《2020大二轮高考总复习生物文档：第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点09 “追根求源”的遗传物质及其本质与功能 Word版含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020大二轮高考总复习生物文档：第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点09 “追根求源”的遗传物质及其本质与功能 Word版含解析.doc（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、整合考点9“追根求源”的遗传物质及其本质与功能一、遗传物质探索的经典实验1需掌握的两个实验项目艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验设计思路设法将DNA与其他物质分开，单独地直接研究它们各自不同的遗传功能处理方法直接分离：分离S型菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养同位素标记法：分别用同位素35S、32P标记蛋白质和DNA结论DNA是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质说明了遗传物质可发生可遗传的变异DNA是遗传物质，但不能证明蛋白质不是遗传物质说明DNA能控制蛋白质的合成DNA能自我复制2必须明确的四个问题(1)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活；而DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键断裂，但
2、缓慢冷却时，其结构可恢复。R型细菌转化为S型细菌的实质是S型细菌的DNA整合到了R型细菌的DNA中，从变异类型看属于基因重组。(2)噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌，第一次是对噬菌体进行同位素标记，第二次是将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养，观察同位素的去向。(3)两个实验遵循相同的实验设计原则对照原则肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照S型细菌R型细菌相互对照噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(4)噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌理论上上清液中不含放射性，沉淀物中应具有很高的放射性上清液中有较高的放射性，沉淀物中不含
3、放射性实际上在离心后的上清液中也有一定的放射性沉淀物中出现少量的放射性原因保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，离心后分布于上清液中；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子代，离心后分布于上清液中搅拌不充分，有少量含35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在大肠杆菌表面，随大肠杆菌离心到沉淀物中3明确不同生物的遗传物质(1)生物的遗传物质：核酸(DNA或RNA)。(2)具有细胞结构的生物的遗传物质：DNA。(3)病毒的遗传物质：DNA或RNA。二、核酸的种类和结构1把握核酸种类的判断技巧(1)有T的一定是DNA，有U的一定是RNA。(2)有T且AT，一般为双链DNA。(3)有T但A
4、T，应为单链DNA。2巧用“五、四、三、二、一”记牢DNA的结构(1)五种元素：C、H、O、N、P。(2)四种碱基：A、G、C、T，相应地有四种脱氧核苷酸。(3)三种物质：磷酸、脱氧核糖、碱基。(4)两条链：两条反向平行的脱氧核苷酸链。(5)一种结构：规则的双螺旋结构。三、遗传信息的传递和表达1比较DNA复制、转录和翻译的异同点(选择填空)发生在核糖体中以DNA的两条链为模板以DNA的一条链为模板以mRNA为模板以4种脱氧核苷酸为原料以20种氨基酸为原料需酶和ATP参与产物为RNA发生GC互补配对发生AU互补配对以上过程属于DNA复制的是；属于转录过程的是；属于翻译过程的是。2明确DNA复制、
5、转录、翻译过程的四个误区(填空)(1)误认为复制、转录只发生在细胞核中：DNA存在的部位都可发生，如细胞核、叶绿体、线粒体、拟核和质粒等都可发生。(2)误认为转录产物只有mRNA：转录的产物有mRNA、tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。(3)误认为所有密码子都能决定氨基酸：共有64种密码子，有3种密码子并不决定氨基酸，属于终止密码子。(4)误认为整个DNA分子都转录：转录是以基因为单位进行的，不同基因进行转录的时间不一定相同。3会读两种翻译过程模型图(据图填空)(1)图甲翻译模型分析：、分别为tRNA、核糖体、mRNA、多肽链。一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA结合
