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1、1 苏教版五年级语文下册复习资料 1、 春光染绿我们双脚 一、多音字： 便：di n（方便） pi n(便宜）踏：t （踏实） t （踏歌行）撒：s （撒娇）s （撒下） 二、重点解释： 荒山野岭：没有开发和利用的山岭。 青山野岭：全是树木的绿色山岭。 枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。 三、填空： 1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭 的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。 3、寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 4、我国的植树节定于每年的3 月 1
2、2 日。 5、积累相关的公益用语。1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 5、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2、 只拣儿童多处行 一、多音字： 只：zh（船只）zh （只有）看：kn（看门）k n（看见） 解：ji （理解）ji （押解）发：f （发现）f （头发） 转：zhun（转学） zhu n（转圈尽：j n（尽管）j n（尽力） 二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。 座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。 2 浑身解数：全身的本领。 叽叽呱呱：形容
3、说话声音很高。 成千盈百：盈，满。形容人很多。 三、按课文内容填空： 1、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层 的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢， 不留一点空隙 ,阳光下就像几座喷花 的飞泉 2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫 !它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽 情的 释放出来了！ 3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥 ,花儿和儿童一样， 在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力 ,舒展出新鲜美丽的四 肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表 现了儿童生
4、机勃勃,活泼欢快的情态 ,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜 爱以及所寄托的希望。 5、儿童不解春何在， 只拣游人多处行。 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。 7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间， 将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春 水 繁星 小桔灯 3、 早 一、多音字： 正：zhn( 正月）zh ng（正义）朝：zho（朝阳）ch o(朝代） 行:x ng（行人） hng（同行） 二、解释： 冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。 停云小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房
5、四宝中的四样。 三、填空。 1、本文是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时 3 时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“ 东风第一 枝” 。 2、本文的作者是吴伯箫。 3、三味书屋是三间的小花厅。还没进门，迎面先扑来一阵清香。那清香纯净 疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。 4、据说 “ 三味 ” 是把书比作五谷、蔬菜、点心的，也许这就是书香？ 5、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿， 花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而 送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅 花，开得最早。
6、6、是啊，的确要早。 要珍惜清晨， 要珍惜春天，要学梅花， 做“ 东风第一枝 ” 。 7、作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻 人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。 8、鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝 花乡拾 阿 Q 正传 祝福等就是他的主要作品。对敌人、他横眉冷对； 对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。 9、顿号的作用：表示句子内部并列词语之间的停顿。 10、珍惜时间的名言名句： 合理安排时间，就等于节约时间。培根 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚 黑发不知勤学早，白首方
7、悔读书迟 4、 古诗两首 一、多音字。 应：yng（应该）y ng（答应）落：lu （落后）l （丢三落四） 二、解释。 游园不值： 我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。 应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔小扣 ： 轻轻地敲。 4 柴扉 ： 用树枝编成的简陋的门。 屐齿 ：屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。)底的锯齿，可以防滑。 疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。 未：没有。阴：树阴。急走：快速奔跑。 三、填空： 游园不值 ：这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。 表 现了春天有压抑不了的生机，流露出作者对春天的喜爱之情。 宿新市徐公店： 描写了幽静安逸的田园风光，
