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1、8-29(时间：40分钟分值：100分)一、选择题(共10小题，每小题7分，共70分)1(2018山东省淄博市淄川中学高三上学期开学考试)下列各项中，幼苗将向光弯曲生长的是()【解析】 图中幼苗没有尖端，不能产生生长素，所以幼苗不生长，A错误；图中幼苗尖端不能感受光刺激，表现为直立生长，B错误；图中幼苗的尖端可以感受单侧光的刺激，所以表现为向光生长，C正确；图中幼苗没有感受光刺激的尖端，但是有含有生长素的琼脂块，所以幼苗表现为直立生长，D错误。【答案】 C2(2018甘肃省临夏中学高三月考)甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚
2、芽鞘，有关叙述正确的是()A用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间B图乙中 a、b 两点生长素浓度都小于 108 molL1C丙图中如果在右侧给予光照，则 A 段产生生长素先向 B 段极性运输，再横向运输至背光侧D甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性【解析】 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，说明这两种浓度都具有促进作用，但最适浓度不一定在这两种浓度之间，有可能小于这两种浓度，也有可能大于这两种浓度，A错误；图乙中a点浓度抑制根的生长，说明其浓度大于108(mol/L)，b点浓度促进生长，说明其浓度小于108(mol/L)，B错误；在右侧给予光照，丙图A
3、段产生的生长素，先横向运输至背光侧，再向 B 段极性运输，C错误；甲图中显示低浓度促进生长，高浓度抑制生长，体现了生长素的作用具有两重性；乙图中由于重力作用，a侧生长素浓度高，抑制生长，b侧生长素浓度低，促进生长，也体现了生长素的作用具有两重性，D正确。【答案】 D3(2018天津市第一中学高三摸底测试)下列关于生长素的叙述，正确的是()A用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同【解析】 用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄的雌蕊柱头
4、，且做套袋处理才能得到无子番茄，A项错误；生长素能进行极性运输，是由遗传物质决定的不受重力影响，在太空中生长素不能进行横向运输，根失去了向地生长的特性，B项错误；植物的向光性是由于单侧光导致背光一侧生长素浓度高，促进作用大于向光一侧，只体现了生长素的促进作用，C项错误；在低于促进根生长的最适浓度范围内，随着生长素浓度升高促进效果增强，当超过最适浓度，随着生长素浓度升高促进效果减弱，故一低于最适浓度与一高于最适浓度的两种不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，D项正确。【答案】 D4(2018江西省上高县第二中学高三月考)水杨酸是植物体产生的一种激素，为探究水杨酸对不同品系(YTA、YTB
5、)水稻幼苗叶片中蛋白质含量的影响，研究人员进行了相关实验，结果如下图。下列叙述错误的是()A水杨酸可对水稻细胞中的基因组表达进行调节B在实验处理浓度范围内，品系YTA对水杨酸的浓度变化较敏感C水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白质含量的增加均具有促进作用D水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用有两重性特点【解析】 据图可知，不同浓度的水杨酸会导致水稻幼苗叶片中蛋白质含量发生改变，可推知水杨酸可对水稻细胞中的基因组表达进行调节，A项正确；分析图示可知，用不同浓度的水杨酸处理品系YTA，其幼苗叶片中蛋白质的含量均高于水杨酸浓度为0 molL1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTA幼苗叶片中蛋白
6、质含量的增加均具有促进作用，C项正确；用3.75105 molL1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量高于水杨酸浓度为0 molL1的对照组，用7.5105 molL1和1.5104 molL1的水杨酸处理品系YTB，其幼苗叶片中蛋白质的含量低于水杨酸浓度为0 molL1的对照组，由此说明水杨酸对品系YTB幼苗叶片中蛋白质含量变化的作用具有两重性的特点，故D项正确；根据C、D项的分析可推知，在实验处理浓度范围内，品系YTB对水杨酸的浓度变化较敏感，故B项错误。【答案】 B5(2018河南省郑州市第一中学高三模拟)下列有关植物激素的叙述错误的是()A生长素对同一器官的作用表现出两重性
7、时，促进作用和抑制作用对应的浓度一定不同B顶芽产生的生长素向侧芽运输，证明生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C脱落酸是植物生长抑制剂，但有利于落叶植株适应寒冷季节D植物体内的无机物具有微量性，但无机物一定不是植物激素【解析】 生长素对同一器官的作用表现出两重性时，促进作用和抑制作用对应的浓度一定不同，后者的浓度高于前者，A正确；顶芽产生的生长素向侧芽运输，只能证明生长素可以从形态学上端运输到形态学下端，但是不能证明不能反过来运输，B错误；脱落酸是植物生长抑制剂，但有利于落叶植株适应寒冷季节，C正确；植物激素是植物体产生的对植物生长发育具有显著影响的微量有机物，D正确。【答案】 B6(201
8、8湖北省枣阳市白水高中高三月考)下列关于植物激素的叙述，不正确的是()A在植物体内，细胞分裂素等激素的合成受基因组控制B赤霉素通过直接参与细胞代谢来促进细胞分裂C高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长，使植株增高D赤霉素有促进种子萌发的作用，与脱落酸之间存在拮抗作用【解析】 赤霉素的合成受基因组(赤霉素的合成过程需要一系列酶的催化，酶的合成受基因调节控制)调节控制，还受光照等因素的影响，A正确；植物激素并不是直接参与代谢，而是调节代谢，且细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，B错误；高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高，C正确；赤
