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1、第第1313讲 减数分裂和受精作用讲 减数分裂和受精作用 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 2.说明进行有性生殖的生物体,其遗传信息通过配子传递给子代。 3.举例说明受精过程。 4.活动:运用实验、模型或视频观察模拟减数分裂过程中染色体的 变化。 考点1 -3- 必备知识梳理关键能力突破 减数分裂与受精作用 1.减数分裂的概念 考点1 -4- 必备知识梳理关键能力突破 2.减数分裂过程 (1)精子的形成过程(以二倍体动物细胞为例) 考点1 -5- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -6- 必备知识梳理关键能力突破 (2)减数第一次分裂与减数第二次分裂的区别 考点1 -7-
2、必备知识梳理关键能力突破 3.精子和卵细胞分裂图像的辨析及判断方法 (1)图像 考点1 -8- 必备知识梳理关键能力突破 (2)判断方法 考点1 -9- 必备知识梳理关键能力突破 4.受精作用 考点1 -10- 必备知识梳理关键能力突破 教材拾遗(必修2第20页“图2-5”改编)卵细胞产生过程中,细胞质 不均等分裂,其意义是 保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早 期胚胎发育过程中物质的需要 。 考点1 -11- 必备知识梳理关键能力突破 凝练核心素养凝练核心素养 1.生命观念通过分析减数分裂的过程及比较精、卵细胞形 成过程,理解细胞生命活动的动态变化,并建立减数分裂是通过染 色体行为和数目的变
3、化来实现的观点。 2.科学思维运用模型与建模的方法,理解减数分裂过程中同 源染色体、联会、四分体的概念和姐妹染色单体的交叉互换。 考点1 -12- 必备知识梳理关键能力突破 (生命观念、科学思维)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分 裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞 分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体),图2中细胞类型是依据不 同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请 回答下列问题。 考点1 -13- 必备知识梳理关键能力突破 (1)图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它 属于图2中类型 的细胞。 (2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体
4、,那么该细胞的 名称是 。 (3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的 先后顺序是 。 (4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有 。 (5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型, 其转变的具体情况有 (用图中字母表述)。 考点1 -14- 必备知识梳理关键能力突破 (6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子 入卵后完成后续过程。 细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色 体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别 阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第 一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的是
