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1、应对扭伤我有招 教案（武汉版）生命安全教育六年级第14课教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：小学高年级学生精力充沛，活动量大，有时会因为种种不慎给自己带来运动损伤。踝关节扭伤是运动损伤中发生率最高的，扭伤时，局部会发生关节肿胀、疼痛，严重时甚至造成骨折。发生扭伤，及时采取正确的急救措施，能有效缓解伤痛，教学中要把学习正确应对扭伤的方法作为重点。扭伤可大可小，有时扭伤会给学生留下终身的遗憾或伤害。因此，从小养成终身安全运动的意识是教学难点。教学方法： 讲授法、调查法、演示法、多媒体教学法。教学活动目标：1、了解脚踝扭伤的基本症状，懂得运动前要认真做准备活动。2、知道正确
2、应对扭伤的方法，掌握基本的急救技能。3、指导学生提前脚踝练习，预防脚扭伤，帮助学生树立牢固的安全意识 ，提高自我保护能力。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：小学高年级学生已经具备一定的生活经验，对于自身的感受具有基本的判断。如果了解一点脚踝扭伤的基本症状，知道如何正确应对扭伤，掌握一点基本的急救技能，就能提高自我保护的能力。应对扭伤我有招是六年级教材中的一课，但是教材所涉及的内容五年级的同学也还是可以理解掌握的。教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：多媒体课件。准备相关图片、视频以便更直观的向学生展示常见扭伤的症状、危害、加强安全意识，避免发生意外防患于未然。教学活动步骤（
3、包括教学活动注意事项）： 一、情境园1.听故事小明赛跑边听边思考，故事中的小明怎么了？学生回答，老师相机板书：扭伤2.听故事后提问导入新课小明扭伤了，如果你在现场，你一定想帮助小明。那你准备怎样帮助 小明应对扭伤呢？ 师板书：应对指名回答，引导学生用一个词概括自己的处理方法，并书写在白板上。3.小结：面对受伤的小明，同学们能想到这么多方法来应对（板书：我有招），可见大家都很有互助精神，很会动脑筋！齐读：应对扭伤我有招 二、智慧屋1.导语同学们处理扭伤的这些方法对不对呢？我们一起来讨论一下。2.师生共同讨论同学们刚才提到的处理扭伤的这些方法3.老师小结：报告老师和送医务室都是为了寻求帮助。不管遇
4、到什么困难，我们自己不会解决就应该马上求助。同学们刚才想到的马上休息，冷敷，抬高伤腿都是对的。但是不能马上按揉。 按揉缓解疼痛是有时间限定的。 4.课件提示：小贴士1）.扭伤后，勿在48小时内使用膏药或推拿受伤部位，否则有可能加重症状。 2）.扭伤过48小时之后热敷。 5.学习正确应对扭伤的方法（1）理清正确应对扭伤的步骤。（2）利用课件认识绷带包扎脚踝的方法。（3）老师示范：扭伤的急救6.小结：同学们在运动时一定要注意安全。万一受伤，不要慌张，马上就地休息，及时冷敷，尽快就医。三、 训练场 1.说一说：我的收获 我知道了发生扭伤后应该这样紧急处理： 1、 2、 3、 4、 2. 现场模拟：班
5、上一位同学脚踝扭伤，请你帮助他及时处理一下。 3.分析小明扭伤脚踝的原因4.讨论：怎样预防脚踝扭伤？ 学生讨论时相机出示课件。5.老师讲解示范本体功能训练，全班同学一起学着做。 6.课件出示锦囊小卷。认一认。 注意：擦药前要仔细阅读说明书。 7.齐读：要运动不要损伤8.总结：今天我们学习了脚踝扭伤的应对方法。生活中最容易扭伤的是踝关节，膝关节、腰关节、肘关节、腕关节也易发生扭伤，除了腰部扭伤不需要冷敷，只要发生扭伤都应该马上休息，及时冷敷，尽快就医。教学小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：运动中难免出现扭伤，正确的判断和处理，能帮助我们减少疼痛，尽快恢复。今天我们学习了一
6、些应对扭伤的“招数”，以后碰到扭伤不要慌张，马上休息冷敷，然后压迫抬高，及时看医生。最重要的是我们平时要牢固树立安全意识，要运动不要损伤，掌握运动要领，加强自我保护。教学反思与建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）： 多媒体技术的应用，是这节课成功的关键所在，是促进这节课内容容易被学生感知和吸收的主要原因。 网络信息技术在教学中的应用对老师的讲授起到良好的助手作用、使老师的讲述更生动形象。恰如其分的图片展示为学生学习理解本节课内容提供了强有力的支持，更激发了学生的兴趣，能调动学生积极互动参与。老师的现场演示、学生的现场模拟都对学生掌握扭伤的基本急救技能起着至关重要的作用。虽然教材中没有扭伤的预防这一内容，但是我觉得“生命安全教育”还应该帮助学生树立“防患于未然”的意识，学会规避风险，安全生活，呵护生命。