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1、第 1 页 万名骨干班主任远程培训总结 特征码 hFJPErfOzgXleoAvNNgb * 万名骨干班主任远程培训总结 10 月 15 日，开始了全国中小学万名骨干班主任远程培训。 参训以来，每天，上网进入培训主页，成为了生活的一部分： 案例分析、对话班主任、对话专家-一个个栏目深深吸引 着我，至今，觉得与这个交流平台难以割舍，说结束真是不情 愿。 自参加工作以来，一直战斗在班主任的工作岗位上，说 “战斗”一点也不夸张，一直忙于班级种种事物中，从没仔细 静心思考工作中的得失成败。即使有过也犹如过眼云烟，闪过 即逝。自从我县在 20XX 年开始新课改以来，才开始了自己的反 思学习提升之路。 “
2、 读书是输入，写作是输出，上网是交流，反思是提升。自我 反思（随笔）+同伴互助（网络）+专业引领（拜师） 。 ”赖老师 的成长案例给我很大鼓舞和启发。我现在最需要的是读书，是 专业知识的储备，趁着自己今年支教机会，多收集些典型资料、 案例，把自己这些年做班主任的一些想法集中、梳理，好好思 第 2 页 考些问题。对自己是个很好的缓冲。通过这段时间的培训学习， 我对自己将来的发展有了更为清新的认识，对怎样做个合格的 班主任，怎样朝着专业化发展，开始认真思考。 首先，在个人的专业化道路上，是培训把我引入了一个新领域。 这样形式的培训，给了我全新的体验，学起来不觉厌烦，不觉 累。自己感觉有了很多全新的
3、认识。反思自己过去的班主任工 作，虽然自己也懂得“以学生为主体” ，但在实际工作中，仍然 是主宰者，对学生也是“我说你听” 、 “我管你服”式的，有时 候控制不住自己的急躁情绪，没有合适有效适应学生的好办法。 究其原因，还是自己缺乏专业理论。20 年的从教生涯使自己习 惯了凭经验判断工作，机械的重复着一些经验，没有创新，学 生也就被禁锢在了我的威严之下，没有自主意识，不懂得自我 完善。所以，今后，一定要且行且思，有计划阅读专业书籍， 通过网络学习与交流，一定要让学习理论提升自己的实际工作 能力。班主任在班级管理上享有充分的自主权，但是这种自主 权是建立在以学生为主体的基础之上的。学习提升自己的
4、专业 理论，使得自己的实际工作能力有坚实的理论支撑才能够真正 胜任这个时代的班主任职务。 其次，通过此次培训，我需要重新再给自己的班主任工作 定位，定出适应自己本地、本学校的合理之位。一是做学校管 理的中坚力量，在学校教育计划之下，根据自己班级实际情况， 精心设计、科学安排、严格管理，有步骤、有计划的实施教育 第 3 页 活动。把自己放在学校教育工作的大系统之下，保证学校各项 任务顺利实施；二是做学生精神上的支柱，关心学生的精神生 活，这需要教师扮演多重角色：家长、老师、朋友知己、心理 保健医生等。本着为学生终身发展目标来实施教育活动。关心 学生的未来，能够使他们的心理潜能充分发挥。和学生相互
5、了 解、相互悦纳、相互勉励、相互鼓舞、分担痛苦、共享快乐、 共同发展。 最后，积累工作经验，并形成文字个案，以科学的方法研究， 做实教育科研活动。教育科研是班主任必备的基本素质，要想 从繁杂的班级管理工作中解脱出来，在劳动中获得理性的升华 和情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质，就必须走 上教育科研的幸福之路。我要改变自己的生活方式，真正体会 自己在班主任工作中的价值与意义，朝着专业化发展不断努力。 培训时间结束了，但是我要让它成为我的一个新开端，渴 望 XX 网永远保留这个良好的交流平台，我会把这里当成自己温 馨的精神家园，一片充满睿智的天空，愿更多的同行从这里走 向专业化的班主任之路。 *