8、 表现了诗人对儿童的喜爱和 对田园风光的赞美。 四、拓展： 1、关于描写春色的诗： 春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 春日胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红 总是春。 惠崇 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 2、关于描写儿童的诗句： 村居草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风 放纸鸢。 池上小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村晚草满池塘水满陂 (bi) ，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛
9、 无腔信口吹。 第二单元复习资料 5 、 梦圆飞天 一、多音字 ： 划 hu （划破）hu （计划） 二、易错字： 5 凛冽嘹亮蕴含震颤橘红浩瀚澎湃 镶嵌戈壁伫立心弦苍穹游弋 三、填空： 1、神州五号发射是在酒泉卫星发射中心，时间是在2003 年 10 月 5 日。 2、本文按事情发展的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太 空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想时的无比喜悦与自豪。 3、烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举 着“神舟”5 号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起， 直指苍穹。 4、“神舟”5 号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上
10、都洋溢着澎 湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 5、 深秋的戈壁大漠， 寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集在这里 酒泉卫星发射中心。此刻载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的 教练、专家来了手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声 响起来了 人们怀着无比激动的心情为神州五号飞船送行，为航天员杨 利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。 6、各部分朗读的感情： 第 6-11 自然段描写了当时的紧张的气氛和人们激动兴奋的心情，以及 当时震撼人心，惊心动魄的壮观场面。 第 12 自然段写出了中华民族此时的自豪与兴奋，场面惊天动地。 第 18 自然段体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情
11、。朗读要语 调激昂、声音响亮、充满自豪。 第 19 自然段表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达他对儿子 的疼爱之情。 第 20 自然段在结尾用两句话点明了中心。也写出中国人此时的喜悦与 自豪。 6、神舟 1-6 号发射的年月：神舟一号于1999年 11月发射；二号于 2001年 1 月发射；三号于 2002年 3月发射；四号于 2002 年 12 月发射；五号于 2003 年 10 月发射；六号于 2005 年 10 月发射。 6、 火星地球的孪生兄弟 一、难读字： 6 zhlu n hynqi n 逐渐孪生干涸陨石潜藏 二、易错字： 诞生孕育裹挟渺茫 三、填空： 1、本文是是一篇科普文
12、，作者运用比喻的手法，形象的表达了内容的方法， 激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们热爱科学的志向。 2 、本文很多地方用了猜测， 却又一次次注明。 又在结尾留了一个悬念。 这样 写的好处是：给了读者一个想象的空间，同时激发读者探索宇宙奥秘的兴 趣，读来意，犹未尽，也增强了真实性。 3、火星上水的两种来源： 一是陨石或彗星带来的， 一是潜藏在一些矿物中的。 4、这兄弟俩长得太像了 同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有 白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。 5、词语的特殊意思。家常便饭本义是指很平常、经常发生的意思。联 系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游
13、荡的碎片，彼此碰撞是 随时随地都可能发生的事，很平常。 集体大逃亡 用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表 面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。 6、太阳系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王 星。 7、 神奇的克隆 一、多音字： my 一模一样压条 二、易错字： 生殖繁衍马铃薯细菌平衡 三、填空： 1、本文是说明文。说明方法有：举例子、打比方、作比较、列数字。 2、第 1 自然段以西游记中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的含义，激发 读者的阅读兴趣，初步体会克隆的奇妙。 3、有性繁殖：高等动物通过雄性和雌性生殖细胞的结合，才能繁殖后代。 无性繁殖：不经过两性
14、细胞结合而直接繁衍后代。 4、克隆的神奇： 很多植物都有克隆的本领； 单细胞微生物可以一分为二、 7 再分为四个、八个 ；将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需 要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；培育大量品质优良的家畜； 挽救一些濒危五种；进行植皮手术；进行器官移植。 5、“ 制造 ” 克隆； “ 配件” 人体器官； “ 装配” 移植。 6、克隆的历史： 1952年克隆蝌蚪成功， 1972 年基因复制成功， 1978 年第一 例试管婴儿成功， 1996 年绵羊 “ 多利 ” 出生，批量克隆老鼠成功，2000 年 克隆猴子成功。 练习二 一、表示看的词语： 一个字的：瞟瞄瞥 两个字的：瞻仰
