2019高考生物二轮复习课件：第14讲　实验与探究 .pptx

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1、专题七 实验与探究 第14讲 实验与探究,1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理 解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能 将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学实验的能力,并能对实验现象和结果进行 解释、分析和处理。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、 实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方 法。 4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,( )1.苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒。(2 017江苏单科,4C) ( )2.以月季成熟的紫红色叶片为材料,用质壁分离和复原实验 探

2、究细胞的失水与吸水。(2017天津,5C) ( )3.取成熟香蕉匀浆,用斐林试剂检测还原糖可产生特定颜色 反应。(2016海南单科,15A) ( )4.鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。(2016 江苏单科,5B) ( )5.用纸层析法分离色素时,若滤液细线画得过粗可能会导致 色素带出现重叠。(2016四川,3A),( )6.利用吡罗红染液染色,可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状 病毒感染。(2016四川,6A) ( )7.定量分析是科学研究的重要方法。蛙卵能用血细胞计数板 直接计数。(2016江苏单科,10) ( )8.利用双缩脲试剂检测生物组织中的蛋白质必须在碱性条件 下进行。(2

3、015天津,5A) ( )9.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干 扰。(2015四川,3C) ( )10.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体 加倍的细胞。(2015山东,3B) ( )11.制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆 紫溶液染色。(2014山东,4B),( )12.用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰 富度。(2014四川,4D) ( )13.探究温度对酶活性的影响时,将酶与底物溶液在室温下混 合后于不同温度下保温。(2014山东,4D) ( )14.用黑藻叶片进行质壁分离实验时,叶绿体的存在会干扰实 验现象的观察。(2014

4、课标,4B) ( )15.探索2,4-D促进插条生根的最适浓度实验时,进行预实验的 目的是减少实验误差,确定浓度范围。(2013福建,4B) ( )16.富兰克林和威尔金斯对DNA双螺旋结构模型的建立也作 出了巨大的贡献。(2014江苏单科,4C),答案 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.,总纲目录,高频命题点1 教材基础实验,1.观察类实验 (1)列表比较六个观察类实验(填表),(2)观察类实验的操作流程模板(填空),2.鉴定、提取类实验 (1)列表比较七种物质的鉴定或提取(填表),(2)鉴定类实验的操作流程模板,3.

5、列表比较四个调查类实验(填表),4.教材经典实验的选材与方法(填表),整合突破 甲基绿吡罗红 活细胞 染色体 紫色洋葱鳞片叶表 皮细胞 碘液 砖红色沉淀 高 A B 无水乙 醇 层析液 蓝绿黄 标志重捕法 样方法 记名计算法 人成熟的红细胞 同位素标记法 胚芽鞘 尖端,考向突破 教材基础实验的相关分析,1.(2017江苏单科,4)下列关于用显微镜观察细胞的实验,叙述正确 的是 ( ) A.转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B.以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C.苏丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒 D.在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数,答案 C 本题考查了显

6、微镜的使用及相关实验内容。转换物 镜时应直接转动转换器,不应手握物镜,A错误;把显微镜视野调至 较暗时,可以以洋葱鳞片叶内表皮为材料观察质壁分离,B错误;苏 丹染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色脂肪颗粒,C正确; 在新鲜黑藻小叶装片中可观察细胞中叶绿体的形态和分布,D错 误。,2.(2018新疆乌鲁木齐一诊,7)下列生物实验中,材料的选择及操作 步骤均合理的是 ( ),答案 A 花生子叶富含脂肪,是脂肪鉴定实验的理想材料,鉴 定脂肪的实验中,制片的流程是切片在薄片上滴苏丹或染 液染色洗去浮色(用50%酒精)盖上盖玻片,制成临时装片,A 正确;叶绿体中色素的提取实验可选取新鲜的菠菜叶,其实验步

