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1、学科大练基本功试题（AF-4） 错5个及以内为A，10个及以上为C，其余为B1、单细胞生物（如变形虫、草履虫、细菌等）既属于细胞层次，又属于 层次2、 参与细胞板（细胞壁）的形成，赤道板不是真实的细胞结构3、细菌细胞壁的成分与植物 （相同，不同），不能用纤维素酶去除4、激素和神经递质作为信息分子，不能直接参与代谢，而是起到 作用5、叶绿体中光合色素的分离是因其在 中溶解度不同6、证明两个物质的者协同作用，一般需要进行4组实验： 组、A组、B组、 组7、细胞高度分化是 的结果；每个细胞都表达的基因，不能说明细胞分化8、萤火虫发光术语生态系统中 信息的传递9、植物、活动能力弱活动范围小的动物（如跳
2、蝻、蚜虫）利用 法调查其种群密度10、“S”型曲线的构建利用了 模型方法11、与性别有关的遗传现象 （都，不都）由 性染色体上的基因控制的，如从性遗传12、基因突变：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构 的改变13、基因突变的结果：产生 ，是原基因的等位基因，性状不一定改变14、基因重组：减I前 、减I后自由组合、基因工程、杂交育种、R型细菌的转化15、基因重组产生新的 ，是性状的重新组合，至少有两对等位基因16、染色体变异显微镜下可见，包括染色体 变异和染色体 变异17、染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的 发生改变18、秋水仙素和低温诱导都是抑制 期纺锤体的形
3、成，而着丝点的分裂正常19、基因工程中的三种工具： 、DNA连接酶、运载体20、质粒存在于细菌以及酵母菌等生物细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的环状 21、淀粉、糖原、纤维素的单体（基本单位）都是 22、蔗糖是由 和葡萄糖脱水缩合形成23、转换物镜时应该转动 ，而不是物镜本身24、洋葱鳞片叶内表皮可以观察到质壁分离，但不如 表皮好（液泡紫色）25、神经递质与受体的结合在细胞外进行， （消耗，不消耗）能量26、细胞分化程度越高，分裂能力越差，全能性 27、调查种群密度采用样方法时，关键是要 28、线虫发育过程中细胞数量减少，是细胞 的结果29、造血干细胞是 （未、低、高）分化状态，属于多能干
4、细胞30、细胞的分裂次数是 （有限，无限）的，如儿童的成纤维细胞分裂能力强于成人的31、消化液通过导管运输，激素一般通过 进行运输32、 作用一般指合成物质，分为异养生物、自养生物33、异化作用一般指呼吸氧化分解物质，分为好养型、 型、厌氧型34、细胞膜的成分：脂质、蛋白质；植物细胞壁成分： 和果胶35、相对表面积（细胞表面积与体积之比）越 ，细胞膜的物质交换速率越大36、所含核酸种类：染色体含 ，核糖体中为rRNA。37、核仁与rRNA的合成以及 的形成有关38、遗传病产生，遗传物质一定改变；遗传物质改变， （一定，不一定）患遗传病39、生长素是由温特命名的，其化学本质是 ，英文简写IAA。
5、在尿液中存在生长素40、生长素的原料是 ，合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。41、生长素的运输方向是 运输（形态学上端到形态学下端）、非极性运输（横向运输、韧皮部），42、生长素的运输的方式一般是 运输43、生长素的作用表现出两重性，能体现两重性的模型是： 和 44、生长素类似物处理插条的方法： 法（浓度低，时间长）、 法（浓度高、时间短）45、 可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性46、预实验必须做对照组，正式实验的时候 （必须，可以不）有对照组47、 ：促进细胞伸长、种子萌发（打破休眠）、果实发育48、细胞分裂素：主要在根尖合成，促进 ，延缓衰老49、脱落酸：
6、抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，增高时使 关闭50、乙烯：气体，植物各个部位都可以合唱，促进果实的 51、未授粉情况下喷洒 类似物，可以产生无子果实52、植物生长调节剂的特点：容易合成，原料广泛， 53、线粒体用健那绿染色，现象是细胞质呈无色，线粒体为 色54、高中常考的实验设计应遵循的原则：对照原则、 原则、等量原则、 原则55、激素调节的特点：微量和高效、通过体液运输、作用于 56、效应器是指 57、兴奋是以 的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动58、静息电位：内负外正， 外流维持，协助扩散59、递质只能由 ，作用于 ，所以神经元之间兴奋的传递只能是单向的60、胰岛素的作用：促进组织细胞加速 、利用和 葡萄糖