5、 , 理由是 。 答案 (1)有丝分裂后期 a (2)次级精母细胞 (3)b、d、e (4)a、b (5)ba;dc (6)阻滞第一次卵裂 受精卵含两个染色体组,染色体数加倍后形 成的个体是四倍体而不是三倍体 考点1 -15- 必备知识梳理关键能力突破 解析 (1)图1中细胞发生了着丝点分裂,且含有同源染色体,故细胞 分裂的方式和时期是有丝分裂后期,细胞中染色体数和核DNA数均 为4n,因此它属于图2中类型a的细胞。(2)若某细胞属于类型c,取自 精巢,没有同源染色体,则其可能为处于减数第二次分裂后期的细 胞,该细胞的名称是次级精母细胞。(3)若类型b、d、e的细胞属于 同一次减数分裂,b处于
6、减数第一次分裂,d处于减数第二次分裂着 丝点分裂之前,e处于减数第二次分裂结束时,那么三者出现的先后 顺序是b、d、e。(4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体 的细胞类型为a和b,c可能表示未复制的体细胞或处于减数第二次 分裂后期的细胞,不一定含有同源染色体,d是处于减数第二次分裂 着丝点分裂前的细胞,e是减数第二次分裂结束后的细胞,d、e肯定 不含同源染色体。 考点1 -16- 必备知识梳理关键能力突破 (5)b类型细胞着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,核DNA数不变,形 成a类型的细胞。d类型细胞着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,核 DNA数不变,形成c类型的细胞。(6)细胞松弛素B
7、能阻滞细胞分裂 而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体的形成,其功能类似于秋 水仙素。用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂(减 数第一次分裂同源染色体未分离,减数第二次分裂正常进行)、减 数第二次分裂(减数第一次分裂正常,减数第二次分裂着丝点分开 后移向同一极)时形成的是染色体数加倍的配子,但是处理受精卵 (2n)的第一次卵裂(有丝分裂)时形成的是四倍体,故阻滞受精卵的 第一次卵裂后三倍体出现率最低。 考点1 -17- 必备知识梳理关键能力突破 考向1 考查减数分裂的相关概念与过程 1.(2018黑龙江齐齐哈尔二模) 右图为某二倍体生物细胞分裂过程中某一 时期分裂相示意图,图中数字代表
8、染色体,字母 代表染色单体。没有突变且细胞正常分裂,则 下列叙述正确的是( ) A.该细胞中有同源染色体4对、DNA分子8个 B.如果a上有D基因,a的相同位置上的基因是d C.由于染色体自由组合,该细胞分裂完成将得到四种子细胞 D.由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞 答案解析解析 关闭 该细胞中有同源染色体2对、DNA分子8个,A项错误;如果a上有D基因,a 的相同位置上的基因也是D,B项错误;由于染色体自由组合,该细胞分裂 完成将得到两种子细胞,C项错误;a与b是同源染色体上的非姐妹染色单 体,由于同源染色体分离,分裂后a与b不能共存于一个细胞,D项正确。 答案解析 关闭
9、D 考点1 -18- 必备知识梳理关键能力突破 “四看法”判断同源染色体 (1)看有无染色体配对形成四分体的现象:配对形成四分体的染色 体为同源染色体。 (2)看有无交叉互换的发生:发生交叉互换的染色体为同源染色体。 (3)看细胞所处的时期 减数第二次分裂过程中不存在同源染色体。 减数第二次分裂后期,大小、形状完全相同的染色体不是同源染 色体,而是姐妹染色单体分离后形成的相同染色体。 (4)看染色体的大小、形状 如果不是减数第二次分裂,则: 有丝分裂后期,每一极中大小、形状相同的为同源染色体(上下 对应的染色体不是同源染色体); 其他时期(除后期),大小、形状相同的染色体一般为同源染色体。 考
