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1、一年级数学上册 6 和 7 的认识教案 （人教版） 第一时： 6 和 7 的认识 教学内容：教科书第42 页 6 和 7 的数数和认数以及序 数和书写的内容。 教学目标： 1 使学生能正确地数出数量是6 和 7 的物体 的个数，会读、会写数字6 和 7。 2 使学生知道7以内数的数序， 会比较 7 以内数的大小。 3 使学生掌握6 和 7 教学重点：学生能正确数出数量是6 和 7 的物体的个数， 会读、会写数字。 教学难点：学生会正确书写数字6。 教具、学具准备： 点子图、 数字卡片、 计数器、 直尺图、 时安排： 1 时 教学过程： 我们以前学习了哪些数字?0、1、2、3、4、 。 2 你想
2、知道更多的数字吗?你想知道它们在日常生活中 的作用吗 ?猜一猜我们今天学习什么? 师：图上有些什么? 师：请同学们数一数，图上有多少人? 师：你是怎样数教室里的人数的? 生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师，添上 1 是 6。 再数从外面走进来的一位同学，一共7 师：还可以怎样数? 生：先数学生6 人，再数一位老师，是7 师：数一数几张桌子和几把椅子?你是怎样数出椅子的 数量的 ? 生：先数已放好的6 把椅子，再数搬来的1 把。 6 个再 添 1 是 7。 师：谁会从1 数到 7，从 7 数到 1? 小结：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动 的小朋友，你能做到吗?我们刚才按顺序数数的。
3、在数数中 我们发现：数以后再数1 个就是 6 个，接着 6 再数 1 个就是 7，7 比 6 多 1，6 比多 1。 教学认数 师：同学们再数一数第42 页下面的人物图和点子图， 看分别有多少个。 生：。 教学活动：贴出数字卡片6 和 7 学生活动：齐读并从数字卡片中找6 和 7 师：仔细观察一下数字6 和 7 的形状分别像什么? 师：请你分别数出6 根和 7 师：用你手中6 根和 7 根小棒分别摆一摆，摆出自己喜 欢的图形。 学生活动： 学生摆一摆， 并到投影器前面演示摆的图形。 教师活动：先拨1 个珠子。 学生活动：齐数1、2、3、4、 。 师：个珠子再添1 颗是几 ? 生：添 1 是 6
4、 师： 6 个珠子再添1 颗是几 ? 生： 6 添上 1 是 7 师：只写出0、1、2、3、4、 、 、 ，你知道填什么?6 和 7 应该写在什么地方? 生：填 6 和 7，6 写在的后面， 7 写在 6 师：谁能从1 正数到 7，从 7 例数到 1? 师：的后面是谁?6 的后面是谁 ?7 的前面是谁 ? 学生活动： 6、7、6 抢 比较大小的教学 学生活动：从学具袋里先数个图片，再数6 个图片，最 后数 7 个图片。 师：你会比较它们的大小吗?比比看，谁比谁小? 生：比 6 小， 6 比 7 教师活动：板书：6 67。 师：它们用什么符号表示? 6 67。 教师活动：板书：6 67。 师：谁
5、比谁大呢?谁会说呢 ? 生： 6 比大， 7 比 6 教师活动：板书：6 76。 师：它们用什么符号表示? 学生活动：填符号：6 76。 教师活动：板书：6 76。 教师活动：教师奖励学生红花，先发朵，再发1 朵，问 学生是几朵。 学生活动： 6 师：从左数6 个同学指的是谁?从右数第 6 个同学是谁 ? 教师活动：左数第 6 瓶有条鱼，有 6 条鱼的是第瓶， 第 7 瓶有条鱼。 学生活动：数一数，填在书上，集体订正。 指导书写 师： 6 的写法，下半圆要圆起来；7 三、游戏 教师活动：小刺猬送给小朋友7 个苹果，每个苹果中都 有一个问题， 号 2 3 号 6 67； 号 号 添上 1 是几 ?6 添上 1 是几 ? 号 6 76 号 数一数有几朵花?3、2 号 从左数第 6 朵是什么颜色的 ? 23467 6 67 764； 6 7； 6 76； 6；红色。 四人小组说一说。分组说说，指名回答。