细胞1下列对生命系统的认识中，正确的是()A蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次B生态系统这个层次代表一定自然区域内相互之间有直接或间接联系的所有生物C生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有的D能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞2颤藻是一种蓝
2、细菌，下列关于颤藻的说法，正确的是()A线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所B颤藻在分裂过程中可出现基因重组C核糖体是颤藻细胞内蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成D颤藻的遗传物质是DNA，但其细胞中也有RNA3下列哪项不能作为判断某单细胞生物是否为真核生物的依据()A有无以核膜为界限的细胞核B有无多种细胞器C有无染色体D有无核糖体考点二细胞学说的建立过程()4下列关于细胞学说的叙述，正确的是()A细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B细胞均通过有丝分裂产生新细胞C细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性D施莱登和施旺共同提出了细胞学说考点三实验：用显微镜观察多种多样的细胞5如图表
3、示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是()A图视野中的图像是在低倍镜下观察到的B利用图视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动C图表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少D图中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高7下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是()A图中各细胞中都有两种核酸B具有核膜的细胞是C生物一定是异养生物D生物与最主要的区别在于有成形的细胞核能力提升8显微镜目镜为10、物镜为10时，视野被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40后，则在视野中可观察到的分生组织的细胞数
4、为()A2个B4个C8个D16个9下列有关显微镜操作的叙述，错误的是()A标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央10水华和赤潮分别是淡水和海水长期被污染，使水体富营养化而产生的，给水产养殖业造成极大的损失。下列生物中与产生这种现象关系密切的是()A蓝藻类B苔藓类C草履虫D细菌类11对于结构在下列生物中的叙述，不正确的是()叶绿素染色体细胞核核膜核糖体细胞壁拟核A菠菜和发菜体内都含有B在绿藻体内都存在C除外其他结构都在颤藻的体内存在D大肠杆菌和蓝藻共有的是2、 能力提升1下图中的A为蓝藻细胞结构示意图，B为水绵细胞结构示意图。请据图分析回答：(1)与水绵细胞相比较，蓝藻细胞由于1_没有_，因而属于原核细胞；水绵细胞由于具有_而属于真核细胞。(2)在蓝藻细胞和水绵细胞中，它们共有的结构有和_、和_ _、和_，这体现了不同类细胞之间的_。(3)由于蓝藻细胞和水绵细胞都能进行光合作用，因而属于_生物。蓝藻细胞中参与光合作用的色素有_和_。12.将下列生物按要求填入表格(只填序号)颤藻酵母菌变形虫小球藻水绵HIV大肠杆菌甲型H1N1流感病毒肺炎双球菌特征生物无核糖体具核膜有核糖体，无染色体自养型