6、位点。翻译起点：起始密码子决定的是甲硫氨酸或缬氨酸。翻译终点：识别到终止密码子(不决定氨基酸)翻译停止。翻译进程：核糖体沿着mRNA移动，mRNA不移动。(2)图乙翻译模型分析：图乙中，1、2、3分别为mRNA、核糖体、多肽链。数量关系：一个mRNA可同时结合多个核糖体，形成多聚核糖体。目的意义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。方向：从左向右，判断依据是多肽链的长短，长的翻译在前。结果：合成多个氨基酸序列完全相同的多肽，因为模板mRNA相同。4中心法则的拓展图解及在各类生物中遗传信息的传递过程遗传物质探索的经典实验1(2013新课标卷)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的
7、实验是()孟德尔的豌豆杂交实验摩尔根的果蝇杂交实验肺炎双球菌转化实验T2噬菌体侵染大肠杆菌实验DNA的X光衍射实验ABCD解析：孟德尔的豌豆杂交实验提出了遗传的基本规律；摩尔根的果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上，也验证了孟德尔遗传规律；肺炎双球菌转化实验和T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证明了DNA是遗传物质；DNA的X光衍射实验发现了DNA的螺旋结构。答案：C2(2016江苏卷)下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是()A格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D
8、赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质解析：格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，A错误；格里菲思实验证明了S型细菌中存在一种转化因子，使R型细菌转化为S型细菌，B错误；T2噬菌体靠寄生生活，需先标记细菌，再标记噬菌体，C错误；赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质，D正确。答案：D3(高考重组)判断下列描述是否正确(1)赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA，证明了DNA是遗传物质。(2017江苏，4C)()(2)肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质。(2017福建，2D改编)()(3)
9、噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。(2017江苏2B)()(4)分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体。(2017江苏，12A)()提示(2)该实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质。(4)培养病毒必须使用“活细胞”培养基。4(2017湖南十校联考)图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，某同学据图分析总结出六个结论，你认为正确的是()甲处的噬菌体一定含有放射性乙处的噬菌体一定不含放射性图1能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质不是遗传物质图2增设一组35S标记的噬菌体作对照，就能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋
10、白质不是遗传物质如果培养2代以上，甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性A一项B二项C三项D四项解析：分析图1可知，培养噬菌体的大肠杆菌已被32P或35S标记，故甲处的噬菌体一定含有放射性，正确；用含有32P标记的1个噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌后，释放的子代噬菌体乙中，有两个含有放射性，错误；图1中用含有32P或35S的大肠杆菌培养噬菌体，获得被标记的噬菌体。证明了噬菌体增殖时的原料来自大肠杆菌，不能证明DNA是遗传物质，错误；图2增设一组35S标记的噬菌体作对照，可说明在噬菌体增殖过程中，起遗传效应的物质是DNA，因被35S标记的蛋
11、白质没有进入大肠杆菌中，故不能证明蛋白质不是遗传物质，正确；若用含35S的培养基培养大肠杆菌，噬菌体侵染大肠杆菌后，甲处的DNA分子无放射性，错误；若培养2代以上，乙处部分噬菌体的核酸含放射性，错误。答案：B噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法遗传物质的结构、特点1(2017德州期末)下列关于遗传物质的叙述，正确的是()DNA和RNA都是大肠杆菌的遗传物质噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质同一个体不同组织细胞中，有相同的基因进行表达同一细胞的DNA分子中，可能储存着相同的遗传信息。ABCD解析：DNA是大肠杆菌的遗传物质，错误；噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，错误；同
12、一个体不同组织细胞中，有相同的基因进行表达，正确；同一细胞的DNA分子中，可能储存着相同的遗传信息，正确，故选B项。答案：B2(2017合肥高三期末)下列对果蝇某基因的叙述，正确的是()A在复制时，不会出现差错B一条脱氧核苷酸链中，相邻的A、T碱基均以氢键连接C全部碱基中，若C占30%，则A占20%D转录出的mRNA只能指导一条肽链的合成解析：DNA分子在复制时可能会出现差错，A项错误；一条脱氧核苷酸链中，相邻的A、T碱基以脱氧核糖磷酸脱氧核糖连接，B项错误；由于双链DNA分子中，A与T配对、G与C配对，因此ACTG50%，如果C占30%，则A占20%，C项正确；一条mRNA可以合成多条肽链，