7、骤 为剪碎研磨过滤收集,B错误;观察DNA和RNA在细胞中的 分布实验可以选取洋葱内表皮为实验材料,实验步骤为制片水 解冲洗染色观察,C错误;探究培养液中酵母菌种群的数量 变化实验中,利用血细胞计数板计数时,应先放置盖玻片,在盖玻 片的边缘滴加培养液,待培养液从边缘处自行渗入计数室后,吸去 多余培养液,再进行计数,D错误。,3.(2018四川宜宾二诊,3)下列有关生物学实验叙述正确的是 ( ) A.单一变量原则和对照原则是生物实验都必须遵循的实验原则 B.用H2O2和过氧化氢酶探究温度对酶活性影响的实验效果好 C.洋葱和大蒜的根尖都可作为观察植物细胞有丝分裂实验的材 料 D.用生理盐水现配的健

8、那绿和吡罗红染色剂可用于细胞DNA和 RNA的染色,答案 C 探究实验一般都需要设置对照,而对照实验必须遵 循单一变量原则,A错误;过氧化氢分解会受温度的影响,因此不能 用过氧化氢和过氧化氢酶来探究温度对酶活性的影响,B错误;洋 葱和大蒜的根尖分生区细胞都有旺盛的分裂能力,都可作为观察 植物细胞有丝分裂实验的材料,C正确;用蒸馏水现配的甲基绿和 吡罗红染色剂可用于细胞DNA和RNA的染色,D错误。,4.(2018江苏苏州一模,24)实验或调查有时会因某些因素不能达 到预期结果,但可通过及时调整来弥补。下列有关叙述正确的是 ( ) A.鉴定蛋白质时,可用适当稀释的斐林试剂乙液替换双缩脲试剂 B液

9、 B.探究温度对酶活性影响时,可用过氧化氢酶替换唾液淀粉酶进 行研究 C.调查蒲公英种群密度时,如发现样方内数量太少,应更换地点重 新取样 D.分离绿叶中色素实验时,如发现色素带颜色过浅,应再多划几次 滤液细线,答案 A 斐林试剂的乙液是质量浓度为0.05 g/mL CuSO4溶 液,双缩脲试剂的B液是质量浓度为0.01 g/mL CuSO4溶液,可见,鉴 定蛋白质时,可用适当稀释的斐林试剂乙液替换双缩脲试剂B液, A正确;因加热可加快过氧化氢的分解,所以不能用过氧化氢酶研 究温度对酶活性的影响,B错误;用样方法调查蒲公英种群密度时, 关键是做到随机取样,如发现样方内数量太少,应如实记录,不能

10、 更换地点重新取样,C错误;分离绿叶中色素实验时,如色素带颜色 过浅,说明画的滤液细线上积累的色素少,其原因可能是在滤纸条 上画滤液细线时重复的次数太少,也可能是提取色素时加入的无 水乙醇太多或使用放置数天的实验材料等,若为画滤液细线时重 复的次数太少,则应再多划几次滤液细线,D错误。,5.(2018四川南充第二次适应性考试,4)生物实验中常用酒精处理 实验材料。下列说法正确的是 ( ) A.在脂肪的鉴定实验中,常用酒精处理花生子叶,是为了便于染色 B.在观察有丝分裂的实验中,常用酒精和盐酸混合处理根尖,使组 织细胞分离开 C.在绿叶中色素的提取和分离实验中,常用无水乙醇来分离四种 色素 D.

11、在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中,常用酒精吸引小动 物,5.答案 B 在脂肪的鉴定实验中,常用体积分数为50%的酒精洗 去浮色,A项错误;在观察有丝分裂的实验中,常用酒精和盐酸混合 处理根尖,使组织细胞分离开,B项正确;无水乙醇可用于提取绿叶 中的色素,不能用来分离四种色素,分离色素用层析液,C项错误; 在探究土壤中小动物类群丰富度的实验中,常用体积分数为70% 的酒精固定小动物,D项错误。,归纳提升,1.盐酸在不同实验中的应用 (1)“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,8%的盐酸的作 用:改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞;同时使染色质中 的DNA与蛋白质分离。 (2)在“观

