高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc

上传人:白大夫 文档编号:4899054 上传时间:2020-01-02 格式:DOC 页数:3 大小:38.50KB
返回 下载 相关 举报
高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc_第1页
第1页 / 共3页
高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc_第2页
第2页 / 共3页
高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中生物人教版必修2复习提纲:第4章第2节《基因对性状的控制》 .doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。

1、第四章 第2节 基因对性状的控制一、中心法则1、定义: _。2、中心法则中,细胞生物可以发生的过程有_;病毒中可以发生的过程有_3、画出中心法则的图解(1)人体的中心法则(2)HIV的中心法则二、基因、蛋白质与性状的关系(用概念图的形式归纳三者的关系)1、基因通过控制_来间接控制生物的性状。 如_2、基因通过控制_来直接控制生物的性状。 如_3、基因型与表现型的关系:_。4、生物体性状的与基因数量并非一一对应:_。练习:1、下列对基因型与表现型关系的叙述,错误的是: A.表现型相同,基因型不一定相同B.基因型相同,表现型一定相同C.在相同的生活环境中,基因型相同,表现性一定相同D.在相同的生活

2、环境中,表现型相同,基因型不一定相同2、马和豚鼠体细胞具有相同数目的染色体,但性状差异很大,原因是: A.生活环境不同 B.DNA分子中碱基对排列顺序不同C.着丝点数目不同 D.DNA分子中碱基配对方式不同3、在人类染色体DNA不表达的碱基对中,有一部分是串联重复的短序列,它们在个体之间具有显著的差异性,这种短序列可用于: A.生产基因工程药物 B.侦察罪犯 C.遗传病的产前诊断 D.基因治疗4、对于中心法则,经科学家深入研究后,发现生物中还存在着逆转录,它是指遗传信息的传递从: A.蛋白质RNA B.RNADNA C.DNARNA D.DNADNA5、一个DNA分子可以转录成多少种、多少个信

3、使RNA: A.一种、一个 B.一种、多个 C.无数种、无数个 D.多种、多个6、右图是设想的一条生物合成途径的示意图。若将缺乏此途径中必需的某种酶的微生物置于含X的培养基中生长,发现微生物内有大量的M和L,但没有Z,试问基因突变影响到哪种酶: A.E酶 B.B酶 C.C酶 D.A酶和D、7、金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交,F1在强光低温条件下开红花,在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明: A.基因型是性状表现的内在因素 B.表现型是基因型的表现形式C.基因型相同,表现型一定相同 D.表现型是基因型与环境相互作用的结果8、一个转运RNA一端的三个碱基是CGA,这个tRNA运载的氨基酸是:

4、 A.酪氨酸(UAC) B.谷氨酸(GAC) C.精氨酸(CGA) D.丙氨酸(GCU)9、1976年,美国H.Boyer教授首次将人的生长素抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌并获得表达,这是人类第一次获得转基因生物。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内:A.进行复制 B.控制合成生长素抑制素释放因子 C.进行转录 D.合成人的生长素10、下列各组细胞结构中都可以发生碱基互补配对行为的是: 细胞核 线粒体 叶绿体 中心粒 高尔基体 核糖体 A. B. C. D.11、如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变,这一变化一定导致: A.遗传性状改变 B.遗传密码改变 C.遗传信息改变 D.遗传规

5、律改变12、人的胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,则胰岛细胞中:A.只有胰岛基因 B.比人受精卵的基因少C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因13、DNA分子某片段包含m个碱基,其中胞嘧啶n个,该片段复制2次,需要消耗游离的胸腺嘧啶脱氧核苷数为A. (m-2n)/2 B.( 3m-6n)/2 C. m-2n D. 2m-4n14、一个多肽链含有氨基酸2000个,则作为合成该多肽链模板的信使RNA分子和用来转录信使RNA的DNA分子分别至少要有碱基(含终止子)A.6003和6006 B.6003和12006 C.3003和6006 D.5003和8006版权所有:高考资源网()

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 其他


经营许可证编号:宁ICP备18001539号-1