10、点1 -19- 必备知识梳理关键能力突破 考向2 考查精子与卵细胞的形成过程 2.(2018吉林百校联盟联考)如图为高等动物的细胞分裂示意图。 下列叙述正确的是( ) A.图甲一定为次级精母细胞 B.图乙一定为初级卵母细胞 C.图丙为次级卵母细胞或极体 D.图丙中的M、m为一对同源染色体 答案解析解析 关闭 图甲是减数第二次分裂后期,其细胞质是均等分裂的,可能为次级精母细 胞或第一极体,A项错误;图乙是减数第一次分裂后期,其细胞质不是均等 分裂的,所以应是初级卵母细胞,B项正确;图丙为减数第二次分裂后期, 其细胞质是不均等分裂的,应是次级卵母细胞,不可能为极体,C项错误; 图丙中的M、m不是同
11、源染色体,应是姐妹染色单体分开后形成的两条子 染色体,D项错误。 答案解析 关闭 B 考点1 -20- 必备知识梳理关键能力突破 考向3 考查减数分裂过程中配子类型及其来源分析 3.某种生物三对等位基因分别位于三对同源染色体上,下图表示 该生物的精细胞,试根据细胞内基因的类型判断,这些精细胞至少 来自几个精原细胞(不考虑交叉互换)?( ) A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 答案解析解析 关闭 来自一个精原细胞的精细胞基因组成相同或互补,根据这一点可以判断 可来自一个精原细胞,可来自一个精原细胞,来自一个精原细 胞,来自一个精原细胞,这些精细胞至少来自4个精原细胞,C项正确。 答案解析 关
12、闭 C 考点1 -21- 必备知识梳理关键能力突破 (1)配子来源的确定方法 (2)姐妹染色单体上出现等位基因的原因 如果是体细胞中出现这种情况,则一定是发生了基因突变。 如果是初级性母细胞或次级性母细胞出现这种情况,则有可能是 发生了基因突变或交叉互换。若图中明确给出含等位基因片段颜 色与染色体大部分不同,则是交叉互换引起的。 考点1 -22- 必备知识梳理关键能力突破 减数分裂与有丝分裂的比较 1.“二结合法”图析细胞分裂的方式及特点 (1)结合不同分裂时期特点判断细胞分裂方式及时期 考点1 -23- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -24- 必备知识梳理关键能力突破 (2)结合染色体的
13、奇、偶数识别细胞分裂方式 考点1 -25- 必备知识梳理关键能力突破 2.每条染色体上DNA含量变化分析 上图所示曲线既适用于减数分裂,也适用于有丝分裂,相关分析 如下: 考点1 -26- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -27- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -28- 必备知识梳理关键能力突破 3.“三看法”巧妙判断细胞分裂的曲线类型及细胞分裂方式 (1)模型 考点1 -29- 必备知识梳理关键能力突破 (2)判断方法 考点1 -30- 必备知识梳理关键能力突破 4.减数分裂和有丝分裂相关柱形图的比较 (1)模型图 考点1 -31- 必备知识梳理关键能力突破 (2)相关解读 只有染色单
14、体的数目才可能是0,染色体和DNA的含量不可能 是0。染色单体会因着丝点的分裂而消失,所以柱形图中表示的某 结构如出现0,则其一定表示染色单体。 染色体的数目不可能超过DNA。因为DNA分子未复制时,其 数目与染色体一样多,而复制后,每条染色体上含有2条DNA分子。 DNA 染色体可能为1 1或2 1,但不可能是1 2。 考点1 -32- 必备知识梳理关键能力突破 凝练核心素养凝练核心素养 科学思维运用比较与归纳的方法,理解有丝分裂和减数分裂 过程中染色体和DNA的行为和数目的变化规律,认识二者的本质; 运用模型与建模的方法,从技能方面训练识图和作图能力。 考点1 -33- 必备知识梳理关键能
15、力突破 (科学思维)下列各图表示雄性高等动物有丝分裂、减数分裂细 胞分裂示意图及各数量变化曲线图,据图分析下列问题。 考点1 -34- 必备知识梳理关键能力突破 (1)图甲为 有丝 分裂的 中 期,图乙为 减数第二次 分裂 的 后 期,甲、乙两图可同时出现在 睾丸 (生殖器官)中。 (2)图丙中,BC段可表示有丝分裂 前期和中 期,也可表示减数 分裂中 减全过程及减前期和中 期。 (3)图丁中,HJ段可表示有丝分裂 后 期,故图丙中BC段和图丁 中HJ段 不可能 (填“可能”或“不可能”)对应于同一细胞分裂 图。 (4)图乙 不可 (填“可”或“不可”)对应于HJ段,基因重组的过程 可发生在图
