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1、中学政史地教研组工作计划【三篇】 下面是为您整理的中学政史地教研组工作计划【三篇】， 仅供大家参考。 【篇一】中学政史地教研组工作计划 一、教研目标： 认真学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规 律，推进课程改革和新课程的实施研究，大力实施素质教育， 营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研 究活动。进一步加强教学常规建设，以学生的发展为本，不 断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样 化，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，不断提高 政史地学科的教育教学水平，组织好课题研究，为我校新一 轮内涵性发展做出贡献。 二、教学研究、教改课题： 1. “在思想品德、历史
2、、地理课教学中应用网络信息资 源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题研究， 特别是历史组的在历史教学中培养学生收集信息处理信息 能力的研究资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写 要认真做好。 2. “如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改进教法、学法，优化课堂教学效果为主旨， 以提高教师业务能力为目标，积极开展教研教改工作。 加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一 步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习 政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课 程开发理论， 确立新的教
3、育教学观念，改革课堂教学的模式， 进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学 生、贴近现实，走进生活。 进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理 解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性 和方向性，以降低工作的盲目性。 组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方 位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进 作用。 、扎实做好常规教学和教研教改工作 认真学习学科教学常规，按照学科常规的有关要求 组织教学活动，并做好自查和互检工作。 加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组 织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学 法、手段、情感、
4、过程、重难点等。在备课方面，引导教师 转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设 计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加 强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和教学质 量。 课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核 心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互 动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到 课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发 学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代 课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继 续坚持教研组成员相互间的学习交流，不定期
5、听课，学习其 他教师的教学经验。 通过开展听课、 评课活动形成相互学习， 取长补短的良好教学风气。 重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时 对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是 否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走 弯路，多出成效。 做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、 讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。 重视理论学习与教学实践相结合，积极参与课题研究， 积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文，提高自身 的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教 育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 抓好毕业班的工作：加大对中考的研
6、究力度，做好中考 试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点， 反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结以往 中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信 息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法 等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全 改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参 考的正确答案。 根据学校的安排，配合教务处认真抓好教学常规的检查 落实。 、加强对年轻教师的培养工作 根据学校要求做好“一帮一, 一对红”工作。鼓励年轻 教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学 习新的教育
7、方法和信息技术。 年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为 培养扎实的基本功奠定良好的基础，同时也使自己的教学更 科学更有效。 四、具体活动安排： 周：组织学习并制定本组教研工作计划，商定本教研组 教学常规要求。 第二周：学习本组教研计划；主题讨论：本学科学生学 习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课具体要求 及具体日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践情况，组 内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开课听课评 课。 第五周：组内公开课听课评课，讨论：什么样的课是好 课。 第六周：组内公开课听课评课，讨论：我校在课堂教学 方面如何大面积提高教学 质量