13、D项错误。答案：C3(2014山东卷)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是()解析：根据DNA分子的结构特点可知，若DNA分子双链中(AT)/(CG)的比值均为m，则每条链中(AT)/(CG)比值为m，由此可判断C正确、D错误；DNA分子中(AC)/(TG)1，而每条链中的(AC)/(TG)不能确定，两条链中(AC)/(TG)的比值互为倒数，故A、B错误。答案：C4(2017德州期末)下列关于RNA的叙述中，错误的是()AtRNA是单链，但是存在双链区域BRNA分子也可
14、作为DNA合成的模板C少数RNA可以降低化学反应的活化能D真核生物的DNA在细胞核中合成，RNA在细胞质中合成解析：tRNA呈三叶草，存在双链区域，A项正确；在某些逆转录病毒中，存在逆转录酶，可以RNA分子为模板合成DNA，B项正确；大多数酶是蛋白质，有些RNA能催化某些化学反应，降低化学反应的活化能，C项正确；真核生物的DNA主要在细胞核中合成，RNA主要也是在细胞核中合成，D项错误。答案：D“各显其能”的复制、转录和翻译1(2013新课标卷)关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是()A一种tRNA可以携带多种氨基酸BDNA聚合酶是在细胞核内合成的C反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基D线粒体
15、中的DNA能控制某些蛋白质的合成解析：一种tRNA只能携带一种氨基酸，A错误；DNA聚合酶属于蛋白质，在细胞质的核糖体上合成，B错误；反密码子位于tRNA上，C错误；线粒体中含有少量的DNA，也能控制某些蛋白质的合成，D正确。答案：D2(2016海南卷)某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖。那么Y抑制该病毒增殖的机制是()A抑制该病毒RNA的转录过程B抑制该病毒蛋白质的翻译过程C抑制该RNA病毒的反转录过程D抑制该病毒RNA的自我复制过程解析：RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形成
16、DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。答案：C3(高考重组)判断下列描述是否正确：(1)人轮状病毒是一种双链RNA病毒，病毒RNA在小肠上皮细胞内复制的过程中会有氢键的断裂和形成。(2017四川，6B)()(2)沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子。(2017江苏，4D)()(3)rRNA能参与蛋白质的合成。(2017海南卷，11A)()(4)DNA复制需要消耗能量。(2017海南，4A)()提示(2)沃森和克里克揭示了DNA分子的双螺旋结构，并未破译密码子。4(2017济南模拟)下图为真核生物染色体
17、上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()A图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的B图中DNA分子复制是从多个起点同时开始的C真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D真核生物的这种复制方式提高了复制速率解析：分析题图可知，DNA分子的复制过程是边解旋边双向复制的过程，A正确；分析题图可知图中的三个复制点复制的DNA片段的长度不同，因此复制的起始时间不同，B错误；DNA分子的复制首先要在解旋酶的作用下进行解旋，C正确；真核细胞的DNA分子具有多个复制起点，这种复制方式加速了复制过程，提高了复制速率，D正确。答案：B5(2015江苏卷)如图是起始甲硫氨酸和相邻氨基酸形成肽键的示意图，下列叙述正
18、确的是()A图中结构含有核糖体RNAB甲硫氨酸处于图中的位置C密码子位于tRNA的环状结构上DmRNA上碱基改变即可改变肽链中氨基酸的种类解析：图中结构包括核糖体、mRNA、tRNA，核糖体由rRNA和蛋白质构成，A项正确；甲硫氨酸是起始氨基酸，图中位置对应的氨基酸明显位于第2位，B项错误；tRNA的环状结构上有反密码子，C项错误；由于密码子的简并性，mRNA上碱基改变，肽链中氨基酸的种类不一定改变，D项错误。答案：A6下图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图。据图分析正确的是()A处有DNARNA杂合双链片段形成，处有碱基互补配对现象B处有DNA聚合酶参与，处没有DNA聚合酶参与
19、C两处都有生物大分子的合成，图中DNA可以与有关蛋白质结合成染色体DDNA上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程解析：处为转录过程，以DNA的一条链为模板合成信使RNA，所以有DNARNA杂合双链片段；而处是翻译，遵循碱基互补配对原则，A正确；处为转录过程，有RNA聚合酶而不是DNA聚合酶参与，B错误；两处都有大分子的生物合成，但原核生物的DNA是裸露的，并没有与有关蛋白质结合成染色体，C错误；DNA上的脱氧核苷酸序列没有全部参与转录过程，如无效序列和非编码区都是不转录的，D错误。答案：A把握遗传信息流向，玩转“中心法则”1(2015全国卷)端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身