16、丙的 BC 段。 考点1 -35- 必备知识梳理关键能力突破 考向1 考查减数分裂与有丝分裂的图像识别 1.(2018安徽合肥六校联考)下图为某二倍体动物体内不同时期的 细胞分裂图,下列叙述正确的是( ) A.上图中含有2个染色体组的细胞是乙和丁 B.甲细胞可以表示该动物初级精母细胞的分裂过程 C.乙、丙细胞中不含有同源染色体,核DNA 染色体=2 1 D.丁细胞产生的子细胞的基因组成是AB、Ab、aB、ab 答案解析解析 关闭 综合分析四图可知,该动物体细胞中含有2对同源染色体,4条染色体,图 中甲含有4个染色体组,丙含有1个染色体组,乙和丁含有2个染色体组,A 项正确;甲细胞表示有丝分裂过
17、程,B项错误;乙细胞中不含有姐妹染色单 体,核DNA染色体=11,C项错误;丁细胞进行有丝分裂,产生的子细胞 的基因组成是AaBb,D项错误。 答案解析 关闭 A 考点1 -36- 必备知识梳理关键能力突破 判断细胞分裂方式和时期的方法 1.结合染色体数和同源染色体行为进行判断 考点1 -37- 必备知识梳理关键能力突破 2.结合染色体的行为与形态进行判断 考点1 -38- 必备知识梳理关键能力突破 考向2 考查减数分裂与有丝分裂过程中的数量变化分析 2.(2018江苏淮安二中、宿城一中第四次考试)下图是细胞分裂和 受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正确的 是( ) A.具
18、有染色单体的时期只有CD、GH、MN段 B.着丝点分裂只发生在DE、NO段 C.GH段与OP段,单个细胞内染色体数目不同 D.MN段与AB段,单个细胞内核DNA含量相同 答案解析解析 关闭 横轴中的a段是有丝分裂过程中核DNA含量变化曲线,b段是减数分裂过程 中核DNA含量变化曲线,c段是受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变 化曲线。具有染色单体的时期只有CD段的一部分、GH、MN段和IJ段的一 部分,A项错误;着丝点分裂发生在CD、IJ和NO段,B项错误;GH段细胞中含 有的染色体数是OP段的一半,C项正确;LM段是受精作用,MN段相对于AB段 发生了核DNA含量的加倍,D项错误。 答案解析
19、 关闭 C 考点1 -39- 必备知识梳理关键能力突破 引发相关物质数量变化的四大原因 考点1 -40- 必备知识梳理关键能力突破 减数分裂与可遗传变异的关系辨析 一、减数分裂与两大遗传定律的关系 1.基因的分离定律发生于减数第一次分裂 后期 (时期),即同 源染色体分开,其上的等位基因分离。 2.基因的自由组合定律发生于减数第一次分裂后期,即同源染色 体分离的同时,非同源染色体上的 非等位基因自由组合 。 考点1 -41- 必备知识梳理关键能力突破 二、原始生殖细胞产生的配子的种类分析 1.正常情况下产生配子的种类分析(未发生变异) 分析配子产生时应特别注意是“1个个体”还是“1个性原细胞”
20、。 (1)若是1个个体,则产生 2n 种配子,n代表体细胞中同源染色 体对数或等位基因(独立遗传)对数。 (2)若是1个性原细胞,则1个卵原细胞仅产生 1 个卵细胞,而1 个精原细胞可产生 4 个、 2 种(两两相同)精细胞。例如,基 因型为YyRr的个体产生配子的情况如下: 考点1 -42- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -43- 必备知识梳理关键能力突破 2.变异情况下一个细胞产生配子的种类分析 (1)基因突变和交叉互换情况 考点1 -44- 必备知识梳理关键能力突破 (2)减数分裂中染色体分配异常情况 如果减数第一次分裂异常,减数第二次分裂正常,则所形成的配 子全部不正常;如果减数第