8、的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，讨论：本学科如何 进行有效地集体备课？ 第八周：交流各自的新课改经验。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，研究如何进一步提高教学 质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并研究转化其具体 的对策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反 思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步 构思下学期工作思路。 【篇二】中学政史地教研组工作计划 本学期我教研组在学校的领导下，在教务处的具体指导 下，以新课程标准、 新教学观念为指导，以课堂教学为中心， 以培养学科骨干教师为根本，以课堂教学创新为主旋律，引 导
9、全组成员认真学习教育教学理论，进一步提高本组教师的 科研意识，让教学从经验走向科研，切实转变教学方式和学 习方式，积极实施素质教育，提高课堂教学效益，提高学科 教育教学质量。 一、抓好业务学习，提高理论素质 1、认真组织学习所执教学科的课程标准，熟悉本学期 教材内容和特点，把握教材编排体系，弄清教材重难点，制 定切实可行的学科教学计划。 2、认真学习教育、教学理论，更新教学理念，积极转 变教学方式和学习方式。在课堂教学中改过去的“填鸭式” 为“启发式”、“激导式”等，体现教师的主导作用; 重视 学法的指导，在教学过程中采用思考评价法、分析归纳法、 自主探究法、总结反思法等培养学生自主学习、合作
10、学习、 探究学习的能力，让学生从机械的“学答”向“学问”转变， 从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。 3、鼓励组内教师在教学中不断总结、反思，积累点滴 经验，撰写教学随笔和经验文章，力争有论文发表，积极完 成新视野博客圈规定的博客任务。 二、抓好课堂教学，提高学习效率 1、开展组内听评课活动，把听课、评课的活动经常化。 要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，要求每位 评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的 闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见 解和建议。教研组负责组织好学校安排的听评课活动。开课 教师必须做好精心准备，要注入课改理念，确保教学效果，
11、 确保活动质量。听评课要达到规定节数，并做好详细记录， 积极开展网上教研活动。 2、坚持教师间随堂听课。组内教师应加强学习交流， 互相听评课。随堂课更能体现教师教学特色，也能反映出平 时教学中存在的问题，课后听课老师应及时和讲课老师交流 研讨，互相促进，共同提高。 3、积极学习、利用现代教育远程教育技术手段为教学 服务，充分发挥部分教师精通电脑的作用，带动、帮助全组 成员特别是中青年教师尽快地掌握现代教育技术，学会整合 教学资源，学会制作教学课件，并尽快地运用到课堂教学之 中，以加强课堂教学的生动、形象性，来激发学生的学习兴 趣。 三、落实教学常规，协助教务处做好教学常规检查和期 中、期末两次
12、教学质量检测工作 四、重视毕业班教学，打好复习攻坚战 毕业班教师要加强对初三毕业班考试中常出现的问题 研究，进行有针对性的训练，加强对基本功较差学生的学习 能力的研究，切实做好“扶优辅中稳差”工作，要培养尖子 生，让他们精益求精，严中求严; 要做好中等生的辅导工作， 促进平衡发展; 要重视转化后进生的思想工作，让他们认认 真真读点书，学点东西，不要影响课堂秩序，努力提升学科 成绩。 五、具体工作安排 第 2 周组内教师会，学习新课标，商讨、拟定本学期教 研计划 ; 第四周组内教师会，继续学习新课标，公布本学期 教研计划 ; 第 6 周实施“走出去”计划( 到外地听其他老师的 优质课 ); 第
13、8 周常规教学检查; 第 9 周实施 “请进来”计划 ( 听 谭细龙教授和王怀玉老师的报告); 第 10 周期中考试 ; 第 12 期中考试成绩分析会; 第 15 周听郭勇老师的历史课; 第 16 周 听冯自江老师的历史课; 第 17 周听王国金老师的地理课; 第 18 周听宋海鸥老师的政治课; 第 19 周听张功勋老师的政治 课。 【篇三】中学政史地教研组工作计划 一、指导思想 本学期政史地教研组以科学发展观为指导, 全面推进素 质教育，贯彻落实新课程改革。以学校与教导处的指导思想 为工作中心点，以提升教育教学质量为前提，以推进课程改 革为重点，以规范和强化教学常规管理为着手，以提升教师 素
14、质为保障，更新观念，深化改革，规范管理，崇尚创新、 努力提高教育质量。坚持“以创新求发展，向教研要质量” 的思路，以课程标准为准绳，以培养学生全面素质为宗 旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的 教研活动 , 全面推进教育教育教学工作。 二、工作目标 1、加强中考、各次考试研究，努力提高成绩。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高 课堂教学的有效性。 3、抓实抓好教学常规管理工作，落实教学常规，加强 学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 4、加强校本研究。积极参加学校网络培训和开展个人 网络活动。 5、做好政史地各科的各项活动，积极组织参加各级各 类竞赛活动，做
15、好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中 获得一定层次的奖项。 6、保持上学期的教学成绩，并且稳步提高教学质量 三、主要工作及措施 1、抓实抓好教学常规管理工作 认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织 教学活动，并做好自查和互检工作。教学常规管理是学校管 理成功与否的基础工程，能否抓好这一环节将直接涉及到教 学效果的好 坏，因此，要求本组教师做好以下几个方面的工作： 每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和 毕业班的备考计划，用于指导教育教学工作，是教育教学过 程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。 精心备课，课前备好教案。）加强集体备课，抓好备课 关。备课时力求做到备教材、学
16、生、教法、学法、手段、情 感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课, 精心设计“教学案”，“以学定教”，根据学生的学情确定 教学内容及教学策略。要吃透新课标， 明确教学的三维目标， 吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因 材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效 率和质量。各科教师要根据教材的特点，深入挖掘教材、吃 透大纲和考纲，做到五明确：明确教材的课标要求、明确教 材的重点和难点、明确教材的知识结构、明确教材的取舍创 新、明确各章节知识的前后联系。备课做到要有教法、又有 学法，教法应灵活多样并且有操作性，学法要具有针对性和 指导性。编写教案与教学要有时间