9、霉素有促进种子萌发的作用，而脱落酸抑制种子萌发，两种激素之间存在拮抗作用，D正确。【答案】 B7(2018河南省名校联盟高三第一次段考)为探究生长素(IAA)和赤霉素(GA)对豌豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是()注：CK为空白对照组A实验的自变量：是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量B生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长C生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用D赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关【解析】 根据题意和表格
10、可知，实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量，A项正确；由表格数据可知，生长素和赤霉素单独作用时豌豆幼苗伸长量均大于空白对照组，说明生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长，B项正确；对于完整植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量23小于GA单独作用时幼苗的伸长量29，此时不能体现生长素和赤霉素两种激素的协同作用，C项错误；对于去顶植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量17.2大于GA单独作用时幼苗的伸长量8.1，由此可推知赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量减少有关，D项正确。【答案】 C8(2018辽宁省六校协作体高
11、三期初联考)下列有关植物生命活动调节的叙述，正确的是()A生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的，故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应B植物生长调节剂只能促进植物的生长C乙烯在植物体内含量很少，但调节作用明显，能促进果实的发育和成熟D根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区发挥作用【解析】 生长素是吲哚乙酸不是蛋白质或多肽，不能与双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；植物生长调节剂可以调节植物生理活动，除了促进作用，也有抑制作用，B错误；乙烯的作用是促进果实的成熟，而不是促进果实发育，C错误；极性运输是生长素通过主动运输由形态学上端(根尖分生区)向形态学下端(伸长区)运输的过程，D正确。【答案】 D
12、9(2018河南省林州市第一中学高三调研)植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述错误的是()A激素甲最可能代表乙烯 B激素丙最可能代表生长素C激素乙具有微量、高效的特点D激素丙具有极性运输的特点【解析】 由图中信息可知，甲能够促进种子休眠，抑制植物生长，可能是脱落酸，A项错误；丙很可能是生长素，促进植物生长，促进果实发育，其运输过程具有极性运输的特点，B、D项正确；植物激素的特点之一就是微量、高效，C项正确。【答案】 A10(2018黑龙江省大庆实验中学高三上学期期初考试)下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分
13、裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。下列有关叙述正确的是()A激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素B两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用C图示过程能体现生长素作用的两重性D图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用【解析】 去掉棉花植株顶芽后，其侧芽部位生长素浓度应降低，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A错误；生长素在高浓度时对侧芽的萌动起抑制作用，B错误；由于侧芽在生长素浓度较高时，生长受到抑制，而在生长素浓度较低时萌动，所以图示过程能体现生长素作用的两重性，C正确；图示过程说明高浓度生长素对侧芽的萌动起抑制作用，低浓度生长素对侧芽的萌动起促进作用，D错误。【答案】 C二、非选择题(
14、共3小题，共30分)11(11分)(2018河南省安阳市第三十五中学高三上学期诊断)苜蓿是多年生草本植物，是当今世界上分布最广，栽培面积最大的牧草。苜蓿的秋眠性(寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境。)是决定其合理引种和选择栽培地的首要指标。科研人员以苜蓿为实验材料进行了如下实验。 (1)现有甲、乙、丙三个品种，从中分别选择相同数量的_的苜蓿植株移植于花盆中。实验设8 h/d(小时/天)、12 h/d、16 h/d 光照处理，每个处理重复6组，共_组，其他条件相同且适宜，处理35天后测定相关指标。 (2)测定各组植株的株高，结果如下表所示。从表中数据可知，_日
15、照条件适宜苜蓿生长；野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，其中_品种最可能存活下来。 (3)测定各组植株光敏色素(植物感受外界光照条件变化的受体)含量和不同激素的比值，结果如图1、图2所示。植物体中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是_细胞伸长，ABA(脱落酸)主要作用是_细胞分裂。在一定范围内，图2中两对激素的比值较大时会_植物生长。 结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量_，并影响了_，进而使代谢强度_。(4)上述实验的目的是通过研究_，为苜蓿的合理引种与栽培提供理论指导。【解析】 (1)由于本实验的自变量只有两个