21、一次分裂正常,减数第二次分裂中一个 次级精母细胞分裂异常,则所形成的配子有的正常,有的不正常,如 下图所示。 考点1 -45- 必备知识梳理关键能力突破 考点1 -46- 必备知识梳理关键能力突破 凝练核心素养凝练核心素养 科学思维基于生物学事实,运用归纳与概括、分析与推理的 方法,探讨、阐释基因重组、基因突变、染色体变异与减数分裂的 关系。 考点1 -47- 必备知识梳理关键能力突破 (科学思维)一个基因型为AaXbY的雄果蝇经减数分裂产生了甲、 乙两个异常精细胞,精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY,精细胞 乙的基因和性染色体组成为AXbY。下列叙述错误的是( ) A.精细胞甲和精细胞乙不
22、可能来自同一个初级精母细胞 B.与精细胞乙同时形成的另外三个精细胞都是异常精细胞 C.精细胞甲形成的原因是染色体在减数第二次分裂前多复制一 次 D.精细胞乙形成的原因是X和Y染色体在减数第一次分裂过程中 未分离 答案解析解析 关闭 精细胞甲形成的原因是减数第二次分裂后期时,着丝点分裂,姐妹染色单 体分开后移向同一极;精细胞乙形成的原因是减数第一次分裂同源染色 体(X,Y)没有分开。 答案解析 关闭 C 考点1 -48- 必备知识梳理关键能力突破 考向1 考查减数分裂与基因突变、基因重组的关系 1.(2018甘肃武威18中一诊)图1、图2表示某基因型为AaBb的二倍体 动物在生殖发育过程中正在分
23、裂的两个细胞。下列相关叙述错误的 是( ) A.图1所示细胞中处染色体上出现a基因的原因是基因突变 B.图2所示细胞中处染色体上出现a基因的原因很可能是交叉互换 C.图1所示细胞与图2所示细胞均具有四对同源染色体 D.选该动物的睾丸制作切片可同时观察到图1、图2所示细胞图像 答案解析解析 关闭 图1所示细胞处于有丝分裂后期,所以处染色体上出现a基因的原因是 基因突变,A项正确;图2所示细胞处于减数第一次分裂后期,处染色体 上出现a基因的原因很可能是非姐妹染色单体之间发生交叉互换,B项正 确;图1所示细胞具有四对同源染色体,图2所示细胞具有两对同源染色 体,C项错误;由于图2中细胞质均等分裂,所
24、以该细胞为初级精母细胞。 想在一个装片中同时观察到图1、图2所示细胞图像,应选该动物的睾丸 制作切片,D项正确。 答案解析 关闭 C 考点1 -49- 必备知识梳理关键能力突破 姐妹染色单体上出现等位基因的原因 (1)若精(卵)原细胞中不含该等位基因,则一定是基因突变; (2)若精(卵)原细胞中含有该等位基因,则可能是基因突变或同源染 色体中非姐妹染色单体发生交叉互换。 考点1 -50- 必备知识梳理关键能力突破 考向2 考查减数分裂过程中染色体异常配子分析 2.(2018东北育才中学月考)果蝇是XY型性别决定的二倍体生物。 在基因型为AaXBY果蝇产生的精子中,发现有基因组成为AaXBXB、
25、 AaXB、aXBXB的异常精子。下列相关叙述错误的是( ) A.细胞分裂与精子的形成过程受基因的控制 B.AaXBXB精子的形成过程体现了生物膜的流动性 C.AaXB精子的产生是基因突变或染色体变异的结果 D.aXBXB精子的形成是减数第二次分裂异常导致的 答案解析解析 关闭 细胞中正常生命活动都受基因的控制,A项正确;精子的形成有细胞一分 为二的过程,能体现生物膜的流动性,B项正确;AaXB精子的产生是由于Aa 在减数第一次分裂时没有分开,C项错误;aXBXB精子的形成是由于减数第 二次分裂时着丝点断裂后,X染色体中姐妹染色单体分开形成的子染色体 移向了一极,D项正确。 答案解析 关闭 C
26、 考点1 -51- 必备知识梳理关键能力突破 减数分裂与染色体变异 (1)减数第一次分裂时,A、a所在的同源染色体未分离或X、Y染色 体未分离。 考点1 -52- 必备知识梳理关键能力突破 (2)减数第二次分裂时,A、a所在的姐妹染色单体未分开或X染色体 的姐妹染色单体未分开。 考点1 -53- 1 2 3 4 5 1.下列有关减数分裂和受精作用的描述,正确的是( ) A.受精卵中全部的遗传物质一半来自卵细胞,一半来自精子 B.减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着非同源染色体的自由组合 C.减数分裂过程中,着丝点分裂伴随着等位基因的分离 D.染色体的自由组合不是配子多样性的唯一原因 答案解析解析