15、回首环视 眺望 端详 仰望 凝视 俯视鸟瞰四个字的： 高瞻远瞩 左顾右盼 东张西望 左顾右盼。 二、解释词语 伫立：长时间的站着。游弋：巡逻（多是舰艇等） 凛冽：刺骨的寒冷。孪生兄弟：同一胎生的兄弟。 家常便饭：经常发生的习以为常的事。 卓有成效：成绩，效果明显。濒临：接近，将要。 风流潇洒：英俊有才，气度大方自然。 气宇轩昂：人的精神饱满，气度不凡。 温文尔雅：态度温和，举止文明。 仪态万方：形容姿态美丽多姿。 威风凛凛：气势庄严，令人生畏。 相貌堂堂：容貌庄严大方。 风度翩翩：举止洒脱，姿态优美。 落落大方：性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。 处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫
16、不在乎。 8 第三单元复习资料 8、 海伦凯勒 一、多音字： 扎:zh (扎实) z(包扎) zh(挣扎) 散:s n(散文) s n(散步) 刹:sh (刹那间 ) ch (古刹) 二、重点解释： 甘霖:指久旱以后所下的雨 . 夜以继日 :日夜不停 . 不屈不挠 :形容十分顽强 . 三、填空 1、 本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 凯勒是如何克服常人难以想象的困难, 学会盲文、说话、写作等本领，表现了她不屈不饶的奋斗精神。 2、引号的三种用法：直接引用；强调；特殊含义 3 名著便览 假如我有三天光明 海伦 凯勒，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛 大学拉德克里夫女子学院。她
17、一生写了14 部巨著，被美国时代周刊评选 为 20 世纪美国十大英雄偶像。时隔一百多年，我们穿过悠长的时光隧道，回 眸凝视这位度过了87 年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹：生命的 奇迹究竟是如何诞生的？翻开她的自传假如我有三天光明，也许我们的心 灵之光将由此点燃。 4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食废寝忘食悬梁刺股引锥刺股凿壁偷 光 9、 二泉映月 一、多音字 强:jing(倔强) qi ng(强大) 当:d ng(势不可挡 ) dng( 当然 ) 二、重点解释： 静影沉璧 :静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。 坎坷:指道路土地坑坑洼洼 ,比喻不得志。 9 饱经风霜：饱，充分。形容经
18、历过很多艰难困苦。 三、填空 1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了二泉映月 这首名曲的形 成过程 ,表现了阿炳热爱生活、 热爱音乐、 追求理想、 敢于同命运抗争的精 神。 2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静 影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 3、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地、渐渐地，他似 乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 4、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是 阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自 己走过人生道路。随着旋
19、律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它 以势不可当的力量， 表达出对命运的抗争， 抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静 而又激荡， 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一 生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉 的月光 5、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。生于清光绪十九年(1893 年-1950 年)， 江苏无锡人。后双目失明，人称“ 瞎子阿炳 ” 。其父华清和为无锡城中三清 殿道观雷尊殿的当家道士，擅长道教音乐。华彦钧幼丧母，由同族婶母扶 养。8 岁随父在雷尊殿当小道士。 开始在私塾读了 3
20、 年书，后从父学习鼓、 笛、二胡、琵琶等乐器。 12岁已能演奏多种乐器， 并经常参加拜忏、 诵经、 奏乐等活动。他刻苦钻研，精益求精，并广泛吸取民间音乐的曲调，冲破 道教音乐的束缚。 18 岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。 10、 郑和远航 一、多音字 载:z i (满载 )z i ( 一年半载 ) 二、重点解释 10 魁梧:身材强壮高大。 浩浩荡荡 :形容水势大或广阔壮大声势大。 严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。 化险为夷：夷，平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 扶老携幼：携，拉着，带领。搀着老人，领着小孩。 惊叹不已：已：终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容
21、感受至深。 三、填空 1、 课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意 义。 表现了我国古代人民的不怕困难、 顽强探索的精神和出色的航海技术。 2、本文是按 “ 扬帆起航 ” 、“ 友好交往 ” 、“ 战胜凶险 ” 的顺序写的。 3、本课是从 “ 与各国君臣的交往 ” 和“ 与百姓的交往 ” 来写 “ 友好交往 ” 的。 4、本课是从 “ 险恶的风浪 ” 和“ 海盗的袭击 ” 来说明当时的 “ 凶险 ” 的，写“ 凶险” ， 是为了突出郑和的镇定、英勇和智慧。 5、从 1405年到 1433年的 28 年间,郑和率领船队出洋七次 ,前后到过三十多个 国家.最后一次远航
22、,鬓发全白了 .这次航行 ,一直到达非洲东岸 ,直到第三年 才回到祖国 . 6、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的 顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神，也开阔了中国人的眼界。 郑和出使，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。 11、 司马迁发愤写 一、多音字 横 h ng(飞来横祸 ) h ng(横竖 ) 血 xu (血溅墙头 ) xi (鸡血) 二、重点解释 前无古人 :前人从来没有做过的 ;空前. 悲愤交加 : 形容悲痛和愤怒交叉在一起. 三、填空 1、人总是要死的 ,有的重于泰山 ,有的轻于鸿毛 .我如果就这样死了 ,不是比鸿毛 还轻吗 ?
