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1、第 1 页 浅谈大学生党员诚信党校提高班培训有感 特征码 pTuVOaBZDJEJaxKuogNP * 浅谈大学生党员诚信党校提高班培训有感 （记：在这春暖花开的季节里，学院在中心大礼堂举办了第十 八期入党积极分子提高班培训,旨在进一步提高入党积极分子的 政治理论水平，不断增强对党的认识，端正入党动机，坚定理 想信念，真正从思想上入党。我被组织推选,有幸成为培训班的 一员,参加了本期培训。4 月 28 日星期四，由党委宣传部郑萍 部长为我们做第四次专题讲座新时期高校学生党员的诚信教 育 。讲座中，郑部长为我们详细地讲述了诚信缺失的表现、原 因、影响诚信的因素以及如何加强诚信教育等几个方面，深受
2、 感染，便将所闻所感表达出来，与众师生分享，望大家携起手 来，共建和谐校园，同浴诚信之风！） 诚信乃立身之本，俗话说：“人无信不立，国无信不强。 ” 诚信，是中华民族的传统美德。然而，随着社会的转型、各种 第 2 页 体制的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利心理，社 会上出现了各种“诚信缺失”现象。尤其在校园里，大学生 “诚信缺失”现象更应引起深思。 大学生作为社会主义建设的主力军、人类文明的传承者，其诚 信意识如何直接关系到社会主义和谐社会的改革能否顺利进行， 关系到党和国家的长治久安。 总体上,当代大学生的诚信状况良好，但存在不少问题。近年来， 大学生“诚信缺失”现象日益加剧。主要表
3、现在以下几个方面： 1. 考试中的舞弊现象。 由于社会的快速发展,舞弊现象和技巧也越趋多样化和高科 技化,给监考人员增加了不小难度,有的学生对作弊成功的学生 抱有一种崇拜心理,心想:“他们作弊成功了，成绩好了，可以 参加奖学金的评比了，而我的成绩肯定不如他们，我干嘛不作 弊。 ”,他们将作弊作为提高成绩的一种手段,抱有这种侥幸心理， 于是就加入到了作弊同学的队伍中来。 2. 学术研究中的诚信危机。 第 3 页 近年来，很多大学生学习不够踏实、毕业设计课题研究不够深 入，没有独立思考完成设计和论文的撰写、不实事求是。买毕 业设计、找人代写或抄袭毕业论文现象就很普遍。于是，一股 假学术之风便刮及了
4、高雅的学堂。 3.经济信用问题。 20XX 年，中国人民银行总行行长痛心疾首地说：“从 1999 年 起至今我们一共为我国的大学生提供了 695 万的国家助学贷款， 然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在 20%40%之间。 我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却 令人心寒。 ” 近年，恶意拖欠国家助学贷款的大学生越来越多，甚至有的学 生在毕业后与信贷单位失去联系，把还款之事抛在脑后，完全 忘记贷款时签订的贷款承诺书。一个成长于新时代的大学生， 一个接受过高等教育的人，一个得到过国家帮助的人，居然在 学业有成后，把贷款之事抛之脑后，这是诚信意识淡薄、诚信 危机的一种表现啊！
5、值得反思！ 4 求职信用缺失。 第 4 页 部分大学生毕业求职时,为了能在众多应聘者中吸引用人单位的 注意,使出浑身解数使自己的个人简历变得完美。如伪造学习成 绩单，英语、计算机、普通话等级证书；虚构在学校间的学生 干部任职情况，编造社会实践经历；采取“偷梁换柱”的方法 摇身一变，变成“三好学生” 、 “优秀学生干部” 。 5.社会生活的诚信危机。 生活中常常对家人，朋友说假话，不讲信用，和朋友借钱不还 等等。 那么，出现这种诚信缺失以及缺失加重的原因何在呢？ 其实，影响大学生党员诚信缺失的因素很多，既有客观因素， 也有主观因素。从客观上讲，存在着整个社会道德水准下滑、 大学生党员道德教育乏力
