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1、第 1 页 20XX 年秋期八年级语文期末考试试卷分析 特征码 qDTgWzLmUnRJZssDmjsE 20XX 年秋期八年级语文期末考试试卷分析 一、试卷结构 本卷共有四大题，共计 22 小题，其中积累与运用共 6 小题 28 分，现代文阅读共 9 小题 28 分，古诗文阅读共 6 小题 14 分， 作文 50 分。试卷满分 120 分。其中第 3、16、17、18、19、20、21 题考查了古诗文知识，分值 22 分 ，第 1、2、5、6 题考查了基础知识，分值 16 分 ，为名著阅读， 共 4 分。第四题第 7 至 15 题考查现代文知识，分值占 28 分。 二、命题特点 本套试题本着
2、“突出能力，注重基础，创新为魂”的命题 原则。突出了语文学科是基础的学科，工具性学科，在坚持全 面考察学生的语文知识、方法和语文思想的基础上，积极探索 试题的创新，试卷层次分明、难易有度，突出试题的探索性和 开放性，整套试卷充分体现课改精神。 1、试题考查内容依据课标 ，体现基础性。 基本知识、基本技能 、基本思想方法是培养和提高学生语文素 第 2 页 养、发展实践能力和创新精神的基础，是学生进一步学习和发 展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分体现语文学科 的教育价值。全卷基础知识、基本技能、基本方法的考查题覆 盖面广，起点低且难易安排有序，层次合理，有助于考生较好 地发挥思维水平。这样
3、，考生直接运用所学过的语文知识和方 法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚定考生考好语文的信 心，又对今后面对中考的数学课堂教学起到良好的导向作用。 2、突出了对语文思想方法的考查。 语文思想方法是语文的精髓，是培养学生语文思维能力的重要 环节。试题着重考查了基础和对现代文的理解等。例如第 7 至 15 题，突出了对语文素养的考查，考生需要不断地积累，是不 难做出正确解答的。 3、试题背景具有现实性，突出对学生语文应用意识，创新思维 的考查。学习语文的最高境界就在于运用语文知识和思想去解 决实际问题。如第 5 题、第 6 题等，其背景于学生所熟悉的生 活 三、学生答题基本情况分析 （一）整体情况
4、： 本次考试我乡共有 259 人参考，最高分 112 分，最低分 59 分， 总平均分为 89.72 分，特优人数 2 人，特优率为 0.7.优秀人 数 83 人，优秀率 32,及格人数是 243 人，及格率是 93.8. （二）学生卷面分析题 第 3 页 第 7、8、9、10、14、15 题出现的错误率较高，这一部分是现 代文知识的运用，说明学生理解能力较差；古诗文阅读出现问 题也较大，第 18、19、20 题错误较多，这些题对书本知识的考 查，说明学生对基础知识掌握的并不够牢固，导致很多同学出 错；第 4、5、6 题考查了名著和材料知识并紧密联系实际生活， 部分学生对本题的阅读理解不够，导
5、致分析问题不够全面，做 出来的同学很少。从整体来看，学生失分的原因是理解能力较 低；粗心大意或者学习习惯不好；审题不够细致；语言运用能 力、理论联系实际能力比较薄弱。 （三）总体失分原因 1、部分学生语文基础没有掌握。 2、大部分学生综合运用语文知识与思想方法解决问题的能力有 待进一步提高。 3、大部分学生阅读理解能力较差，失分多。 4、部分考生语言表达能力较差，错误失分较多。 5、部分考生答题不规范，需要注意的细节没有把握好。 6、部分考生没有答题技巧和方法，时间上把握不好，后面的题 很多没有来的及做。 四、教学中存在的不足 1、基本技能不过关，这主要反映在基础知识上。 2、审题不清，读题不
6、细。比较突出的表现在填空题第 10 题和 第 14 题。 第 4 页 3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的第 8、15 题。书写过 程有些混乱。 4、语言能力薄弱。阅读能力需进一步提高，基本语文思想需加 强。 如试卷的第 5、6、9 题，很大程度上考察了学生的表达能 力和理解能力。 五、教学改进措施 1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过 程。教学中让学生通过阅读、积累、探索等活动充分地感知， 使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形 成能力。进而达到举一反三、 灵活应用的水平。 2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。 让学生适当关注生活中的
7、语文问题，接触一些开放性问题，改 变语文教学过于 追求 “最优化”的状况，留给学生充分的思 维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意 识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见 解。 3、应加强学生的日常习惯养成教育，培养学生良好的学习习惯 和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习 惯。 4、坚持“先学后教”的小组教学模式，课堂上必须精讲、少讲 甚至不讲，彻底改变以前的“满堂灌” 。 5、加强小组合作学习的意识，加强对优等生的培优工作，对学 第 5 页 困生的基础知识的巩固。 6、在答题技巧上要让学生逐渐训练成“敬畏之心，一气呵成” 的答题习惯。 7、注重强调学生的答题规范程度，养成良好的答题习惯，减少 不必要的失分。