《三年级上学期班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上学期班主任工作总结.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 三年级上学期班主任工作总结 特征码 xybQvVquwWxsSuKNaUjh 三年级上学期班主任工作总结 岁月匆忙，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁 月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕 耘的足迹。 新接手这个班，非常有压力，了解到这个班大多数孩子都很不 错，只是在行为习惯的养成方面有待加强，也确实有很多个性 鲜明的孩子。要想改变这各班级，就意味着老师对孩子的了解 要重新开始，孩子对老师的认识也是重头开始。所以我就从以 下方面开展我的班主任工作： 一、走进课堂家庭，观察了解学生 毛主席说：“没有调查，就没有发言权。 ”而对于孩子，没有了 解就没有发言权
2、。为了了解孩子各方面的情况，我走进数学英 语老师的课堂，看看孩子们在课堂倾听的表现。走进音乐科学 的课堂，看孩子们的在学习上的自觉性，记录孩子们的优缺点。 走进孩子们的家庭，了解孩子们在家的学习习惯和生活环境， 了解家长的教育方式。通过观察了解我知道了这个班的孩子课 第 2 页 堂不仅喜欢听而且喜欢做，光听不做的课堂他们很容易走神。 我知道了这个班几个上课不认真的的孩子各有各的特点：有不 听课学习也很好的；有上课爱睡觉的，还有喜欢耍嘴皮子的。 二、确定班级目标，共同制定班规 在了解观察后，班级的优劣势做到心中有数。我利用班会 课的时间制定班规。制定班规的目的不是监督、指责和惩罚学 生的不良习惯
3、，而教育、引导和帮助学生健康地成长。我把制 定班规的权利交给孩子们，让他们发现问题，知道在班级里哪 些行为该有，哪些行为不该有。班级管理的最高境界是实现学 生的自我管理，自我教育。把班规交给学生制定是学生形成自 我管理的第一步。在学生考虑不到的地方，我做适当引导。我 把选拔班干部的权利也交给孩子们，同时告诉他们自己选择的 班干部，自己就要服从班干部的管理。孩子们分小组共同参与 讨论，充分尊重每个孩子的意见和建议。当孩子们违反班规， 就根据班级制度自愿接受惩罚，学会对自己的一言一行负责。 三、制定评比制度，调动学生积极性 为了引导学生遵守班级纪律，我通过小组评比积分抽奖的方式 充分调动学生的配合
4、。班干部和老师对各小组课堂听课、下课 纪律、作业上交等各方面进行评比，让学生知道老师的关注点 在哪里。安排专门的学生记录评分，积累 200 分小组每人可以 抽奖一次，奖品有免作业券、笔、文件袋等有意义的东西，也 第 3 页 有力翰科学老师给的小玩意儿。虽然奖品简单，但是孩子们很 喜欢抽奖这个环节，课堂课下的管理就轻松很多。小组评比这 种激励策略不仅可以改变学生的学习态度，而且可以激发和培 养学生的学习动力，最大限度地提高学生的学习效率和参加活 动的积极性。 四、关注潜能生动态，及时沟通交流 潜能生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差 的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能
5、够 开发的。我们班的潜能生不少，各具特性，对待他们我采取的 方式也有多不同。1、对调皮捣蛋的学生，要严肃耐心。如我班 的家毅同学，行为习惯不好，做事容易冲动，经常与其他同学 发生冲突，我经常讲一些道理讲给他听，或者通过其他小故事， 适时地指出他的缺点，并教他下次遇到类似问题的解决办法， 经过半个学期的努力，他爱动手大人的毛病，改掉了不少。2、 对性格内向的学生，委婉地进行教育。不爱说话的学生，受了 委屈也不会讲，憋在心里时间久了，就会产生抵触情绪。所以 做这些学生思想工作时我都找出他们的闪光点，先表扬后批评。 3、对于潜能生，要多加鼓励、表扬，但是不能太夸大。后进生 要适当表扬，让他们慢慢体会到成功的喜悦，这时，他们也会 在心理上容易接受，并且也会憋足一股劲去努力学习、奋斗。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。 第 4 页 班主任工作是任重道远，能发现问题，并解决问题，就是一个 成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼，相信在以后的工作 中，我将会以更大的信心和热情投其中。