12、察根尖分生组织细胞的有丝分裂”“低温诱导植物染 色体数目变化”的实验中,15%的盐酸与酒精混合制成解离液,使 组织细胞相互分离开来。 (3)在“探究酶在不同pH下的活性”实验中,盐酸提供酸性环境。 (4)研究通过激素的调节过程中,斯他林和贝利斯的实验,在盐酸 的作用下,小肠黏膜可能产生一种化学物质。,2.不同浓度酒精的用途 (1)50%的酒精溶液:在脂肪鉴定中,用于洗去浮色。 (2)95%的酒精溶液:用于解离根尖、低温诱导染色体加倍实验中 冲洗卡诺氏液。 (3)无水乙醇:用于光合作用色素的提取试剂。 (4)70%的酒精溶液:在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀 死并保存小动物;消毒。,考向突

13、破2 教材中科学家经典实验的分析 6.(2018东北三省三校二模,5)以下关于生物学的研究方法错误的 是 ( ) A.无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素 B.沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型 C.将完整细胞放入离心管中,利用不同的离心速度就能将各种细 胞器分离开 D.膜成分和结构的初步阐明是先提出假设,后通过观察和实验进 一步验证和完善的过程,答案 C 无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现 象或结果的因素或条件,A正确;沃森和克里克构建的DNA双螺旋 结构模型属于物理模型,B正确;应该将破碎的细胞放入离心管,通 过差速离心法分离各种细胞器,C错误;膜的成分和结构的初

14、步阐 明,最初都是先根据实验现象和有关知识提出假说,假说需要通过 观察和实验进一步验证和完善,D正确。,7.(2018江苏苏锡常镇四市调研一,3)有关生物学科学史中,下列科 学家所釆用的主要研究方法不同于其他的是 ( ) A.艾弗里利用肺炎双球菌,研究DNA是遗传物质 B.鲁宾和卡门,研究光合作用释放的氧气的来源 C.卡尔文利用小球藻,研究CO2中的碳在光合作用过程中的转移 途径 D.帕拉德等利用豚鼠的胰腺腺泡细胞,研究分泌蛋白的合成和分 泌过程,答案 A 艾弗里利用肺炎双球菌,运用了细菌培养技术和分 离技术,证明了DNA是遗传物质;鲁宾和卡门运用同位素标记法 证明了光合作用释放的氧气全部来自

15、水;卡尔文利用小球藻为材 料,运用同位素标记法证明了CO2中的碳在光合作用过程中的转 移途径为CO2C3有机物;帕拉德等利用豚鼠的胰腺腺泡细胞 为材料,运用同位素标记法研究了分泌蛋白的合成和分泌过程,故 选A。,8.(2018河南适应性考试,6)关于科学史实验,以下说法错误的是 ( ) A.植物学家萨克斯的实验成功证明了光合作用的产物中有淀粉 B.用S型肺炎双球菌的DNA处理R型活细菌,只有少数R型菌转化 为S型菌 C.仅用32P标记噬菌体侵染细菌的实验,就可证明DNA是噬菌体的 遗传物质 D.温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的,答案 C 植物学家萨克斯用叶片曝光遮光实验成功

16、证明了光 合作用的产物中有淀粉,A正确;在艾弗里及其同事的实验中,用S 型肺炎双球菌的DNA处理R型活细菌,由于转化率较低,所以只有 少数R型菌转化为S型菌,B正确;仅用32P标记噬菌体侵染细菌的实 验,不符合对照原则,不能证明DNA是噬菌体的遗传物质,C错误; 温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的,并 将这种物质命名为生长素,D正确。,高频命题点2 实验探究与分析,1.实验中的变量,2.注意区分探究性实验与验证性实验,3.探究性实验操作步骤“三步曲”,4.功能探究类实验一般操作流程模板,5.实验方案评价类试题解题的一般思路,1.(2018新疆高三三诊,6)为了探究湖泊中不同深