17、注明，上新课后要及时总 结本节课教学知识传授的缺漏、并且在教案上做好课后反思 和后感。 认真上课。新课程强调在教学中要达到知识与技能，过 程与方法，情感、态度和价值观三维目标和谐发展。在课堂 教学要彻底杜绝照本宣科，机械呆板的现象。要做到精讲、 重知识体系结构、联系和思维方法及各种思路，不要求面面 俱到，不拖泥带水， 要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益， 要让学生有学习自主能力，必须把培养学生的创新精神和实 践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能 力放在重点地位。 认真批改作业，用心辅导学生。各学科应根据自己的实 际情况布置作业， 要适量、 要有坡度、 有课文知识重、 难点。 批
18、 阅要及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，讲评 及时，分析讲解，要有针对性，必须做到每课一练，批阅要 有日期，以便学校的检查。对学生的辅导要一视同仁，辅导 形式要多样， 集体辅导与个别辅导计划相结合，要耐心细致， 针对性要强，尤其是注重对学困生的转化工作。还有每月必 须要有一次月考，并且把月考批改的试卷注明时间、分数记 录在册。 重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过 教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不 足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反 思。 加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动 学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的
19、学 习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科 特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上 向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习 方法学习。 深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂 教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推进课堂教学改 革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学 生学习方式。 2、认真抓好“中考”工作 本学年“中考”是学校与本组的工作重点。“中考”可 以肯定学校和教师名声，也可以改变学校在社会中的压力。 毕业班的各科任老师，要有中考意识，听取学校备考会 议的精神实质，注重研究中考的动向。提高复习效果，确保 完成今年的升学率。
20、 中考各科教师要在1 周 3 周前准备九年级中考备考 计划，并且各交一份到组内进行讨论。 3、培养年青老师的技能与业务水平，并且促进本组教 育教学气氛。 政史地学科青年教师与兼科老师的现状。需要充分发扬 传、帮、带、学的精神，利用多种形式多种手段，促进与解 决它们在新接触的学科困难，从而提升改变政史地学科教师 的整体素质。 继续深化教学改革，并不断改进和创新教学方法，努力 提高教学效果，要坚持启发性教学，反衬“填鸭式”的满堂 灌。既要创新教学手段，要加强学科间教师之间的联系，积 极开展听课活动与评课活动，着手落实教导处所布置15 节 听课任务。在此能相互学习，取长补短，不断提高自己业务 水平。
21、 4、做好政史地各科的各项活动 每两周周三第七八节课为教研组活动课。要利用这次机 会积极开展教研交流与布置新的任务，并且讨论上课中存在 的难题，或者各课中教学设计的安排的问题。布置公开课的 准备等等的任务。 公开课活动。认真落实公开课与相互听课制度。本学期 每位教师上一节公开课。做到人人参与、个个争先，要提前 准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有 自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提 升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课 不少于15 节。鼓励“听课、评课”，大力提倡组内，校内 听随堂课。落实学校所规定的任务。本组必须组织组员开展 等活动，展示本组
22、组员的教学特色、教学水平和教学能力， 以便提高我们的业务水平。 抓好教研工作，开展校本研究。 通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题， 确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过 看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等 等方式，不断 探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提 高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有 效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、 科研能力，成为全面发展型教师。 积极组织参加各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行 校本课程的开发与研究，积极开展各种竞赛活动。本学期， 各备课组
23、尽可能开展一次竞赛比赛活动。 5、参加学校网络培训和开展个人网络活动 为了更好的促进本组教师专业成长，各组员要将教学与 网络相结合，充分运用班班通教学平台，认真落实学校培训 网络教研，从中，让网络教研成为一种习惯。网络教研能够 突破区域限制和时间限制，拉近了专家与教师、教师与教师 之间的距离，使教师有的机会共享优质教育资源，对改变大 家的学习、工作状态，提高教师的专业水平起很大的作用。 6、稳步提高教学质量 要提高教学质量，最根本的是要做好以下工作，即培优 辅差培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生 制造机会，让优生吃得饱，让后进生吃得好。发挥优生的优 势，开展帮困活动，介绍学习方法让后进生懂得怎样学，激 起他们的学习兴趣。对于后进生主要引导他们多学习，多重 复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度 的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他 们创新。 为了使所教班级的优秀生更加优秀，拔尖生更拔尖，以 带动起全班同学的学习积极性，最后实现学习成绩的全面提 高，在工作中，重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙 视后进生。后进生他们普遍是学习态度不积极，爱偷懒，针 对存在的问题。