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1、第 1 页 七年级地理下期末考试试卷分析 特征码 VwMIuluJITbwHopgOxqy 七年级地理下期末考试试卷分析 随着测试，改卷的结束，也出现了各种数据。面对今年的试题， 不难发现，命题中在保持以往出题惯例的基础上，试图更加突 出图文信息阅读分析能力。 依然保持了 25 道选择题和 5 道综合题，以课程标准为依据，突 出就题论题，读图分析，兼顾所学教材案例的基础上，增加几 个典型性替代案例，侧重考察学生迁移应用能力。如关于摩洛 哥丹吉尔港的分析，意大利地中海沿岸种植葡萄的分析等案例。 但也毋庸置疑，命题者在以课程标准为依据，在对教材分析上， 也出现了部分偏差的问题，所谓“智者见智，仁者
2、见仁”的问 题，有些试题考查点是针对七年级还是八年级，如运输方式的 选择与对比，水利工程，工业园布局因素等问题，按照使用教 材，放在八年级考察更合理。 还有就是一些测试点重复，造成得分点过于集中，表现在综合 题的设问指向以及给分不合理问题。 第 2 页 因此表现在学生考试成绩上，出现层次差异，以我校为例，最 高分 94 分，最低分 8 分，大多数学生得分在 60 分左右，80 分 以上的比例仅 15%，还有一部分学生在 30 分以下，比例也达 15%。 这就反映出作为一所农村初中，优秀生源过低，整个班级缺乏 相应的竞争力和带动力。 还表现在学生做题能力和态度上分析，有一部分学生仅做了选 择题，
3、有一些学生综合题文不对题，明显缺乏对问题的审查和 分析，题目有几问，问的什么都不清晰，表现在所写答案明显 是从材料上摘抄的整段语句，既不合题，也更谈不上简练明晰。 同时也表现在学生的迁移应用能力与自信心较低，如摩洛哥丹 吉尔港区位分析和工业园布局，10 分的试题，总得分率仅 4.43；意大利地中海沿岸种植葡萄的分析，鉴于学生对做题技 巧不熟悉，12 分的试题总得分率 6.11；学生普遍出现对照给分 方案少某一方面的问题。 鉴于此，就提醒我们以后的教学中一定要注意： 1.要以学生的接受为基，突出不同案例的意义分析，从知识到 能力。 2.要注意培养学生阅读能力，强化学生分析，整合信息能力。 3.要侧重提出问题，分析问题，解决问题能力梳理，做好相应 的训练应变能力。 4.要注意表现性评价，让学生通过展示等方式内化学习，增强 第 3 页 自信力。 5.要注意分层过关，有针对性地让学生完成从案例模仿学习到 自主输出分析。 6.要结合课程标准分析，协调每一课时侧重点，有机统一。 总之，测试是一种体检，体验后分析，找准教学的切入点和立 足点，贯彻核心素养，综合分析和应用能力，做好教学设计与 实施评价的统一，保证学生可持续发展思维能力，从而获得教 学评的提升与统一。