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1、专题一 中国传统文化主流思想的演变,时空坐标,学习本专题，一要从宏观上把握我国古代传统文化主流思想的演变；二要用“生产力和生产关系”“经济基础和上层建筑”的辩证关系和“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”的观点来指导学习。,学习指导,第1课,百家争鸣,学习目标,内容索引,基础认知 学习思考,深化探究 核心突破,巩固练习 随堂反馈,基础认知 学习思考,一、孔子和早期儒学 1.百家争鸣 (1)背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化发生了剧烈变化。 (2)含义：一批杰出的思想家相互争辩，相互学习，各自提出关于自然、社会和人生的主张，形成百家争鸣的局面。,2.孔子的思想及贡献 (1)政治思想
2、提出“ ”与“礼”的学说，希望统治者“克己复礼”，推行“ ”。 注重政治与人事，对鬼神敬而远之。 (2)教育贡献：开创私人讲学之风，主张“ ”，注重人的全面发展。,仁,德治,有教无类,3.孟子的思想 (1)提出道德规范：仁、义、礼、智。 (2)发挥孔子的“德治”思想，提倡“ ”学说。 (3)提出“ ”的学说，成为中国早期 思想的基础。 4.荀子的思想 (1)在天人关系上，一方面强调“天行有常”，另一方面又指出人道有为，提出了“ ”的重要思想。 (2)提出学习的最高目标是把握“ ”。,仁政,民为贵，社稷次之，君为轻,民本,制天命而用之,礼,1.(教材第4页圣迹图孔子退修诗书) 该图孔子及其弟子可
3、能讨论哪些问题？孔子的这些活动有何意义？,提示,提示 “仁”与“礼”的学说，敬鬼神而远之的思想，以德治国的政治主张，“有教无类”的教育理念。 意义：标志着儒家学派的创立。,学习思考,2.孟子、荀子是如何继承和发展孔子思想的？,提示 孟子提出“仁政”的主张；荀子提出“仁义”的主张。,二、老庄之学 1.特征：以“虚无”的“ ”为世界的根本，以因循自然的“ ” “逍遥”为处世的方法。 2.老子的思想 (1)哲学思想：认为“道”是世界的根本，是永恒不变的。 (2)朴素的辩证法思想：指出事物具有向相反的方面转化的规律。 (3)政治思想：消极避世，向往“ ”的社会生活。,无为,道,小国寡民,3.庄子的思想
4、 (1)把“道”作为最高原则，宣传天道与自然无为。 (2)提出“ ”的思想。 4.道家思想的影响：老庄崇尚 ，其主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。,齐物,自然,三、法家思想 1.时代背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生了剧烈变化。 2.思想特点：奖励耕战，实施 。,法治,3.代表及主张,尽地力之教,法经,世卿世禄制度,井田制,道家,君主集权,4.历史影响 (1)对中国 政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，都起到了重大作用。 (2)汉代以来，其 思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。,专制主义,法治,易混易错 韩非的“法治”思想不能等同于今天的“法
5、治”思想 现代“法治”的目的是要实现人民的意志，维护人民的利益，否定任何特权，法律面前人人平等。而韩非的“法治”是为了让君主利用刑律强化集权，是专制王权的统治手段，对专制统治者有利，法律是用来镇压人民的。两者有着本质的区别。,3.据材料，韩非守株待兔的故事反映了法家什么样的政治观点？在诸子百家中，法家思想在战国时期最受统治者推崇的原因是什么？,提示 政治观点：认为社会是发展变化的，故治理国家的政策、措施必须与时俱进。 原因：战国时期处于大变革时期，争霸战争给人民带来灾难，人民渴望统一。法家政治上主张“以法治国”，加强中央集权，有利于新兴地主阶级确立封建制度，有利于国家实现统一。,提示,学习思考
