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1、第 1 页 20XX 年小学四年级语文上册教学计划 特征码 slkEtMznKZvCKlhpRcni 20XX 年小学四年级语文上册教学计划 新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为 了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本 班的实际情况，制定本学期教学计划。 一、班级学生情况分析 本班现有学生-人，其中男生-人，女生-人。从整体看，本 班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个 学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了 主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。 后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上 课准备，不能积
2、极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心， 课下阅读时间少，课外积累欠缺。 第 2 页 二、 本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、 略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园 地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事 等)。 三、本册学习要达到的主要目标: 通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰 富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文 阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到 中年级的上阶段教学目标。 1.认字 200 个,会写 200,养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典,
3、有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 第 3 页 5.能初步把握的主要内容,体会表达的思想感情。能复述叙 事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见 闻,并说出自己的感受和想法。 8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的 词句。 9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂
4、的问 题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、落实教学目标的基本措施: 1、生字新词和句子的学习 学生通过三年级的学习，已经逐渐趋向于根据自己的水平和 第 4 页 需要自学生字新词和句子。因此，教师在生字新词的教学过程 中，应该发挥学生的主观能动作用，引导孩子利用课前的预习， 大量地进行生字新词的自学，引导学生学写摘录笔记和批注笔 记，教给他们摘录和批注的方法，激发他们的摘录兴趣，最终 培养他们的摘录习惯。 在课堂上的生字新词教学，应该尽量精 简，只对较难或重点的生字新词进行分析和集体指导。另外， 对于一些名言警句、谚语、古诗，教学时应该把握好教的度， 引导孩子自觉积累。 2、重视阅读教学
5、四年级语文教科书的主体课文较之三年级来说，不如三年 级多，不少课文篇幅也不如它们长，但是具有如下特点：第一， 对阅读的要求提高了。第二，语文体的中的阅读篇目增多了。 第三，日积月累中还有不少的阅读内容。第四，教材旨在引导 孩子搜集信息，从多种渠道学习语文。所以总起来看，四年级 的教材阅读量还是很大的。另外，四年级上册课文的文化含量 加大了，课文的内涵，需要教师和学生共同挖掘。 四年级的阅读较之低年级，更加系统，难度加大。这学期 学生的自学水平应该能达到以下水平： 第 5 页 （1）会自己提出问题，提出比较有质量的问题。 （2）通过讨论，能纠正或完善自己的认识 （3）学会写摘录笔记和批注笔记。
6、（4）基本上养成良好的阅读习惯 3、尽可能地让学生快乐地写作，逐步养成自主修改的习惯，培 养修改作文的能力。 四年级在作文教学上，仍然要让学生“愿意写，有的写” ， 不以字数、文体、要点来局限孩子，而是以是否很好的以表达 一个完整的意思作为评价的依据，让老师的限制少一些，要求 低一些，给学生一个更宽松地写作要求，实际上就给了他一个 更为广阔地写作天地，要学生打好作文基础，避免到了高段还 在句段的通顺上伤脑筋，希望学生写出的作品不拘一格，有自 己的童真、自己的个性、甚至于自己的思想。为了让学生愿意 写、有的写， 四、 后进生的转化 第 6 页 1、多与后进生交流，了解学困原因，从心里树立“和自己比” 的信念。 2、利用课余时间多给后进生辅导，降低学习目标。 3、采取“一帮一”的方式，时时刻刻有人在帮。 4、发现后进生身上的优点，放大其优点，从一个点出发，使其 树立学习的信心。