17、度的蜗牛和不同 深度的吸虫之间的寄生关系,科研工作者进行了下列研究:分别 从湖泊浅、中、深水区捕获等量且足量未感染吸虫的蜗牛,将每 种来源的蜗牛随机均分为3组;分别从湖泊浅、中、深水区感 染吸虫的蜗牛体内取出具有感染能力的吸虫,按来源分别培养; 将每种来源的3组未感染吸虫的蜗牛分别放入3种对应来源的吸 虫环境中(其他条件相同);培养相同时间后,分别统计各环境中 3组蜗牛的吸虫感染率,绘制曲线如图。下列有关叙述与实验结 果不相符的是 ( ),A.实验中,来自浅水的蜗牛的吸虫感染率最高 B.不同深度的蜗牛更容易感染来自相同深度的吸虫 C.在本实验中所涉及的变量很多,其中自变量不止一个 D.来自深水

18、的蜗牛感染率低可能是密度小,相互传染少,答案 D 横坐标表示蜗牛来源,通过三组曲线在浅水区、中 层区和深水区的对比知,来自浅水区的蜗牛感染率最高,A正确;由 三条曲线在不同水层的感染率可知,来自不同深度的蜗牛更易感 染来自相同水层的吸虫,B正确;本实验中涉及的自变量有不同水 层的蜗牛、不同水层的吸虫等,C正确;不同组别中蜗牛密度相同, 故深水的蜗牛感染率低的原因不是蜗牛密度小,D错误。,2.(2018安徽芜湖模拟,29)某生物兴趣小组为探究“环境条件对 花生种子萌发的影响”,设计了表中所示实验,请据表回答:,(1)若选取和进行对照实验,则实验的自变量是 。若 探究“水对花生种子萌发的影响”,需

19、选取和进行对照实验, 请改正实验设计中的一处不足: 。 (2)为进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了下图所示 的实验装置。,将该装置置于黑暗中进行呼吸速率测定时,为了使测得的有色 液滴移动数值更准确,必须进行校正,校正装置的容器和烧杯中应 该放入 。,若想验证水是光合作用的原料(如图所示,将叶片甲主脉切断 分成A、B两部分),首先需要对装置进行如下调整: 。并在此基础上,请写出实验设计思路: 。,答案 (1)温度 中的“培养瓶底部无水”改为“培养瓶底 部垫有干燥的布”或将中“培养瓶底部垫有浸湿的布”改为 “培养瓶底部加适量的水”。 (2)与实验组相同的死花生幼 苗和等量的氢氧化钠溶液

20、打开阀门并移除NaOH溶液 将 此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下。一段时间后取下叶 片甲,除去叶绿素后滴加碘液,观察A、B两部分颜色变化,解析 (1)和组处理方式中,唯一不同的是温度,则实验的自 变量是温度。根据实验分析,为对照组,若探究“水对花生种子 萌发的影响”,则为实验组,但与相比,存在两个变量,一个 为是否有水分,另一个是底部是否垫有布,因此需将中的“培养 瓶底部无水”改为“培养瓶底部垫有干燥的布”或将中“培 养瓶底部垫有浸湿的布”改为“培养瓶底部加适量的水”。(2) 为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须排除外界环境对 这个装置的影响,因此校正装置的容器和烧杯中应该放入与实验 组相同的死花生幼苗和等量的氢氧化钠溶液,以测定该装置未进 行呼吸时液滴的移动,从而得出更准确的数据。若想验证水是,光合作用原料,则此装置需要进行光合作用,因此需要打开阀门, 提供CO2。NaOH溶液会吸收CO2,不利于植物进行光合作用,因此 需要移除NaOH溶液。验证水是光合作用原料,将叶片甲主脉切 断分成A、B两部分,A部分无法吸收到水,B部分正常,先对装置进 行黑暗处理,消耗掉叶片中的有机物,然后移到光下,一段时间后 用碘液检测两部分叶片的颜色变化。,