20、的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是()A大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒B端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶C正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNAD正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长解析：端粒是每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA。大肠杆菌等原核生物拟核的DNA不能与蛋白质结合形成染色体，因此大肠杆菌拟核的DNA中没有端粒。端粒酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链，RNA聚合酶是在转录过程中发挥作用的一种酶，RNA聚合酶催化合成的是RNA，所以端粒酶中的蛋白质不是RNA聚合酶。正常人细胞的每条染色体的两端都含有端粒DNA。在正常人体细
21、胞中，端粒DNA可随着细胞分裂次数的增加而逐渐缩短。答案：C2(2016江苏卷)近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导RNA中20个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割(见下图)。下列相关叙述错误的是()ACas9蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B向导RNA中的双链区遵循碱基配对原则C向导RNA可在逆转录酶催化下合成D若链剪切点附近序列为TCCAGAATC则相应的识别序列为UCCAGAAUC解析：蛋白质由相应基因指导在核糖中合成，A正
22、确；向导RNA中双链间遵循碱基互补配对原则，B正确；向导RNA可通过转录形成，逆转录酶以RNA为模板合成DNA，C错误；由于链与识别序列的互补序列相同，故两链碱基相同，只是其中T与U互换，D正确。答案：C3(2015重庆卷)结合下图分析，下列叙述错误的是()A生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链解析：生物的遗传物质是DNA或RNA，则遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中，A正确；由于密码子的简并性，核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质，B正确；表现型
23、通过蛋白质表现，故遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础，C正确；转录是以基因的一条链为模板，故编码蛋白质的基因的两条单链中遗传信息不同，D错误。答案：D4(海南高考)在其他条件具备情况下，在试管中加入物质X和物质Z，可得到相应产物Y。下列叙述正确的是()A若X是DNA，Y是RNA，则Z是逆转录酶B若X是DNA，Y是mRNA，则Z是脱氧核苷C若X是RNA，Y是DNA，则Z是限制性内切酶D若X是mRNA，Y是在核糖体上合成的大分子，则Z是氨基酸解析：若X是DNA，Y是RNA，则Z是RNA聚合酶，A项错误；若X是DNA，Y是mRNA，则Z是核糖核苷酸，B错；若X是RNA，Y是DNA，则Z是逆转录酶
24、，C错；若X是mRNA，Y是核糖体上合成的大分子，即蛋白质(或多肽)，则Z是氨基酸，D正确。答案：D5(2017皖江名校联考)如图所示为M基因控制物质c的合成以及物质c形成特定空间结构的物质d的流程图解。下列相关叙述，正确的是()A图中过程参与碱基配对的碱基种类较多的是过程B基因转录得到的产物均可直接作为蛋白质合成的控制模板C组成物质c的氨基酸数与组成M基因的核苷酸数的比值大于1/6D图中经过过程形成物质d时需依次经过高尔基体和内质网的加工与修饰解析：分析图中信息可知，过程表示转录，该过程参与配对的碱基有5种，而过程表示翻译，该过程参与配对的碱基有4种；从图中信息可知，控制该分泌蛋白合成的直接
25、模板是物质b，而转录的产物是物质a；由于M基因转录形成的物质a还要剪切掉一部分片段才形成翻译的模板，所以组成物质c的氨基酸数与组成M基因的核苷酸数的比值小于1/6；核糖体合成的肽链应先经内质网初加工，再由高尔基体进一步修饰和加工。答案：A明确不同细胞中的中心法则途径高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递。多角度突破遗传的本质，练后不再难1将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养，让其连续复制三次，将
26、每次复制产物置于试管内进行离心，复制1次、2次、3次后的分层结果分别是下图中的()Ac、e、fBa、e、bCa、b、dDc、d、f解析：依题意和DNA分子的半保留复制可知：将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养，让其连续复制三次。第一次复制所形成的2个子代DNA分子，每个DNA分子的一条链是14N、另一条链是15N，离心后应为c；第二次复制所形成的4个子代DNA分子，其中有2个DNA分子的一条链是14N、另一条链是15N，另外2个DNA分子的两条链均是14N，离心后应为e；第三次复制所形成的8个子代DNA分子，其中有2个DNA分子的一条链是14N、另一条链是15N，另外6个DNA分
