《2019高三历史（岳麓版）一轮课件：单元整合14.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高三历史（岳麓版）一轮课件：单元整合14.pptx（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、单元知识整合建构,-2-,-3-,一、中国近代思想解放潮流的特征 1.阶层广泛:在探索救国救民和强国的道路上,地主阶级、农民阶级、资产阶级的不同派别、无产阶级等,都进行了各种各样的斗争和探索。 2.目的明确:近代中国学习西方,寻求变革的思想主题就是为了中国的独立、富强。学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。 3.层次鲜明:近代中国学习西方经历了一个由浅入深、由表及里、由“器物”(技术)到“制度”(君主立宪制和民主共和制)再到“思想文化”(民主和科学)不断深化的过程,对西方的认识经历了由被动接受到主动选择的过程,最终选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。 4.发
2、展曲折:各阶级和阶层在向西方学习的过程中都不是一帆风顺的,但都是在前人的基础上吸取教训,继承发展的。,-4-,对点训练 1.赫胥黎原著直译本与严复译本大致对应的段落,赫胥黎原著直译文:在生物界每一个个体和整个环境的竞争,其结果就是选择。也就是说,那些存活下来的生命形态,总体上最适应于某个时期存在的各种条件。因此,就这一点而言,也仅仅就这一点而言,它们是最适者。 严复译文(与上文对应):以天演为体,而其用有二:曰物竞,曰天择。此万物莫不然物竞者,物争自存也,以一物以与物物争,或存或亡,而其效则归于天择。天择者,物争焉而独存。,以今日之见,严复译文( ) A.打上了中国社会的时代烙印 B.准确翻译
3、了赫胥黎的原著 C.正确揭示了人类社会的发展 D.阻碍了中国近代革命的进程,答案,解析,-5-,二、20世纪中国的四大思想理论成果,-6-,-7-,对点训练 2.(2017山西五校期末,12)历史学家指出:毛泽东思想解决了中国的革命问题,邓小平理论阐述了中国的社会主义建设问题,但二者的思想精髓是一致的。这反映出( ) A.二者都把马克思主义中国化 B.二者在理论上都有其前瞻性 C.毛泽东思想已经落后于时代 D.邓小平理论更具有指导意义,答案,解析,-8-,启蒙运动与新文化运动的异同,-9-,-10-,对点训练 3.(2017安徽芜湖三模,30)五四运动时期的激进民主派开始超越对西方具体宪政制度
4、的盲目崇拜,致力于以观念变革为内容的新文化运动,宣扬民主理想、民主价值等新理念,在文化借鉴上,则隐去了纵向的民族传统继承,而专事横向的外国文化移植。这说明激进民主派( ) A.抛弃了中国的传统文明 B.找到了正确的救国道路 C.超越了西方的思想规范 D.体现了资产阶级局限性,答案,解析,-11-,批判借鉴观点评述型非选择题的特点及解题技法 【题型特点】 此类题型是高考能力考查的较高层次,往往独立设计题目或者是材料题中设问的最后一问。论证和探讨问题能力的考查主要有两个方向: (1)运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 (2)使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 本类题型综合了这两个考查方
5、向,即选定多个观点中的一个观点或者只围绕一个观点,组织史实来论证所选定的或者给定的这个观点。 常见设问类型有三种: (1)多个观点任选一种观点论述。 (2)依据所给材料提取12个信息并进行论证。 (3)围绕一个核心问题写一篇短文。,-12-,【解题模板】 (1)归纳观点:阅读所给材料,概括归纳材料中包含几种观点。 (2)选定观点:如果是两个以上观点的,要选择其中一个。如果仅有一个观点,就以此观点展开论述。选定观点时要直接明了并要指出观点,不能出现不选定观点而直接论证的现象。 (3)论证观点:在提取材料关键信息的基础上,运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,从宏观和开放的视角重新审视历史现象、历
6、史观点,以从容与平和的心态,公正、客观地分析评价材料所反映的历史事件、历史人物。 (4)组织答案:“史由证来,证史一致”“论从史出,史论结合”。格式:观点论证结论(观点)。,-13-,押题训练 (2017山东淄博一模,41)阅读材料,完成下列要求。 材料 仿佛惊蛰之后的万物一样,当被震惊的思想开始复苏并试图寻找新资源的时候,人们会在过去所有的古典中去寻找,让所有的古典重新说话只要是人需要的但是当它们重新说话时,人们会惊讶地发现,它不仅完全不是原来意义上的古典,而且也不是人们曾熟悉的一套老生常谈,原来它还有新意。 摘编自葛兆光中国思想史 根据材料与所学中国近代史的相关知识,围绕“传统资源的重新发
7、现与诠释”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据),-14-,参考答案: 论题:康有为的变法思想是对传统儒学的重新发现与诠释。 论证:在民族危机加深的时代背景下,基于顽固守旧势力强大,资产阶级力量弱小的现实,为减少变法的阻力,康有为把西学中的有关政治学说与儒家经典相融合,撰写新学伪经考孔子改制考等著作,托古改制,传播西学,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 解析: 首先阐明论点:康有为的变法思想是对传统儒学的重新发现与诠释。其次对论据的阐述,可以从原因(民族危机加深的时代背景,顽固守旧势力强大,资产阶级力量弱小,为减少变法阻力)、内容(康有为把西学中的有关政治学说与儒家经典相融合,撰写新学伪经考孔子改制考等著作)、影响(托古改制,传播西学,为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据)的角度进行论述。,