6、、监管惩罚力度不到位等因素。从主 观上讲，部分党员自身存在着忽视理论学习、轻视自身道德修 养。 1.整个社会道德水准下滑。党员诚信问题是社会道德现状在党 内的表现。党员诚信缺失问题同整个社会道德水准下滑有关， 第 5 页 并且相互影响。如果整个社会道德水准下滑，不讲诚信之风蔓 延，党员的思想会出现问题就不可避免。因为诚信本身有很强 的外部性。当多数人讲诚信，少数不讲诚信的人就会受到严厉 的惩罚。但是,当大多数人都不讲诚信，而只有少部分人讲诚信 时，他们会单方面吃亏。如果他们道德根基不牢固，就很可能 会放弃自身的道德信仰。 2.党员干部道德教育缺乏实效。客观上说，我们党历来重视干 部教育，如近年
7、开展的“荣辱观”教育等。这对增强广大党员 干部的道德修养有积极作用。但是，在实施过程中，一些部门、 单位重形式轻内容，过分强调开了多少次会议、记了多少笔记 等等；不顾群众舆论，忽视教育实效性，对受教育者解决了多 少认识上的问题、纠正了多少道德上的偏差、人生价值观提升 到怎样的高度这些实质性问题则马马虎虎，教育缺乏针对性和 实效性，效果可想而知。 3.监督惩罚力度不到位。对于党员不讲诚信的处理，应该宽严 相济。对不讲诚信，轻者予以严厉组织批评，重者予以严肃的 纪律处分，情节严重、构成犯罪者移交司法机关，依法追究刑 事责任。然而，由于种种原因，而今对不诚信现象以及当事人 的监督惩处力度还不够大，用
8、不诚信手段获取利益往往易得手， 即便失手也常常是大事化小，小事化了。不诚信的代价太低， 第 6 页 导致了此类问题难以得到遏止。另一方面，由于各级干部之间 天然存在千丝万缕的联系，很多时候上级根本不可能“痛下杀 手” ，而是睁一只眼，闭一只眼。甚至有些上级干部，还暗中保 护，为不诚信者出谋划策。 4.党员干部自身忽视理论学习、轻视道德修养。很多干部追时 髦赶浪头，把很多精力都消磨在娱乐场所里，浑浑噩噩，得过 且过；有的热衷于人际关系，而对待学习特别是修身之学更是 马马虎虎，更不用说会在理论的指导下树立正确的人生观、价 值观，提高思想境界，提高道德水平了。 大学生党员就在这样的风气中受到影响,产
9、生思想动摇,进而引 发“诚信缺失”现象的加剧。那么，针对这种风气环境下的诚 信教育，我们该怎么做？ 1.树立模范。要想别人讲诚信，自己必先诚信。弱者的言行受 强者的影响最大。假如生活、工作中的长者都是说一套做一套， 没有起到以身作则的作用，无论他们怎么教也徒劳，因为最终 影响别人的不是语言而是行为。诚信教育不能局限于课堂灌输， 这就要求老师、家长、党员干部齐心协力做到言行一致，树立 模范带头作用。 第 7 页 2.坚持信仰，抵挡不正之风。扼杀诚信的凶手归根到底是金钱 和权力。面对金钱和权力的诱惑时，能够做到坚持道德底线。 能正确衡量金钱、权力、道德之间的轻重要靠坚持信仰。 “真” 、 “善”
10、、 “美”是我们的信仰。人生在世追求的无非是安心与幸 福。人的生命由身体和灵魂组成。身体的满足是短暂的，并不 是真正的幸福，只有心和脑的满足，才是长久的、真正的幸福。 3.建立和完善学生个人诚信档案。在网络化时代，建立覆盖全 社会的个人信用网络系统是强化个人讲信用最有力的手段之一。 国外的个人信用体系就非常完备，每个人出生时就有一个社会 信用档案密码，伴随一生，收入、纳税、申请贷款等全都靠它。 一旦出现信用问题，就等于放弃与自身信用联系在一起的所有 利益。对于恶意拖欠助学贷款的不诚信行为，我们可以借鉴国 外经验，建立和完善个人信用档案网络系统，将学生的诚信记 录、违约记录公之于众，从而加强学生
11、的诚信危机意识，督促 学生及时偿还助学贷款。 古往今来，诚信一直是做人的根本和道德的要求，翻开我们中 华民族的文明史，会发现，以诚实守信为做人根本的故事比比 皆是：商鞅立木，获得百姓信任，从而推行了新法；季礼挂剑， 了却徐国君的心愿，传为千古佳话！诚信是一种美德，一种修 第 8 页 养，一种文明，珠光灿烂，源远流长。拥有诚信，一根小小的 火柴，可以温暖冰冷的心；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以 染绿秋冬季节；拥有诚信，一颗小小的星星，可以点缀深邃的 夜空！ 我们要身披一席灿烂，心系一份执着，带着诚信，爱党爱国， 立身做人；勤学善思，立志成才；历练本领，立业为民。握住 诚信，传播诚信，笑看诚信之花绚烂绽放！ *