《人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教案.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学过程： 一、导入： 、同学们喜欢动物吗？大家来看这是什么？ 、同学们说的很准确，是孔雀。哎，那你知道孔雀的家在什么地方吗？ 孔雀主要分布在我国的云南、特别是西双版纳和德宏，让我们快去看看 孔雀的家吧！ 、观看视频播放快乐的泼水节情景 师：视频播放完了，同学们从中看到了什么？ （傣族一年一度的泼水节） 4. 恩、我们一起来了解一下泼水节也就是农历清明节后十天左右，在泼水 节时，人们纷纷走上街头，互相泼水祝福。现在，泼水的习俗实际上已经成为人 们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征。世界上 有了水，万物才能生长，水是生命之神。 5、好，刚才老师在播放的视频中插入了一首由
2、傣族少年儿童在泼水节里唱 的一首歌曲，名字叫快乐的泼水节，让我们共同努力学会这首歌曲， 走进这个愉快的节日。 二、学唱歌曲： 1、师：同学们我们现在先听一遍歌曲录音好吗？听的过程中请同学们先感 受一下歌曲的情绪。 师：听完了这首歌曲，同学们觉得这首歌曲的情绪或者感情色彩是怎样的 呢？悲伤、沉重的？还是怎样的？（欢快、活泼的）。 师：对，不错，同学们说的好极了，歌曲的情绪是欢快、活泼的。泼水节时 为了更好的表现内心的喜悦和欢乐，傣族人们常常在自唱的同时，会敲 起铓锣和象脚鼓。下面我们来认识一下这些民族乐器吧！ 课件出示（铓锣和象脚鼓）并介绍 哎同学们那么傣族人民通常用什么样的鼓点或者典型节奏来击
3、打这些乐器 呢？我们一起来进行一下节奏训练吧 2、节奏训练：（课件出示） x.x xx xxx x x.x xxx x - 这段节奏型一共有四个小结老师先将小结来边念边打，同学们仔细听 第一小节。 。 好同学们打一遍。 。 第二小节。 。 一二（一一二三三 四 1234 ） 3、师：同学们刚才都完成得很好。同学们乐感好极了。掌握了这些节奏以后， 我们再听一遍歌曲，大家在听的同时可参照乐谱，听完之后老师有问题要问 哦！ 4、师：通过聆听和分析乐谱，大家觉得这首歌曲一共有几个乐句啊？（四个 乐句） 师：对了，歌曲共有四个乐句，同学们找得很不错。（1 2 3 4）大家 可以发现，哪两个乐句的节奏完全
4、一样，音调也大致相同？ （第一和第二乐句） 师：对，不错，歌曲的第一乐句和第二乐句的节奏完全相同，开始部分旋 律是相同的，只是结尾略有不同。第一乐句结尾部分是1.5 1523- , 而第二乐句的结尾是1.5 135 2- 。 5、好，同学们和老师一起唱一下这两个乐句吧，感受一下两句的不同。（师弹 琴） 先第一乐句再第二乐句；老师唱一学生二三 12 乐句连起来唱 同学们唱的好极了， 声音非常的洪亮， 节奏准确， 老师通过你们的演唱感受 到了两个乐句的不同。 6、接下来请全体同学听老师完整地演唱歌曲的第一段，心中可以跟着老师轻轻 地哼唱。 （钢琴） 8、请同学们跟着歌曲的伴奏， 我们一起用 “lu
5、 ”的声音， 哼唱歌曲的第一段。 ( 伴奏 ) 9、恩 旋律没有问题，同学们完成的很准确，哎同学们填上词试试看我们还 会唱呀 ? 会那我们现在就跟着歌曲的伴奏，我们来试着唱一唱第一段 的歌词吧。 唱的过程中大家要注意一下自己的歌唱状态和身体姿势，要 挺胸抬头，精神饱满的演唱，对好极了 10. 恩好极了，同学们歌曲的第一段我们学习完了， 那咱们来个小组赛怎么样， 分成男女两组两组，看看哪个组声音最洪亮节奏最准确，情绪最饱满。 那男生先来打头阵吧， 挺好伴奏哦 （评价掌声送给一组同学， 恩不错声 音老师给你们打 95分吧 男生一组可是得分不低哦，咱们二组同学可不要放松哦，加油 （你们的情绪把握很好
6、就打 96 吧哈哈 两组完成的都很好） 11 我们该来学习一下第二段了，哎大家说唱完第一段再唱哪里呢？为什 么？ （反复记号，表示从头反复）大家观察一下第二段和第一段在歌词上有哪 些地方我们需要注意（点出人人都像只小水鸟开出的开占一拍师教 唱） 12、让我们再来听一听歌曲的第二段，同学们也可以跟着歌曲的轻声唱。（播 放第二段原唱录音） 13同学们第二段会唱了吗？来跟着伴奏填上词演唱，还是要注意情绪哦。 14 不错同学们学的可真快啊，真的是棒极了， 15、我们再来看看结束句，大家一定要注意歌曲结束处“开出”在一拍中， 第二拍是空拍“ 花”是三拍师范唱加节奏生练唱加节奏“哎啰”中 的“哎”前半拍是
7、空拍这俩个字，这俩个字前后有两个八分休止符。好， 现在老师用手打节拍，同学们跟着老师的节拍，把结束句完整再唱一遍。 16 将第二段和结束句加起来听原唱 17 跟伴奏唱第二段 18 好接下来我们把第一第二段连起来也就是整首乐曲完整的听一遍。可以小声 跟唱 19 来让我们跟着伴奏音乐一起完整的将歌曲演唱一遍，老师希望从同学们的脸 上，歌声中能够感受出你们所表达的泼水节的快乐。 20、学生用各种形式演唱， 如：哎同学们既然大家都会唱了哪位同学愿意单独到 台上来试一试？给自己一个大胆展示自己的机会。谁有这个勇气？看看这次 咱们一组二组谁是敢于挑战的第一人？ 大家掌声鼓励，为这位同学的勇气也为他精彩的演
8、唱加油吧。 三、表现泼水节学跳舞蹈 1、师：我们都知道中华民族这个大家庭，音乐文化资源非常丰富，各民族都 是能歌善舞的民族，“傣族也不列外，泼水节上他们经常载歌载舞，以表 达内心喜悦的心情。老师学了一段傣族舞蹈，想表演给大家看一看，好不 好？老师也有些不好意思，能给我一点鼓励吗？谢谢同学们。” 2 师：泼水节是一个欢乐的节日， 光我自己挑还不够热闹啊， 同学们也来加入 泼水的行列好吗？老师这里有沙锤、三角铁、腰鼓代替象脚鼓，哪些同学 愿意尝试一下？剩下的同学我们边唱边给他们拍打节奏好吗？ 3、随着音乐全班表演。 四、知识拓展 师：“今天，咱们一起感受了傣族快乐的泼水节，除了傣族的泼水节，“你 们还知道其他少数民族的节日吗？”（课件播放） 师：请同学们回去收集民族节日的有关资料，下节课我们继续交流。 五、小结： 师：同学们，我们今天领略了美丽的傣家风光，感受体验了傣族歌舞，过了 一个欢乐的泼水节， 我们用自己轻快的歌声， 优美的舞姿表达了情感， 同时老师 也发现了同学们的聪明才智和舞蹈才能，你们真是棒极了！ 就让我们把这些美带 到我们的生活和学习中去吧。 我们踏着快乐的舞步走出教室吧，同学们下课！ 再 见