16、：不同品种和每天光照处理时间，所以苜蓿植株是无关变量，为了不影响实验结果，应选择状态良好、长势相同的苜蓿植株，共63354组。(2)从表中数据可知，日照条件16 h/d时苜蓿生长株高最大，最适宜其生长；根据题干信息“寒冷条件下，某些品种会通过休眠来降低代谢强度，减缓生长速率，以度过逆境”，短日照(8 h/d)下株高越矮越容易度过。野外生长时，短日照往往伴随寒冷等不利条件，所以品种甲最可能存活下来。(3)植物体中IAA和GA3(赤霉素)主要作用是促进细胞伸长，ABA(脱落酸)主要作用是抑制细胞分裂。根据表中的数据，日照条件16 h/d时苜蓿生长株高最大，再结合图2中两对激素的比值较大时对应的日照
17、条件也为16 h/d，由此说明两对激素的比值较大时会促进植株生长。结合上述实验结果推测，某些品种的苜蓿可以在短日照寒冷条件下生存的原因是光照作为信号被光敏色素捕捉，使光敏色素含量增加，并影响了IAA与ABA、GA3与ABA的比值，进而使代谢强度降低。(4)上述实验的目的是通过研究光照时间(日照时间长短)对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理。【答案】 (1)状态良好、长势相同54(2)16 h/d甲(3)促进抑制促进 增加IAA与ABA、GA3与ABA的比值降低(4)光照时间(日照时间长短)对三个不同品种苜蓿生长的影响及其机理12(10分)(2018江西省抚州市临川二中高三模拟)科研人员在黑暗环
18、境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。(1)IAA的化学本质是_；图1中合成IAA的主要部位是_。(2)实验一：科研人员切取幼苗的AB段(上胚轴)，检测发现P侧的IAA浓度较_，推测该侧细胞的伸长生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。(3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14CIAA溶液的试管中，另一组A端插入。6 h后分别测定两组不接触14CIAA溶液一端的14CIAA相对浓度，结果如图2。A端插入和B端插入结果相比较，说明_，并且_侧运输能力较强。【解析】
19、 (1)IAA的化学本质是吲哚乙酸。生长素合成部位是幼叶(顶端)。(2)根据P侧的IAA浓度较高、IAA的作用是促进细胞伸长，故P侧细胞的伸长生长较快，表现出背地生长。(3)通过提取信息，分析实验结果，可知A端插入的幼苗在另一侧测得的14CIAA浓度(极性运输得到的)较B端插入的(非极性运输得到的)高，说明IAA(生长素)极性运输强于非极性运输；单独对照A端插入的P侧和D侧的幼苗的IAA浓度，故知道P侧的运输能力较强。【答案】 (1)吲哚乙酸幼叶(顶端)(2)高(3)IAA(生长素)极性运输强于非极性运输P13(9分)(2018江苏省淮安、宿迁等高三上学期期中学业质量检测)某生物兴趣小组为研究
20、某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。(1)如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线图。请据图回答：激素甲的化学本质是_；激素乙的主要生理作用是_。据图分析高浓度的生长素、细胞分裂素对侧芽萌动所起的作用分别是_。有些激素发挥作用时首先要与细胞膜上的_结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间_的功能。(2)研究表明，在1.0 mg/L的甲激素溶液中加入15 mg/L的乙激素能有效促进侧芽萌动。为进一步探究乙激素的最适用量(要求精确到1 mg/L)，请完成下列实验：在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为_；用所得混合液分别
21、处理同种长势等相同的枝条_(部位)；培养一段时间后，统计发生萌动的侧芽数量；在上述实验中，应确保_等培养条件均适宜。【解析】 植株存在顶端优势现象，去除顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动，加快生长顶端优势解除。故根据图解变化，可推知激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，图示过程去顶芽前，顶芽产生生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高，由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的生长受到抑制而顶芽生长素浓度较低优先生长，植株表现出顶端优势现象，体现了生长素的两重性，而细胞分裂素一直在增加，促进植物生长，两种激素是拮抗关系。(1)据图分析，激素甲表示生
22、长素，其化学本质是吲哚乙酸，生理作用是促进细胞伸长生长，激素乙是细胞分裂素，生理作用是促进细胞分裂。去除顶芽后，激素甲含量下降，激素乙含量上升，侧芽萌动，逐渐长长，可知高浓度的激素甲和激素乙对侧芽的影响分别是抑制和促进作用。有些激素发挥作用时首先要与细胞膜上的受体结合，这体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能。(2)该实验的目的是进一步探究乙激素的最适用量，故实验变量为乙激素的含量，在1 L浓度为1.0 mg/L的甲激素溶液中加入乙激素的量分别为1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg；因为观察的指标是侧芽萌动，所以用所得混合液分别处理具有相同枝条的侧芽部位，观察发生萌动的侧芽数量。在上述实验中，应排除无关变量的干扰，故要求光照和温度等条件均适宜。【答案】 (1)吲哚乙酸(IAA)促进细胞分裂 抑制和促进作用(特异性)受体信息交流(2)1 mg、2 mg、3 mg、4 mg、5 mg侧芽光照和温度