27、子的两条链均是14N，离心后应为f。综上分析，A项正确，B、C、D三项均错误。答案：A2(2017重庆大坝高三试卷)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是()A每条染色体的两条染色单体都被标记B每条染色体中都只有一条染色单体被标记C只有半数的染色体中一条染色单体被标记D每条染色体的两条染色单体都不被标记解析：蚕豆的根尖细胞完成一个细胞周期后，根据DNA半保留复制的特点，形成的子细胞中染色体上的DNA都只有一条链具有放射性，另一条链不具有放射性，即每条染色体都具有放射性。当在不具有放射性
28、标记的培养基中接着进行下一个细胞周期时，完成DNA复制后，有丝分裂前期以及中期每条染色体都含有两条染色单体，每条染色单体含有一个DNA分子，这两个DNA分子一个具有放射性，一个没有放射性，即细胞中每条染色体含有的两条染色单体(两个DNA分子)都是一条染色单体(一个DNA分子)被标记，另一条染色单体(另一个DNA分子)不被标记。答案：B3(山东青岛二模)BrdU能替代T与A配对，而掺入新合成的DNA链中。当用姬姆萨染料染色时，DNA的一条单链掺有BrdU则着色深，DNA的两条单链都掺有BrdU则着色浅。现将水稻(2n24)根尖分生组织放在含有BrdU的培养液中进行培养，下图ac依次表示加入Brd
29、U后连续3次细胞分裂中期，来自1条染色体的各染色体的显色情况(阴影表示深蓝色，非阴影为浅蓝色)。下列有关说法正确的是()Ab图每条染色体均有1个DNA的2条脱氧核苷酸链含BrdUB1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于2条染色体上Cc图中含BrdU染色体的细胞占全部细胞的50%Dc图中2条染色单体的所有脱氧核苷酸链都不含BrdU解析：根据DNA分子的半保留复制特点，在第一次有丝分裂复制之后，子代两个DNA分子都是一条链含BrdU、一条链不含BrdU，染色单体都显深蓝色(a)。第二次复制时，由同一DNA复制形成的2个子代DNA分子中，一个子代DNA分子两条链均含BrdU，所在姐妹染色单体显浅蓝
30、色，另一条子代DNA分子一条链含BrdU、一条链不含BrdU，所在姐妹染色单体显深蓝色，即同一条染色体上的两条姐妹染色单体一条是深蓝色，一条是浅蓝色(b)。第三次复制后，共得到8个子代DNA分子，只有2个DNA分子一条链含BrdU、一条链不含BrdU，所在染色单体显深蓝色，其余6个DNA分子双链均含BrdU，所在染色单体显浅蓝色(c)，因此c图中所有染色体上都含有BrdU，即c图中含BrdU染色体的细胞占全部细胞的100%。1个DNA复制3次所产生的DNA分别位于8条染色单体上。c图中只有2条染色单体的一条脱氧核苷酸链不含BrdU。答案：A4(四川卷)将牛催乳素基因用32P标记后导入小鼠乳腺细
31、胞，选取仅有一条染色体上整合有单个目的基因的某个细胞进行体外培养。下列叙述错误的是()A小鼠乳腺细胞中的核酸含有5种碱基和8种核苷酸B该基因转录时，遗传信息通过模板链传递给mRNAC连续分裂n次，子细胞中32P标记的细胞占D该基因翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等解析：A项，小鼠乳腺细胞属于真核细胞，其细胞中的核酸有两种：DNA和RNA，DNA中含氮碱基有A、G、C、T 4种，RNA中含氮碱基有A、G、C、U 4种，故小鼠乳腺细胞中含氮碱基共有A、G、C、T、U 5种；根据含氮碱基与五碳糖的不同，细胞中DNA的基本组成单位脱氧核糖核苷酸有4种，RNA的基本组成单位核糖核苷酸有4种，故小
32、鼠乳腺细胞中共有8种核苷酸。B项，基因的表达包括转录和翻译两个过程。转录时，以基因(有遗传效应的DNA片段)的一条链为模板，遵循碱基互补配对原则合成mRNA，将遗传信息由模板链传递到mRNA。C项，将小鼠乳腺细胞进行体外培养(原料中不含32P)，连续分裂n次后，产生的子细胞有2n个，根据DNA的半保留复制特点可知，其中只有2个细胞含32P，因此，子细胞中含32P标记的细胞占，即。D项，基因翻译时，每种tRNA上的反密码子对应mRNA上一种决定氨基酸的密码子，决定氨基酸的密码子共61种，而合成蛋白质的氨基酸约20种，所以翻译时所需tRNA与氨基酸种类数不一定相等。答案：C解答DNA分子复制与细胞
33、分裂中染色体同位素标记类问题的思维流程如下：(1)构建模板解答此类问题的关键是构建细胞分裂过程模型图，并完成染色体与DNA的转换。具体如下：第一步画出含一条染色体的细胞图，下方画出该条染色体上的1个DNA分子，用竖线表示含同位素标记第二步画出复制一次，分裂一次的子细胞染色体图，下方画出染色体上的DNA链，未被标记的新链用虚线表示第三步再画出第二次复制(分裂)后的细胞的染色体组成和DNA链的情况第四步若继续推测后期情况，可想象着丝点分裂，染色单体(a与a)分开的局面，并进而推测子细胞染色体情况(2)套用模板(1)有丝分裂与DNA复制：过程图解(一般只研究一条染色体)：a复制一次(母链标记，培养液不含放射性)：b转至不含放射性培养液中再培养一个细胞周期：规律总结：若只复制一次，产生的子染色体都带有标记；若复制两次，产生的子染色体只有一半带有标记。(2)减数分裂与DNA复制：过程图解：减数分裂一般选取一对同源染色体为研究对象，如图：规律总结：由于减数分裂没有细胞周期，DNA只复制一次，因此产生的子染色体都带有标记。