23、如何理解这句话：“ 有的重于泰山 ” 指有的人的死有价值，在有生 之年可以干出一番事业；“ 有的轻于鸿毛 ” 指有的人的死，是为了自己的私 利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。 11 2、 这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后, 不忘父亲的嘱托 ,耗费 13 年的时间 ,才写成一部 52 万字的辉煌巨著 史记 的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 12、 精读与略读 一、易错生字 ： 报刊书籍逐字逐句梗概 二、解释 一目十行：形容看书级快。 走马观花：比喻粗略地观察事物。 浩如烟海：形容知识、文献非常丰富. 三、填空 1、略读就是大略地读。略读可以就是大略
24、地读。略读可以增加阅读量。通过 略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得 对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。 2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读 书方法，取得最佳的读书效果。 3、略读是精读的基础 4、略读的方法： 读提要、 前言、章节目录； 走马观花式的快速阅读方法。 第四单元复习资料 13 、 秦兵马俑 一、多音字： 乘（sh ng）战车千乘乘 (ch ng) 乘车 和（h ）和谐和 (hu ) 掺和和 (h ) 附和 干（g n）干练干(gn)干涉 翘（qi o）翘起翘（qi n）翘首 二、易错字： 吏（l ）军吏矗
25、（ch ）立魁梧（ w ）鸟瞰（k n） 12 擎（q ng ）着曝（p ）晒（ sh i）模拟 （n ）金碧 （b ） 辉煌 战靴（ xu ）惟妙惟肖（ xi o） 三、词语补充完整，并解释所填的字 （ 举）世无双：全（ 若）有所思：好像 所向披（ 靡） ：顺风倒下跃跃（ 欲）试：将要 四、比一比，再组词 拱（ 拱形 ）供（ 提供）含（含辛茹苦）颔（颔首） 戈（ 戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳） 桅（桅杆）跪（跪拜）镂（镂花）楼（楼房） 拟（拟人）似（似的 ）靡（风靡）摩（摩擦） 吏（军吏）史（ 历史）弩（弓弩手）努（努力） 博（博学）搏（拼搏） 五、重点词语解释： 微微颔首：轻微点头，
26、表示同意。 享誉世界：在全世界取得（权利、声誉、威望等）。 举世无双：全世界找不到第二个。形容极其稀有。 南征北战：形容转战南北，经历了许多战斗。 所向披靡：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比喻力量所达到的地 方，一切障碍全被扫除。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。 若有所思：若：好像。好像在思考着什么。 惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼真。 跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急切地想试试。 久经沙场：形容参加过多次战斗。 绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。 身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。 反义词：发掘（埋没）所向披靡（望风而逃） 近义词：发掘（挖
27、掘）折服（信服） 举世闻名（闻名遐迩） 惟妙惟肖（栩栩如生） 六、按课文内容填空： 1、兵马俑（规模宏大），已发掘的三个俑坑，总面积达（ 19120）平方米，足 13 有（两个半）足球场那么大， 坑内有兵马俑近 （ 8000）个，在三个俑坑中， 一号坑最大，东西长（ 230 ）米，南北宽（62）米，总面积有（ 14260） 平方米。这里是用了列数字和作比较的说明方法。 2、将军俑（ 身材魁梧），头戴金冠， （ 身披盔甲），手握宝剑， （ 昂首挺胸）， 站在队伍前列。像是在指挥身后的（军吏）和（ 士兵）行进。那（神态自 若）的样子，一看就知道是（久经沙场） 、 （ 肩负重任）的高级将领。 3、将
28、军俑（ 久经沙场）（ 肩负重任）武士俑（威武凝重） 骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职） 弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体健壮、跃跃欲试） 4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，它们神态各异：有的 微微颔首，若有所思，好像在思考如何互相配合，战胜敌手；有的眼如铜 铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下作殊死拼搏；有的紧 握双拳，勇武暗恋，好像随时准备出征；有的凝视远方，好像在思念家乡 的亲人 走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。 5、 秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类 型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再
29、现了中华民族 一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。表达了作者对 光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。 6、秦兵马俑出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等 几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张 相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上 的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“ 世界第八大奇迹 ” 、二十 世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富。 14、 埃及的金字塔 一、易错字 i ( 埃 )及 fn （ 坟）墓 sh （ 厦）l n （ 轮）廓