6、,守株待兔,四、墨家的主张 1.创始人：战国初期的 。 2.学派特点：具有苦干和自我牺牲的精神；其主张贯穿着讲求实际功利的精神。 3.主要思想 (1)思想主旨：“ 、交相利”。 (2)具体主张：非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用等。 4.主要贡献：主要表现在认识论和逻辑学方面。,墨子,兼相爱,4.(教材第8页学习思考) 春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么在这一阶段会出现思想文化活跃的局面？,学习思考,提示,提示 春秋时期，周王室地位衰微，诸侯国迅速发展，出现了争霸的局面。战国时期，诸侯国之间的争霸战争转变成大规模的兼并战争。为了争霸战争和兼并战争的需要，各国诸侯争用客卿，采取礼
7、贤下士的态度。政治上的宽松，打破了西周以来“学在官府”的局面，使学术下移，大批知识分子脱颖而出，站在各自的立场上发表论说，传播著述，以求他们的政治理想得以实现，于是中国思想文化史上出现了一个活跃的百家争鸣的局面。,深化探究 核心突破,主题一 儒家思想的形成,1.孔子的思想 史料 子曰：道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。论语为政 颜渊问仁。子曰：克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。 论语颜渊,教你读史,提示,史料中指用道德来治理他们，用礼教来整顿他们，人民就不但会有廉耻之心，而且还会人心归顺。“克己复礼”是指克制自己非分的欲望，使自己的言行符合礼仪规范。这两段史料
8、反映了孔子的政治主张。,问题思考 史料反映了孔子的哪些思想主张？结合当时的时代背景，分析这些思想提出的合理性。,提示 思想主张：为政以德，反对苛政和任意刑杀；“克己复礼”，维护等级秩序。 合理性：春秋时期混战不断，给人民带来沉重灾难，因此，孔子主张为政以德，以减轻人民苦难。 春秋时期，“礼崩乐坏”，中国社会经历划时代的变革，孔子希望恢复周礼，维护等级秩序。,2.孟子、荀子的思想 史料一 王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨；壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。王请勿疑。”孟子梁惠王上 教你读史 由史料可知孟子主张作为统治者要施行仁政，
9、轻徭薄赋，让老百姓安居乐业才能无敌于天下。 问题思考 (1)根据史料一指出，孟子是如何继承和发展孔子思想的？为此提出了哪些具体的主张？,提示 提倡“仁政”学说。让农民得到土地，勿夺农时，轻徭薄赋，减轻刑罚。,提示,史料二 凡兼人者三术：有以德兼人者，有以力兼人者，有以富兼人者，故曰：以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫，古今一也。荀子议兵 君人者隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。荀子大略,提示 荀子主张“德”“法”并用，恩威并施，吸收了法家的一些思想。,提示,教你读史 史料指出列国兼并的三种形式，肯定了依靠德行兼并别国的行为；提出“王”“霸”思想，将儒家和法家思想结合，反映出其思想吸收了法家思想
10、。 问题思考 (2)相对于孔孟的思想，史料二中荀子思想有何特点？,孔子、孟子和荀子思想观点的异同,史论总结,主题二 百家争鸣局面的出现,1.百家争鸣局面形成的原因 史料 封建社会中，知识本为贵族所专有，但因封建制度的渐趋破坏，贵族的后裔降为平民的日渐增加，知识也因而流入民间。加以王室衰微，政治无主，传统的文化渐已不能支配人心，因此独立的思潮开始抬头，这情形在春秋末期已甚为显著。诸夏文化的范围也随之扩大，并吸收了相当成分的外族文化。这些新因素，更刺激新思想的产生。 傅乐成中国通史,教你读史 史料从学术下移、传统文化不能适应时代的需求、华夏文化的不断融合三个层面分析了春秋时期出现新思想的原因，其中
