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1、第 1 页 两学一做学习资料：“两学一做”为何特别强调“问 题导向” 特征码 zHxnsVJhzBfbFiyBECSE 两学一做学习资料：“两学一做”为何特别强调“问题导向” 开展“两学一做”学习教育，是加强党的思想政治建设的 一项重大部署。近日，习近平总书记对在全党开展“两学一做” 学习教育作出重要指示，他强调“加强党的建设，首要任务是 加强思想政治建设，关键是教育管理好党员、干部” ，要“突出 问题导向确保取得实际成效，把全面从严治党落实到每一个支 部” 。国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时 谈到， “突出问题导向”是习总书记治国理政的重要方法论，一 以贯之地体现在各个领域
2、各项工作中，问题导向也是确保“两 学一做”学习教育取得实效的关键。 基础在学，关键在做：“两学一做”学习教育突出问题导 向 第 2 页 “基层是党的执政之基、力量之源。 ”“要突出问题导向， 学要带着问题学，做要针对问题改。 ”习近平总书记在指示中强 调，只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基 才能牢固，党才能有战斗力。开展“两学一做”学习教育，要 把全面从严治党落实到每个支部、每名党员。 “两学一做”学习 教育，基础在学，关键在做。如何在学习教育过程中突出问题 导向？总书记在指示中给出了明确的指导：把合格的标尺立起 来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用 行动体现
3、信仰信念的力量。 国防大学教授颜晓峰在接受中国共产党新闻网记者采访时 指出，针对基层党组织和党员中存在的问题开展“两学一做” 学习教育，应保证学习教育与解决问题一致起来。他认为，学 习教育过程本身就是基层党组织战斗力提高、党员模范作用增 强的过程。强调突出问题导向，是要着力克服以往一些部门和 单位在教育活动中重形式、走过场，活动完成了效果却一般化 的现象。抓住问题、解决问题就能确保“两学一做”的实效。 颜晓峰强调，突出问题导向是习近平总书记治国理政的重要方 法论，体现在各个领域、各项工作中。 “两学一做”突出问题导 向是全面从严治党向基层延伸的基本要求，随着活动的展开和 深入，这一方法论的重要
4、意义将更加突显。今日发表的人民日 报评论员也指出，以知促行、知行合一，是马克思主义认识论 第 3 页 和实践论的重要观点。 “学”是“做”的基础， “做”是“学” 的目的。广大党员要把学和做统一起来，贯穿于“两学一做” 学习教育的全过程。 教育管理好党员、干部是关键：“两学一做”学习教育 “一把钥匙开一把锁” “部署两学一做学习教育，就是要推动党内教育从 关键少数向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延 伸。 ”习总书记指出， “加强党的建设，首要任务是加强思想政 治建设，关键是教育管理好党员、干部。 ”下一步，各级党组织 应如何开展此次教育活动，习近平总书记指出，各级党组织书 记要管好干部
5、、带好班子，也要管好党员、带好队伍，掌握抓 党员队伍建设的方法要求。要坚持区分层次，及时指导，一把 钥匙开一把锁，防止走过场和形式主义。县处级以上党员领导 干部要在学习教育中作出表率，紧密联系领导工作实际，学得 更多一些、更深一些，要求更严一些、更高一些，努力提高思 想政治素养和理论水平。 基础在学，就是要坚持“学习、学习、再学习” 。人民日报 评论员指出，不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理 论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪， 第 4 页 不是一名合格的共产党员。 “加强理论武装、统一思想行动，是 两学一做的重要方面。 ”中国人民大学马克思主义学院教授 秦宣认为，对于广大党员和领导干部来讲，一是要加强理论学 习，学习马克思主义原理，尤其要学习中国特色社会主义理论， 读原文、悟道理，要真学、真懂、真信、真用，同时要学好党 章、党规，学好习近平总书记系列重要讲话精神，两者要结合 起来，还要同学习中国特色社会主义理论、马克思主义结合起 来。三是要始终坚持“三个自信” ，掌握正确的舆论导向，增强 政治敏锐性和鉴别力，提高自身免疫力和识别力，自觉抵制历 史虚无主义，抵制否定党史、国史、军史的各种错误观点。