30、y（ 屹）立 q （砌）成 二、重点词语解释 埋葬：掩埋尸体。轮廓：物体的外缘线条。精巧：精细巧妙。 结晶：比喻珍贵的成果。 摩天大厦： 指高耸入云的大楼。 摩，接近。巍 14 然屹立：巍然，高大的样子。高高耸立的意思。 近义词：锋利（锐利）宏伟（雄伟） 反义词：锋利（钝拙）倾斜（端正）紧密（疏松） 三、按课文内容填空： 1、在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角 锥）形建筑物。它们（巍然屹立） ， （傲对碧空）。这就是（举世闻名）的埃 及金字塔。 2、现在，这些金字塔（矗立）在起伏的黄沙之中已经有（四五千年）了。它 们是埃及的（象征），也是古埃及人民（智慧）的结晶。
31、 3、这些石块磨得（很平整） ，石块与石块之间（砌合）得很（ 紧密） ，几千 年过去了，这些石块的接缝处连（锋利的刀片）都插不进去。 4、 埃及的金字塔是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其 建筑历史，文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结 构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出 的智慧和超人的才干。 5、这是一篇借物写人的文章，介绍的是埃及金字塔，反映的是劳动人民的智 慧和勤劳。文章采用了多种说明方法：举例、作比较、列数字、语言描述。 6、此外，本文在第三段还运用了两个设问句，揭示了建造过程中的两个问题， 巧妙地揭示了段意。 7、金字塔举世
32、闻名是因为：一、它的工程浩大；二、它的结构精巧。 8、 拓展： 世界十大奇迹1、 埃及金字塔2、 宙斯神像3、 罗得斯岛巨像4、 马比伦空中花园5、阿提密斯神殿 6、毛索洛斯墓庙 7、法洛斯灯塔 8、法 洛斯灯塔外传：亚历山卓港 9、万里长城10、秦始皇陵兵马俑 15、 音乐之都维也纳 一、易错字 维也纳 阿尔卑斯山北麓 多瑙河 装饰 华尔兹掺和甚至 镂花 梁柱 注意字音：纳、瑙是鼻音声母，甚读前鼻音。 字形：卑的第六笔为撇，不能分开。自卑北麓多瑙河欧洲 生涯博物馆草坪优雅华尔兹飘溢包厢镂花 15 山清水秀风景如画波光粼粼街头巷尾星罗棋布金碧辉煌 近义词：著名（闻名）容纳（收纳）掺入（加入）
33、反义词：古典（现代）轻快（沉重）美观（丑陋） 二、重点词语解释 摇篮：指欧洲古典音乐诞生于维也纳。 掺和：指悠扬的乐声与花草的芬芳混和在一起。 金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 大师：在学问或艺术上很深的造诣，为大家所尊崇的人。 星罗棋布：像群星那样罗列， 像棋子那样分布。 形容数量多， 分布广。罗， 罗列；布，分布。 表示有名的成语： 举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名 显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩 表示数量多的成语： 不计其数数不胜数成千上万琳琅满目 成千上万不胜枚举不计其数浩如烟海 表示建筑物的成语： 亭台楼阁雕梁画栋富丽堂皇古色古香 别有洞天鳞次栉比金碧辉煌 三、根据课文内
34、容填空 : 1、奥地利首都维也纳是（世界著名的音乐之都），是欧洲（古典音乐）的摇 篮，是一座（用音乐装饰）的城市。 2、18 世纪以来，世界上（许多）著名的音乐家，如（海顿）、莫扎特、 （贝多 芬） 、舒伯特、 ( 施特劳斯 )等，都在这里度过（大部分 ） 音乐生涯，谱 写了许多（优美的乐章） 。 3、 音乐之都维也纳是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的 城市风貌，讲述了维也纳被称为“ 音乐之都 ” 的渊源，表达了作者对“ 音乐 之都” 的赞美和向往。 4、称维也纳是 “ 音乐之都 ” 的原因：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也 纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐
35、；维 也纳的国家歌剧院与 “ 金色大厅 ” 都具有世界影响。 16 五、拓展： 贝多芬被称为 “ 乐圣 ” 莫扎特被称为 “ 音乐神童 ” 舒伯特被称为 “ 歌曲之父 ” 海顿被称为 “ 交响乐之父 ” 施特劳斯被称为 “ 圆舞曲之父 ” 世界上的许多城市都有自己的雅号：对称 的古都北京世界佛教之都曼谷 狮城新加坡圣城耶路撒冷水都威尼斯 花都巴黎雾都伦敦立体都市东京 绿色首都莫斯科沙漠古都开罗七丘之城罗马 音乐之城维也纳跨洲连洋的城市巴拿马城 不设围墙的都城堪培拉世界旅游胜地日内瓦 博览会之城莱比锡 第五单元复习资料 16、 爱如茉莉 一、多音字 : 咽：y n(吞咽 ) yn( 咽喉 ) y
36、 (呜咽) 奔：bn( 奔波 ) bn(投奔 ) 差：ch(差别) ch (差劲 ) chi( 出差) c(参差) 正：zh ng(一本正经 ) zh ng(正月) 似：sh(似的) s(似乎) 好：ho（好好学习）h o（好学） 二、易错字： 漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚 三、重点解释： 1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表 示事情很奇怪 ,使人不明白。 2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。 3.一本正经： 原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃， 郑重 其事。 4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸
37、摸、鬼鬼祟祟的样子。 5.花尽心思：费了很多脑力。 6.嗔怪：责怪 ,但其中包含爱的成分多一些。 17 四、 按课文内容填空： 1、 通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解 “ 真爱就像茉莉 ” 。 2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声 3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。 4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那 么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。 5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我 们的心中。 6、练习 2 的答案： “ 掏 ”“咽”“钻” 三个词都是指具体的动作，而“ 秘密 ”“话”“幽 香” 又都是抽象
38、的事物，是不能“ 掏” ，不能 “ 咽” ，也不能 “ 钻” 的，似乎有了 矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而 也就使语句更生动形象了。 17、 月光启蒙 一、多音字： 落：l o（落枕）lu （落叶）l （落队） 解：ji （解放）xi (解数) ji （解差） 散：sn（散文）s n（散步） 混：h n（混乱）h n（混球） 累：l i（积累）l i（劳累）l i（累赘） 长：ch ng（长城） zhng （长辈） 二、易错字： 立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖 三、重点解释： .天资聪颖：天资，上天赐予的资质,聪颖，聪慧灵活.即天生聪明的资质， 形容一个人天赋极
39、佳。 .豁然开朗：豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。总意：从狭隘 幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比 喻突然领悟了一个道理。 四、 填空： 1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民 间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年， 18 用智慧才华启迪我的想像她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣 的民歌民谣，使我展开想像的翅膀，飞向诗歌的王国。 2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀恋之情。 3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。 4、以月光启蒙为题的原因： 母亲对孩子的 “ 启蒙教育 ”
40、多是在夏夜月光下进行的； 这种 “ 启蒙教育 ” 是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“ 月 光” 往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合； 月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所 以，月光本身对孩子也有启蒙作用 5、练习 2 的答案： “ 长” 从“ 生长” 的意思引申而来，有 “ 产生 ” 的意思。 这里用 “ 芳香 ” 形容 “ 音韵 ” ，突出了这种 “ 音韵 ” 给孩子的心灵感受。 6、拓展：歌谣一首：拉大锯 拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。 18、 爱因斯坦和小女孩 一、 多音字： 撮：zu （一撮儿）c
41、u （撮药） 兴：xng（兴奋）x ng（高兴） 冲：chng （冲刺） ch ng（冲压） 二、易错字： 趿拉一塌糊涂踱步 三、重点解释： .衣衫不整：形容衣服不整洁。 .纳闷：感到疑惑，惊奇 四、 按课文内容填空 1、1940 年的一天下午， 一个 12 岁的小姑娘边走边玩。 ，一下撞了一位迎面而 来的一位老人。 2、本文的顺序：相撞 相遇相邀相处 3、爱因斯坦潜心科学研究，忽略生活小节的平凡而伟大的品格，以及他关爱 孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。 19 19、 谈礼貌 一、多音字： 校：ji o（校场）xi o（学校） 二、易错字： 幸亏无稽之谈和谐师傅 三、重点解释 ： .出言不逊：
42、逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。 .君子不失色于人，不失吁人：有道德的人带热播应该彬彬有礼，不能态度 粗暴出言不逊。 .礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就 会让人感到讨厌。 四、按课文内容填空 1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个 人的思想情操和文化修养。 2、中国曾有 “ 君子不失色于人，不失口于人” 的古训，意思所说，有道德的人 待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼 貌用语，是我们中华民族的优良传统。 3、人在社会上生活， 总要和别人交往。 学会礼貌待人， 恰当地使用礼貌语言， 就能使人与人之间