11、“知识也因而流入民间”“传统的文化渐已不能支配人心”“诸夏文化外族文化”是理解史料的关键信息。 问题思考 据史料，概括促使春秋时期新思想产生的基本因素。,提示,提示 分封制遭到破坏，学术下移；王室衰微，旧的礼乐文化已不适应时代的需要；在争霸战争中，华夏文化不断融合和吸收其他文化。,2.百家争鸣的影响 史料 百家争鸣是中国古代一次空前绝后的思想大解放。后世之学问道理出自百家，后世之治世思想出自百家。正是由于诸子百家思想的影响，中国古代才能在许多领域都创造出自己的文明成果。 教你读史 由中关键信息“思想大解放”，强调对后世学问道理和治世思想的影响，突出对古代文明发展的影响。 问题思考 根据史料归纳
12、百家争鸣对中国历史发展产生的影响。,提示 是一次思想解放运动；奠定了中国传统文化的基础；是古代文明发展的重要条件。,提示,百家争鸣形成的原因 (1)经济上：井田制崩溃，封建经济发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治上：周王室衰微，士大夫阶层思想氛围宽松，新的统治阶级还没有形成绝对的权威。 (3)阶级关系上：“士”阶层因各诸侯国具有富国强兵的愿望，又能礼贤下士，而受重用。 (4)思想文化上：从“学在官府”到“学在民间”，学术下移，私学兴办。,史论总结,记知识纲要,课堂小结,背核心术语,1.孔子追求的“礼”是西周时期的等级名分制度，带有承认等级和阶级剥削、压制人民斗争的消极性。 2.老
13、子认为世界万物的本原是“道”，强调一切要顺应自然，提倡清静无为、知足寡欲，老子哲学思想的精华是朴素的辩证法思想。 3.在人生态度上，儒家主张积极入世，强调社会责任，而道家主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”。,巩固练习 随堂反馈,解析 “和谐”“兼爱”“非攻”“政在得民”体现了当时人们的普遍愿望，说明当时社会的动荡不安。,1.孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是 A.社会长期动荡不安 B.“百家争鸣”趋于合流 C.奴隶制度全面崩溃 D.封建经济逐步兴起,答案,解析,1,2,3,4,5,2.孔子看到鲁国季氏用了天子规格的乐舞，便愤然谴责道
14、：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是 A.仁者爱人 B.忠恕之道 C.克己复礼 D.中庸之道,答案,解析 季氏属于鲁国的大夫，却僭用了周天子专用的乐舞，孔子批判这一现象反映出孔子极力维护西周奴隶社会等级秩序，即维护周礼，因此C项正确。 A、B、D三项虽然都属于孔子的思想，但与题干无直接关系。,解析,1,2,3,4,5,解析 分析题干可知，这位思想家的思想有两个特征：一是以慈悲为怀，二是这种慈悲出自人的天性。C项孔子的“礼”主要强调等级名分和贵贱有“序”，与材料主旨不符； A、B、D三项都体现了慈悲和善良，但孔子和墨子都没有强调这种慈悲出自人的内心，只有孟子的“性善说”认为人性
15、本善，故选B项。,3.“他的哲学以慈悲为怀，认为这种悲天悯人的心情出自人的天性。”以上材料评价的是 A.孔子“仁”的思想 B.孟子的“性善说” C.孔子“礼”的思想 D.墨子“兼爱”思想,答案,解析,1,2,3,4,5,4.“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热。清静为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口,答案,解析,1,2,3,4,5,A.孔子 B.孟子 C.韩非 D.老子,解析 孔子主要思想主张是“仁”和“礼”，与题意不符，故A项错误； 孟子的主要思想主张是“仁政”，与题意不符，故B项错误； 韩非的核心思想是“法”，与题意不符，故C项错误； 材料强调“巧”与“拙”“静”与“躁”“寒”与“热”等矛盾双方相互转化。,1,2,3,4,5,5.小成语大文化。成语“游刃有余”“舍生取义”“守株待兔”与我国古代的思想流派有关，即 A.道家、墨家、儒家 B.墨家、儒家、法家 C.道家、墨家、法家 D.道家、儒家、法家,答案,1,2,3,4,5,解析 “舍生取义”是孟子的主张，是儒家而非墨家，故A、C项错误； “游刃有余”语出庄子养生主，是道家而非墨家，故B项错误。,解析,