《20XX年语文规范化知识竞赛试题（教师组）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX年语文规范化知识竞赛试题（教师组）.docx（8页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 20XX 年语文规范化知识竞赛试题（教师组） 特征码 jWqNCUxQNqEmBuObWvij 20XX 年语文规范化知识竞赛试题（教师组） 学校： 姓名： 成绩： 尊敬的教育工作者： 您好！ 国家复兴，国民有责。校园是展示文化实力的窗口，教师是践 行先进文化的榜样。让我们传承和弘扬优秀文化，规范使用国 家通用语言文字，展示校园文化品位。 第一部分选择题（49 分） 请您“ ”出各题中合适的答案。第 11 题 7 分，其余每题 3 分。 文稿落款时间标写形式规范的是： 120XX 年 6 月 6 日 2 二一七年六月六日 3 二 0 一七年 第 2 页 六月六日 420XX-06-
2、06 520XX-6-6 20XX、06、06 20XX.6.6 下列各组字字形都规范的是： 1 2 3 4 序列号和标点符号搭配规范的是： 1 一. 2 一、 3（一） 4（一） 、 51、 标点符号使用不合适的是： 1 你竟敢这样欺骗消费者？！ 2 取用个核桃 取用个核桃 “日” “月”构成“明” “日” 、 “月”构成“明” 四大名著红楼梦 、 三国演义 、 水浒传 、 西游记 四大名著红楼梦 三国演义 水浒传 西游记 起止日期：月日日 电脑字库中“仿宋_GB2312”中“GB”的意思是： 1 国家标准的简称“国标” 2 英文“gb”的大写 列车车次“264” “3012” “8586”
3、中的“G D K” 分别读作： 1“高 动 快” 2 英文字母的发音 依据第一批异形词整理表 ，下列异形词中，不规范的词 形是： 1 百叶窗2 百页窗 3 按语4 案语 5 成分成份 依据汉语拼音正词法基本规则 ，下列人名、国名拼写正 第 3 页 确的是： 1 Zhnghu Rnmn Gnghgu(中华人民共和国) 2Wng JinGu（王建国）3Dnfnshu（东方朔） 4 Zhg Kngmng（诸葛孔明） 依据公共服务领域英文译写规范第 6 部分：教育 ，下列 学校英文译写正确的是： 1 中学 Middle School2 初中 Senior Middle School3 高 中 Seni
4、or Middle School 或 High School4 小学 Primary School5 九年一贯制学校 Middle School 下列哪些情况下用语用字应当规范： 1 私人日记 2 公共交际用语用字 3 工作行事历 4 校园 交流 5 私密谈话 常见用语用字错误或不规范现象包括： 1 行文格式不当，如正文段首顶格； 2 字体残缺，如室内外标语标牌破损等； 3 字形不符合通用规范汉字表的，如异体字、二简字、 旧体字、部分书法体、繁体字使用范围超出法律规定的； 4 书法艺术品字符； 5 随意使用不通行的简称，如“语言文字法 ”应为“中 华人民共和国国家通用语言文字法 ”或“国家通用
5、语言文字 法 ”， “语言文字示范校”应为“语言文字规范化示范学校” ； 英文译写不符合公共服务领域英文译写规范的，如 第 4 页 “厕所WC”应为“厕所Toilet”或“厕所W.C.” ； 文法、句法、用词用字、标点错误； 中外文夹杂使用，如“非常 happy”“你 out 了” “请看 ” 。 下列说法符合中华人民共和国国家通用语言文字法 和安徽省实施办法 的是： 1 教育部门负责学校用语用字的管理和监督，将语言文字规 范化工作纳入教育督导、检查、评估的内容； 2 学校及其他教育机构中的教师普通话水平等级为二级乙等 以上，其中语文、对外汉语教学教师、幼儿园教师为二级甲等 以上； 3 公共场
6、所的手书题词、招牌等，已经使用和需要使用繁体 字、异体字的，应当配放规范汉字标牌； 4 面向公众的标志牌匾使用外国文字并同时使用中文的，应 当使用规范汉字。横行排列的应当下为中文，上为外文；竖行 排列的右为中文，左为外文。 下列说法符合国家中长期语言文字事业改革和发展规 划纲要（20XX-2020 年） 的是： 1 依法妥善处理好国家通用语言文字与汉语方言、繁体字、 少数民族语言文字的关系及学习使用问题，努力营造守法、健 第 5 页 康、和谐的社会语言文字环境； 2 不再实施语言文字规范化示范校项目； 3 对普通话水平未达标的中小学、幼儿园教师和校长（园长） 进行普通话培训，使其达到规定标准；
7、 4 在教师资格标准中明确国家通用语言文字应用能力要求。 下列说法符合国家语言文字事业“十三五”发展规划 的是： 1 强化学校语言文字教育。坚持把学校作为国家通用语言文 字推行普及的主阵地和主渠道； 2 将语言文字要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学的 各个环节，构建适合大中小学生身心发展和道德养成、符合社 会主义核心价值观的语言文字教育课程和活动体系； 3 加强语言文字规范化示范校和书写特色校建设； 4 各级各类学校不必有机构和人员负责语言文字工作。 下列说法符合教育部国家语委关于进一步加强学校语 言文字工作的意见的是： 1 学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分； 2 说好普通话、
8、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校 培养高素质人才的基本内容； 3 没有条件的地区，可以不开展学校语言文字工作达标建设 工作； 4 学校语言文字工作的总体目标是打造全社会语言文字规范 第 6 页 化建设的示范标杆，培养学生的“一种能力两种意识” 。 “一种 能力”即语言文字应用能力；“两种意识”即自觉规范使用国 家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。 第二部分 判断题（51 分） 请您“ ”出下列内容正确的句子。每题 3 分。 国务院广播电视部门颁布普通话水平测试等级标准。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。 违反国家通用语言文字法规定，干涉他人学习和使 用国家
9、通用语言文字的，由有关行政管理部门责令其改正，并 予以警告。 经国务院批准，自 1998 年起，每年 9 月第三周是全国推 广普通话宣传周。 在日常应用的范畴内，不规范字包括已被简化的繁体字、 已淘汰的异体字、自造简体字、字形不标准的字和手书字。 国家普及通用语言文字，并不是要废止或消灭方言、少 数民族语言、繁体字、异体字等，只是把它们的使用限制在特 定范围内。 有关语言文字的国家规范标准，如汉字笔顺规则等，在 教育部语言文字信息管理司网站“语言文字规范标准”栏有权 第 7 页 威发布。 行文中中英文标点符号可以混用，比如和“”通用， “ ”和“。 ”通用。 汉字规范不规范，依据通用规范汉字表 ，汉字使用规 范不规范，依据国家通用语言文字法 。 教师必须普通话水平等级达标，还应当通过汉字应用水 平等级测评。 通用语言文字指的是普通话和通用规范汉字；学校标语 字体破败或残缺，不属于不规范用字。 学校是贯彻实施国家通用语言文字法规标准的基本阵地。 电脑打出来的汉字都是规范的，可以放心使用。 中国语言文字网是我们学习掌握语言文字法规标准的重 要平台。 “1.2.3”作为句首的序列号时应在全角状态下输入。 “零”与表示数目的汉字“一二三四五六七八九”连用时 可用“”代替。 行文中如有五级序号，其形式应依次为“一（一） （）1” 。 第 8 页