43、的关系更加和谐，社会生活更加美好。 4、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。 孟德斯鸠 修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。 爱默生 5、关于礼貌的成语：彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子 谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬 洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷 练 习 五 一、积累有关言语的成语： 口若悬河夸夸其谈阔论高谈老生常谈 海阔天高海阔天空胡说八道头头是道 20 第六单元复习资料 20、 七律长征 一、重点解释： 等闲：平平常常的意思。尽开颜：全都喜笑颜开。 万水千山：这里的千、万都是泛指， 形容山无数， 水无数，隐含着困难多、 艰
44、险多。 五岭：指五座山岭，即越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭，这五 座山岭在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。细浪：小浪花。 乌蒙：指乌蒙山，在云南、贵州两省之间。大渡：指大渡河。 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻云崖：高耸入云的山崖。 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。金沙：指金沙江，是长江上游的一段。 铁索：指大渡河上的泸定桥。 岷山：在四川、甘肃交界的地方。海拔4000 米左右，终年积雪。 三军：指中国工农红军一、二、四方面军（当年没有编制红三方面军）， 也就是整个红军。 二、填空： 1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征
45、途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、全诗共四联，记载了着长征路上的种种艰难险阻，包含着中国共产党的万 般豪情壮志。 3、“ 不怕 ” 二字是全诗的诗眼，“ 只等闲 ” 强化、重申了 “ 不怕 ” ；“ 远征难 ” 概括 了这一段非凡的历史过程。 “ 万水千山 ” 则概写了 “ 难” 的内外蕴涵。“ 只等闲 ” 举重若轻，显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统帅风度。“ 只” 加强了坚定 的语气，具有强烈的感情色彩。 4、“ 暖” 字暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“ 寒” 字暗示红军飞夺泸定桥的 惊险悲壮。 5、面对一切艰难困苦，红军的回答是“ 不怕 ”“只等闲 ” ，这充分显示
46、出红军战 士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，也给全诗定下了轻快豪迈、 气 21 度不凡的基调。 6、扩展： 1934年 10 月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自 己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举 世闻名的二万五千里长征。 一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截， 他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过 乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历 经十一个省，于 1935 年 10 月到达陕北，总行程二万余里。 21、 彭德怀和他的大黑骡子 一、重点解释： 历程：经历的过程。 围拢：从四周向某个地
47、方聚拢。 饥寒交迫：饥饿，寒冷同时袭来。形容无依无食，生活极端困苦。 殿后：行军时走在队伍最后。近义词：断后反义词：前冲。 坐骑：供人骑的马，骡子等，泛指供人骑坐的兽类。 燃眉之急：火烧眉毛那样急。比喻情况非常紧迫。 篝火：指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。 铁流：奔腾的铁水。比喻奋勇挺进，锐不可当的军队。 二、按课文内容填空： 1、这匹从（江西）出发时就跟随（彭德怀）的（大黑骡子），一路上又驮 （伤 病员） ，又驮（粮食和器材） ，每天它背上都（堆的像小山似的）。又是彭 德怀（抚摸着大黑骡子念叨着：“ 你太辛苦了，连一点料都吃不上。” ）说 着，就把自己的干粮分出一些，(悄悄地塞进 )
48、大黑骡子的嘴里，一直（看 着）它吃完。 2、 （漫漫长途），再也看不见大黑骡子的身影了。它（融进）了北上的（滚滚 铁流） ， （融进）了宣传鼓动员的（竹板）声中：“ （身无御寒衣，肚内饥。 晕倒了排起了，跟上去，走到宿营地） 。” 3、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀认痛命令把自己最 喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀爱大黑 骡子更爱战士的思想感情，赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。 4、课文的顺序：决定杀骡子命令杀骡子 杀骡子后 22 5、彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行 22、 大江保卫战 一、重点解释： 奔腾不息：奔跑跳跃不停。告急：报告情况紧急并请求援助。 日夜兼程：日夜以加倍的速度赶路。伤痕累累：受伤的地方很多。 嶙峋：形容山石等突兀，重叠的样子。鏖战：激烈的战斗，苦战。 肆虐：任性，凶狠，想怎么就怎么。铭记：深深地记在心里。 铮铮铁汉：形容人刚强无比，是硬汉子。 摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。 二、按课文内容填空： 1、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟（劈波斩浪）， （飞向飘动的树梢，飞向灭 顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。 ）在安造垸， （他们就出被