27、关闭 受精卵的细胞质基因几乎全部来自母方,A项错误;等位基因分离和非同 源染色体自由组合均发生在减数第一次分裂,着丝点分裂发生在减数第 二次分裂,B、C项错误;配子多样性还与基因突变、交叉互换等有关,D项 正确。 答案解析 关闭 D 考点1 -54- 1 2 3 4 5 2.下列细胞分裂图像中,一定表示减数分裂的是( ) 答案解析解析 关闭 图A有可能是M后期图,也有可能是单倍体生物有丝分裂后期图;图B有 可能是M中期图,也有可能是单倍体有丝分裂中期图;图C最可能是二倍 体生物细胞有丝分裂中期图;图D中同源染色体分离,肯定是二倍体生物 细胞M后期图。 答案解析 关闭 D 考点1 -55- 1
28、2 3 4 5 3.如图表示一个二倍体动物细胞进行细胞分裂过程中,细胞核内染 色体数目及核DNA数目的变化,则下列叙述错误的是( ) A.在图中两曲线重叠的各段,每条染色体都不含染色单体 B.在BC段和HI段都能发生染色体的复制 C.在AG段细胞中含有同源染色体,HQ段细胞中不含有同源染色体 D.在DE段和LM段,发生的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分离 答案解析解析 关闭 当染色体数目等于DNA数目时,每条染色体都不含染色单体;在有丝分裂 的间期BC段和M前的间期HI段都发生染色体的复制;图中HJ段表示M 时期,在M时期细胞含有同源染色体;在DE段和LM段,发生的原因都是着 丝点分裂,姐妹
29、染色单体分离。 答案解析 关闭 C 考点1 -56- 1 2 3 4 5 4.减数分裂与生物变异具有密切的联系。下列相关叙述正确的是( ) A.减数分裂过程中基因突变、基因重组和染色体变异均可能发生 B.如果不考虑基因突变,一个基因型为Bb的男子产生基因型为bb的 精子的原因可能是有关细胞在减数第一次分裂或减数第二次分裂 后期两条染色体没有分开 C.基因重组只能发生于同源染色体之间 D.发生生物变异后,细胞核中的基因不再遵循遗传规律 答案解析解析 关闭 减数第一次分裂前的间期DNA复制时可能发生基因突变,分裂期可能发生 基因重组和染色体变异;M分裂中,同源染色体不分离只可导致产生Bb 的精子;
30、减数分裂过程中,基因重组有两种类型:同源染色体的非姐妹染 色单体发生交叉互换和M后期非同源染色体的自由组合;遗传规律适用 于真核生物有性生殖,发生生物变异后,细胞核中的基因仍然遵循遗传规 律。 答案解析 关闭 A 考点1 -57- 1 2 3 4 5 5.如图是基因型为AaBb的某种动物部分细胞生命活动历程图,据图 回答下列问题。 考点1 -58- 1 2 3 4 5 (1)甲、乙、丁细胞中含有同源染色体的是 。 (2)若丙细胞处于减数第二次分裂后期,造成丙图出现的原因是 。 如果丁细胞为癌细胞,在光学显微镜下判断细胞发生癌变的依据 。 (3)基因的自由组合发生在 细胞,丁细胞中b基因的形成原
31、因 是 。 (4)该生物细胞在分裂过程中,某一正常基因发生突变,突变基因形 成的异常mRNA与正常mRNA长度相同,但突变基因控制合成的多 肽含有的氨基酸数比正常基因控制合成的多肽含有的氨基酸数少 20个,推测多肽链变短的原因最可能是 。 答案 (1)甲、丁 (2)减数第一次分裂时有一对同源染色体没有彼 此分离 癌细胞的形态、结构发生显著变化 (3)甲 有丝分裂间 期发生基因突变 (4)终止密码提前出现 考点1 -59- 1 2 3 4 5 解析 (1)有丝分裂以及减数第一次分裂过程中存在同源染色体,因 此甲、乙、丁细胞中含有同源染色体的是甲、丁。(2)若丙细胞处 于减数第二次分裂后期,造成丙图出现的原因是减数第一次分裂时 有一对同源染色体没有彼此分离。如果丁细胞为癌细胞,在光学显 微镜下判断细胞发生癌变的依据是癌细胞的形态、结构发生显著 变化。(3)基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期,即图中甲细 胞,丁细胞中b基因的形成原因是有丝分裂间期发生基因突变。(4) 该生物细胞在分裂过程中,某一正常基因发生突变,突变基因形成 的异常mRNA与正常mRNA长度相同,但突变基因控制合成的多肽 含有的氨基酸数比正常基因控制合成的多肽含有的氨基酸数少20 个,推测多肽链变短的原因最可能是终止密码提前出现。